人教版（部编）七年级语文上册 第二单元中考挑战练（有答案）

第二单元中考挑战练
过模拟2年模拟新题精选
一、[2019安徽安庆联考]阅读下面两则文言文，回答问题。（15分）
（甲）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.填空。（3分）
这两则短文选自志人小说集《___________》，主要记载汉末至___________士大夫的言谈和逸事。作者是南朝宋临川王___________。
2.解释下列加线词在文中的意思。（5分）
（1）俄而雪骤 骤：___________
（2）撒盐空中差可拟 拟：___________
（3）陈太丘与友期行 期行：___________
（4）尊君在不 不：___________
（5）相委而去 委：___________
3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）白雪纷纷何所似？（2分）
（2）过中不至，太丘舍去。（2分）
4.比较（甲）文中的谢道韫和（乙）文中的陈元方，你更欣赏谁？说出你的理由。（3分）
二、阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
谢安泛海
谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏②。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说⑥，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响⑦而回。于是审其量，足以镇安朝野。
（选自《世说新语·雅量》）
【注】①盘桓：逗留，流连。②泛海戏：坐船出海游览。③遽：惶恐，窘急。④唱：高呼。⑤王：同“旺”。⑥说：同“悦”。⑦承响：紧接着谢安的话。
5.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A.孙、王诸人色并遽 色：颜色
B.太傅神情方王 方：正
C.诸人皆喧动不坐 皆：都
D.公徐云 徐：慢慢地
6.下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.这是一篇志人文章，本文的主人公是谢安。
B.谢安与孙兴公等人泛舟时，海中风浪汹涌，众人惊慌恐惧。
C.谢安说完话后，大家立即应声安静下来，乘船而回。
D.本文写了谢安隐居在东山时一次出海泛舟时的事情，事虽小，却体现了谢安的风度。
7.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）舟人以公貌闲意说，犹去不止。（2分）
（2）于是审其量，足以镇安朝野。（2分）
8.文中的谢太傅是一个怎样的人？（2分）
过中考3年中考强化闯关
【2019辽宁丹东中考】阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
伞
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。它们似乎知道自己的美丽，不像冬天的雪往往在夜里下，它们喜欢白天时从天庭下来，安抚着人们渴慕的眼神。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年四月中旬的一个下午，我在工作室写作长篇《额尔古纳河右岸》。正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。”
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我A______地对妈妈说：“雪有什么可怕的？我用不着伞，你回去吧。”妈妈B_____地说：“我看雪中还夹着雨，怕把你浇湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”
⑤我挂断了电话，听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地往回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开嘴，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉，从地上的积雪看得出，它来了有一两个小时了，确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪，做母亲的，怕的是会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑥从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，偶尔几只鸟儿飞过。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，抒写世态人情。我想它今天捕捉到的最心酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑦雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分眀哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。
⑧我知道自己深深伤害了她。多年来，母亲最惦念的一直是我这个女儿。在外读书时，每次拿起电话，听到的都是她的询问叮咛；后来独立在社会闯荡，难免遇到磕磕绊绊，她总能给我慰藉；结婚后，不谙柴米之道的我仍要她操心。父亲去世后，母亲大病一场，衰老了许多。近两年母亲似乎很少笑了，对我也愈加依赖。而四十多岁的我，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的表现出一副悔过的表情，便在晚餐桌上，半嗔半怒地数落了我一句：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑩母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。
（有删改）
1.根据下面的提示，概括文章的主要情节。（2分）
①___________________→“我”拒绝母亲送来的伞→②_______________→母亲原谅了“我”
2.选文第⑥段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
3.按要求回答下面的问题。（5分）
（1）在选文第④段A、B两处分别填上两个字的词语，表现人物的动作或神态。（2分）
（2）第⑨段中“半嗔半怒地数落了我一句：以后你再写东西时，我可不去惹你！”一句反映了母亲怎样的心理？（3分）
4.选文中的“我”是怎样的一个人？请结合文章内容简要分析。（谈出两点即可）（4分）
答案解析：
过模拟
1.世说新语 东晋 刘义庆（每空1分）
2.（1）急（2）相比（3）相约同行（4）同“否”（5）舍弃（各1分）
3.（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2分。关键词：何所似）
（2）过了正午时分（朋友）仍没有到，太丘就丢下（他）而离开了。（2分。关键词：至、舍去）
4.【答案提示】有观点，以文章内容作依据支撑，言之成理即可。（3分）
5.A
解析：色：脸色。
6.C
解析：“乘船而回”理解有误。“回”在文中指回到船的座位上去。
7.（1）船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前。（2分。关键词：以、说、犹）
（2）人们从这件事上审察谢安的气度，认为他的气度足够用来镇抚朝廷内外，使人民生活安定了。（2分。关键词：是、审、镇安）
8.【答案示例】是一个性格沉稳镇定、临危不乱的人。（2分。意对即可）
【解题思路】本题考查概括人物的性格特点。由“吟啸不言”“貌闲意说”及众人的表现等可得出答案。
【参考译文】
谢安在东山逗留时，和孙兴公等人坐船出海游览。有一次，海上起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一起惊恐失色，便高声喊着让掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，仍然吟咏长啸，不多说一句话。船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都喊叫惊乱，坐不住了。谢安这才慢条斯理地说：“像你们这样乱动，这船怕是回不去了。”大家立即应声安静下来，坐回原位。人们从这件事上审察谢安的气度，认为他的气度足够用来镇抚朝廷内外，使人民生活安定了。
过中考
1.【答案示例】①母亲给“我”送伞②“我”（感到后悔）向母亲道歉（每空1分）
【解题思路】本题考查概括情节。解答该题，可根据提供的答案与问题，简要梳理选文的故事情节，再对相关情节进行概括即可。
2.【答案示例】景物描写（自然环境描写），渲染了凄冷的气氛，烘托了“我”伤害母亲后内心的愧疚（自责、后悔），也表明“我”感受到母亲的孤独和理解了母亲后的心酸（心疼），为下文“我”向母亲道歉做铺垫。（3分）
【解题思路】本题考查描写的方法及作用。解答本题，关键是准确判断所使用的描写方法。确定本处描写属景物描写之后，结合语境和故事情节分析其作用即可。
3.【答案示例】（1）A处：生气（恼怒、恼火、焦躁、烦躁）B处：耐心（关心、关切、着急、温和）（每空1分）
（2）反映了母亲的不满（委屈、生气、无奈、责怪），以及对“我”的原谅（宽容、理解、迁就），也写出了母亲对亲情的渴望（母爱的无私）。（3分）
【解题思路】（1）本题考查根据语境填写词语。解答本题要结合上下文语境，A处应填写表现“我”烦躁情绪的情态类词语，B处应填写表现母亲为“我”着急、关心的情态类词语。（2）本题考查对文中语句的理解。可抓住关键词语“嗔”“怒”“数落”“惹”等来揣摩母亲对“我”既生气又迁就的心理，以及她对亲情的渴望和“我”所体会到的母爱的无私。
4.【答案示例】①“我”是一个勇于自我反省（自我反思、知错就改、及时悔过）的人。母亲给“我”送伞，“我”拒绝母亲后，内心感到自责、愧疚，及时向母亲道歉，得到母亲原谅。②“我”是一个重视亲情的人。伤害母亲后，“我”内心感到自责，回想了多年来母亲对“我”的无微不至的照顾，回家陪伴母亲，更加珍惜母爱。③“我”是一个理解母亲（感恩母亲、体谅母亲）的人。当“我”粗暴地伤害母亲后，回忆母亲对“我”的照顾，“我”理解到了母亲给“我”送伞是对“我”的爱。④“我”是一个工作努力（勤奋、做事专注）的人。整整一个下午，“我”写作长篇小说，写得如醉如痴，对春雪的降临毫无知觉。（4分，写出两点即可）
【解题思路】本题考查对人物形象的分析。注意要结合文章内容作答，在文中找出能体现“我”性格特点的典型事情，并用准确恰当的词语进行评价。