苏少版二年级美术下册《第9课　树上树下（一）》教学设计

《树上树下一》教学设计
教材分析：
　　根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《树上树下》一课属于造型.表现学习领域，即通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创作愿望。
教学目标：
　　为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维教学目标是：
知识目标 ——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；
能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；
情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
　　教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
　　教学难点：画面的构思和组织。
　　教学准备：
　　师：课件、多种大树图片及想象作品。
　　生：水彩笔、油画棒。
　　教法学法
　　针对孩子低龄段心理的特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过看听故事、交流和音乐背景等方式，引导学生对大树的了解和想象，培养学生创新精神和造型能力，并注重渗透德育教育，培养孩子热爱生活，保护大自然的情感。
　　教学过程
　　我的教学流程设计分为七大环节。
　　　一、导入
同学们，老师给你们带来一个朋友，看是谁？
大树
对，今天我们就来学习和大树有关的故事《树上树下》（贴黑板上）
　　此环节设计意图：直观图示可以抓住孩子的喜好，集中孩子的注意力，调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学习内容。
　　二、讨论交流，启发思维环节
1.你们知道大树是由哪几部份组成的吗？
（树根 树洞 树干 树枝 树叶 树冠等）（出示课件：大树的结构）
2.你们知道大树的朋友都是谁吗？
（小兔、小鸟、消化、小草等等。将相应的图片贴在黑板上）
3.（1）它们会有什么故事呢？
（课件：视频）
　 （2）看看小画家们是怎样表现它们的故事的？
（课件：图片）
4.我们怎样画呢？
（课件：微课）
三、课业实践
　　1.画一画，自由选取大树的一部分进行创作，要求：构图大方 色彩鲜艳 有故事情节
　　2.播放背景音乐《森林狂想曲》给学生创造一个快乐宽松的情境，获得一定的创作灵感。
　　此环节设计意图：小组相互感染，不同的想象思维交融碰撞，更激发孩子们的想象力，同时也表现出合作意识，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，更增强了学生的创作信心。
　　四、作业展评环节
　　我的鼓励式的语言设计是：同学们，森林是动物们快乐的家园，每一棵大树就像妈妈一样的爱护着它们，森林的小动物们听说我们要讲大树的故事，都想来听听，那么请同学们把你的作品挂到前面，给这些想听故事的小动物们讲讲你们心中的大树的故事好吗？画的棒、讲的好的同学，小动物们就和你交朋友！
　　此环节设计意图：通过童话般的情境的设计，更贴近孩子们热爱自然，喜爱动物的天性，也更加激发孩子们的表现欲望，把本课的美育目标更好的渗透进课堂中
五、小结
同学们，你们真是会讲故事，也会画故事！那你们知道世界上有多少种大树吗？
老师告诉你们：国际植物园保护联盟（BGCI）携手全球植物学机构，首次全面系统的统计了全世界树木种类一共有60065种。（课件图片 ）
但是现在有好多种树都濒临着灭绝！所以同学们我们要怎样啊？
对，爱护树木！
因为有大树人类才有绿色家园
因为有树我们才有美丽的地球