苏少版八年级美术上册《第1课 自然意趣——中国山水画》教学设计(表格式)

《自然意趣—中国山水画》教学设计
学段 八年级 学科 美术
学校 执教
课题 自然意趣----中国山水画
教学目标 1.通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。2.通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。3.通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水画的灵魂。
教材分析（含重、难点） 本课属于“欣赏、评述”学习领域。本课重点在感受中国山水画情景交融的意境。精选的十五幅作品，均为中国历代山水画名家之作。分别以“高山仰止、水色空濛、寄情山水、沧海桑田、江山多娇”为标题，从山水画的文化背景，山水画的笔墨、章法、意境、设色，山水画的风格流派、代表画家等方面予以介绍。让学生在欣赏、比较、分析的过程中，了解山水画的表现手法和艺术特点，感受和体会中国山水画寄情于景，情景交融的意境之美。教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是重复自然，它有着博大的文化内涵。教学难点：理解山水画家在山水画中对意境的营造。
教学方法、手段 分析、讨论、交流、探究
教学过程
教学流程 学生活动 教师活动 设计意图
新课教学 学生看一些山水画拍卖行情，了解山水画的价值。学生分析讨论两幅画不一样的地方学生讨论分析北宋和南宋的山水画的构图学生讨论分析画面的取景构图的异同学生讨论交流并回答老师的提问：为什么元代作品中几乎没有人？ 导入与揭题1.出示一组和山水画拍卖价格有关的幻灯。2.揭示课题 欣赏与比较1.《洛神赋图》和《游春图》比较分析。隋朝：独立（板书）《洛神赋图》已经有了山水画的萌芽。《游春图》的出现是真正山水画的独立。2.《游春图》和《溪山行旅图》比较分析。画法：青绿山水、水墨山水（板书）《游春图》是青绿山水画的代表。《溪山行旅图》是水墨山水画的代表。3.北宋和南宋的山水画对比分析。通过对比得出构图不同：高山仰止、水色空濛（板书）北宋山水雄壮宏伟的特点。南宋山水秀美空濛的特点。4.《溪山行旅图》和《踏歌图》对比分析。分析得出：现实生活中的山水（板书）5.元代作品展示并提问：元代的作品中为什么没有人？描绘的是理想中的山水（板书）6.赏析黄公望的《富春山居图》。7.明清作品简介。8.现代作品赏析。技法小结雨点皴斧劈皴披麻皴米点（板书）归纳与总结中国山水画不仅是对风景的描摹，更是情的表达，创设了一种“可居可游”“天人合一”的审美境界。拓展“知者乐水，仁者乐山” 用直观的数据吸引学生的注意力，激发学生的兴趣学生通过讨论交流学习，加强了小组合作能力通过讨论加强学生的探究能力学生尝试体验笔墨情趣
板书设计 中国山水画1.隋朝：独立2.画法：青绿山水、水墨山水3.构图：高山仰止、水色空濛4.内容：现实中的山水、心目中的山水（寄情）5.技法：雨点皴、斧劈皴、披麻皴、米点6.小结