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读出语气和节奏
七年级上册 第二单元 第2课时 教读引领课
——《散步》+《拥你入睡》
学习目标：
读出语气和节奏
朗读指导
1.
朗读指导
选择《散步》中你喜欢的段落，尝试有感情地朗读。
要求：画出重音、停连、语气符号，写出提示语。
朗读指导
技巧点拨
（1）
语气
语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。
例:我想找一个→两全的办法↗，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所↗，终→不愿意↘。
朗读指导
技巧点拨
（2）
节奏
节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。
（1）第1段，要用舒缓的语气读出“盼望”的感情;
以《春》为例
（2）“春风图”要读得活泼热闹，“春雨图”要读得轻柔静谥，造成全文节奏的变化；
（3）结尾三个比喻句，要读出新生、美丽、健壮三个层次的语气，同时语速放慢，读出全文的结束感。
3.
朗读指导
有感情地朗读下面的段落，用符号标注语气和节奏。
（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
朗读指导
（1）这南方的初春的田野↗！大块儿小块儿的新绿→随意地铺着，有的浓↗，有的淡↘；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿↗……这一切→都使人想着一样东西——生命↘。
答案示例
3.
朗读指导
有感情地朗读下面的段落，用符号标注语气和节奏。
（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
朗读指导
（2）但→我和妻子都是慢慢地→，稳稳地→，走得很仔细，好像我背上的→同她背上的加起来↗，就是→整个世界↘。
答案示例
图书篇目：
《拥你入睡》
1.
《拥你入睡》
请用舒缓而深沉的语气朗读这段文字，并标示朗读符号。
儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀地呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
2.
《拥你入睡》
请用略带失落与忧伤的语气朗读这段文字，并标示朗读符号。
儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，那么纯真天籁般倚在你的怀里睡着了。第2课时 读出语气和节奏
——《散步》《拥你入睡》整合教学设计
【课 型】教读引领课
【学习内容】
教材：《散步》
图书：《拥你入睡》
【学习目标】
读出语气和节奏
【学习过程】
一、导入新课
二、朗读指导
1.选择《散步》中你喜欢的段落，尝试有感情地朗读。
要求：
画出重音、停连、语气符号，写出提示语。
2.技巧点拨
（1）语气
语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。
例:我想找一个→两全的办法↗，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得 其所↗，终→不愿意↘。
朗读脚本:通过语气的上扬和延长表示寻思，语气的下降表示无奈；上 扬与下降的交替构成了这一长句的张力和节奏。
（2）节奏
节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成 的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。
例如《春》的朗读节奏:第1段，先用舒缓的语气读出“盼望”的感情；接下来几段，按照春草、春花、春风、春雨的顺序，逐渐读出春天由万物苏醒、草本初萌到春意渐浓的过程，朗读的语气可以越来越欢快，越来越热烈，但“春雨图”要读得轻柔静谥，以区别于上一段“春风图”的活泼热闹，造成全文节奏的变化；“迎春图”又把情绪带到高潮，读出人们走出户外、兴致勃勃大展身手的舒展感、力量感；结尾三个比喻句，要读出三个层次，读出新生、美丽、健壮的不同语气，而且要读得缓慢一些，读出全文的结束感。
3.有感情地朗读下面的段落，用符号标注语气和节奏。
（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
答案示例：
这南方的初春的田野↗！大块儿小块儿的新绿→随意地铺着，有的浓↗，有的淡↘；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿↗……这一切→都使人想着一样东西——生命↘。
朗读这段描写景物的语句时，要用适当欢快的语气读出田野的生命力来，因为是初春，万物刚刚复苏，所以语气不宜太过强烈。同时要注意调整语速的变化来读出田野景色的错落有致。读到“这一切都使人想着一样东西——生命”时，语速放缓，读出强调、郑重的意味。
（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
答案示例：
但→我和妻子都是慢慢地→，稳稳地→，走得很仔细，好像我背上的→同她背上的加起来↗，就是→整个世界↘。
“慢慢地”应该读的慢一些，要让好不容易熬过严冬的母亲能多看一会儿春天的美景，让年幼正在成长的儿子多呼吸些新鲜的空气。“稳稳地”要读的稳一些，母亲年龄大儿子年纪小，我和妻子要尽全力护他们妥贴。“整个世界”则要读的深沉庄严，我和妻子背上背的一个是生命的源头，一个是生命的延续，都是中年人沉甸甸的责任和使命。
三、读《拥你入睡》，完成以下活动。
1.请用舒缓而深沉的语气朗读这段文字，并标示朗读符号。
儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀地呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
2.请用略带失落与忧伤的语气朗读这段文字，并标示朗读符号。
儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，那么纯真天籁般倚在你的怀里睡着了。
【板书设计】
读出语气和节奏
语调上扬：↗
语调下降：↘
语调延长：→
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