苏少版二年级美术下册《第12课　点　线　面》教学设计

《点线面》教学设计
一、教学目标：
　　1.初步认识点、线、面。
　　2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
　　3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
　　观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：
　　画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
　　教师：课件、示范作品。
　　学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程：
（一）、导入新课
1.PPT出示以点线面装饰花纹为主的动物图片（斑马、猎豹、大熊猫）。
　 学生观察，总结出这些动物身上的花纹是分别是由点线面构成的，对点线面有初步的了解。
2.出示课题，导入新课
生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！
（二）、探究体验
1.找一找生活中的点线面。
2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。
3.小练习，认识点线面
请同学画画自己认识的点、线、面
点：活泼、小巧。
线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。
面：包括规则的面和不规则的面。
4.出示教师作品（用点线面装饰的鱼）
说说你找到了哪些装饰元素
5.欣赏大师作品
PPT出示梵高、康定斯基、吴冠中的作品（抽象）
A.学生说说这些作品给自己带来的感受
B.比较老师和大师的作品有什么不同之处
C.教师总结：老师作品具象、大师作品是抽象的。具象的作品给我们展示了装饰的秩序美，抽象的作品画面感很强，还能发挥我们的想象力，画面更加丰富有趣。
6.学生作品欣赏
1.ppt出示同龄孩子的作品
2.说说自己喜欢的一副，她用了哪些装饰元素来创作的，并说说给自己带来的感受
（三）、学生作业，教师辅导
1.出示作业要求：用各种颜色的点线面自由组合创作一幅作品。可以具象也可以抽象，并给作品取个名字。
2.学生创作，教师巡视。
（四）、作业展评
自评、互评
（五）、小结拓展
1.欣赏古代人们用点线面装饰生活，培养学生对古老名族文化崇敬的感情
2.点线面经过巧妙的构思设计出有趣的图形