吉林省长春市第六高级中学校2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）

长春市第六高级中学校2022-2023学年高二上学期期中考试
历史试题
一、单选题
1．某学者在论述军机处时认为：雍正七、八年时，雍正的主要或潜在的政治对手均被消灭，皇权已经取得对臣僚的绝对支配地位，所以无须利用军机处来强化皇权。保障皇权独裁权威的众多制度措施如奏折制、秘密建储等已相继推行。再结合军机处的职能和“承旨”等特点来看，军机处本身只是皇帝的一个顾问机构和秘书班子，已不能从实质上改变清廷的权力格局。该学者认为（ ）
A．军机处的设立是为了消灭政治对手 B．军机处设立主要是为了方便皇帝独裁
C．清朝的皇权强化只通过军机处就可以完成 D．军机处虽不能改变权力格局，但握有实权
2．1380年，明太祖废除宰相，秦汉以来绵延一千多年的宰相制度终结。废宰相后，皇帝选拔一些文官到宫廷的殿阁值守，是为“内阁”。如表是明朝内阁大臣在阁年限统计情况。这一现象（ ）
年限 1年以下 1—2年 2—5年 5—10年 10—15年 15—20年 20年以上
阁臣数（人） 30 37 42 25 12 11 4
占比（%） 18.63 22.98 26.09 15.53 7.45 6.83 2.49
A．削弱了国家政策的稳定性 B．反映了明朝官僚机构膨胀
C．说明了内阁辅政作用不大 D．促进了官吏队伍的年轻化
3．1781年秋，英军在北美独立战争中战败，消息传至英国国内，下议院强烈谴责时任首相诺斯领导无方，并在随后通过了对诺斯的不信任案，结果诺斯在1782年3月27日辞职，成为历史上第一位因不信任案而辞职的首相。这反映出此时的英国（ ）
A．议会是权力中心，拥有行政权 B．责任内阁制形成并得到发展
C．工业资产阶级大体获得选举权掌控议会 D．表明英国的政治仍有很大的局限性
4．1787年美国宪法规定“总统增设新的行政机构，所需款项必须经国会批准”,为此美国海军部由提出到设立用了45年，内政部用了39年。由此可知，美国政治体制（ ）
A．落实了三权分立政治体制 B．保证了国家决策合理化
C．不利于提高国家行政效率 D．体现了联邦主义的原则
5．中华民国成立后，中央对南方各省缺乏实际支配力，各省各自为政，中央与地方界限混淆，临时政府面临严重的财政危机和中央集权危机。袁世凯上台后，为重新塑造中央权威（亦有个人野心的因素），决定回归帝制。由此可见（ ）
A．民主共和制违背历史潮流 B．南方普遍缺乏国家统一意识
C．恢复帝制有广泛社会基础 D．近代中国国家政治转型艰难
6．1946年4月，陕甘宁边区通过的《陕甘宁边区宪法原则》规定：采取人民代表会议制的政权组织形式以保证人民管理政权机关；边区、县、乡人民代表会议为管理政权机关，各级权力机关开始由抗日时的参议会过渡为人民代表会议。这一规定（ ）
A．反映出阶级矛盾成为社会主要矛盾 B．巩固扩大了抗日民族统一战线
C．为即将开展的工业化建设创造条件 D．为了建立反对美蒋第二条战线
7．公元前280年，秦将白起率军突然在楚国腹地出现，随后其兵峰席卷了汉水流域，进军中，“士卒，以军中为家，将帅为父母，不约而亲，不谋而信，一心同功，死不旋踵”。材料这一现象（ ）
A．得益于合纵连横之术的巧妙运用 B．源自商鞍变法激起的巨大内驱力
C．激起儒家学派的愤怒和强烈反抗 D．凸显秦国粮草枯竭极力谋求速胜
8．关于戊戌变法的影响，著名史学家戴逸指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”上文强调的是戊戌变法（ ）
A．迈出了向西方学习第一步 B．掀起了救亡图存的高潮
C．粉碎列强瓜分中国的野心 D．引领了民众的思想启蒙
9．伏尔泰盛赞中国的科举制度，“人民很难想象有比它更好的政府”“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”。上述材料反映出（ ）
A．科举制度对西方文官制度产生了一定的影响
B．科举制度是英国文官制度诞生的根源
C．中国的政治制度受到了欧洲的普遍认同
D．当时欧洲的政治体制较落后
10．东汉后期，同一年被察举为官的人会形成“同岁”的私人关系。这种关系超越地域、血缘，形成官场内部独特的亲密关系，官员相互选拔“同岁”的亲属为官，聚成群体。这反映了，当时（ ）
A．选官制度不断发展成熟 B．血缘对政治的影响下降
C．世家大族的影响力扩大 D．中央权力不断受到削弱
11．作为“政党分肥制”的直接后果，政府职位成了党争胜利者的“盛宴”。据1905年一份由法国人绘制的美国政治地图表明，在当时的45个州中，25个州完全腐败，13个州特别腐败，只有6个州政治清明，没有腐败。这表明，当时美国（ ）
A．联邦官员腐败问题严重 B．文官制度尚未建立
C．选官任官体制存在弊端 D．三权分立形同虚设
12．1854年2月，《关于建立常任文官制度的报告》提交议会后因遭英国民众强烈反对而不得不撤回。但是这一年的克里米亚战争暴露了政府管理的低效和无能，1855年，新上任的首相借此直接颁布文官制度改革的正式法令。可见英国文官制度改革（ ）
A．巧妙抓住了历史提供的契机 B．保障了通过考试公平录用人才
C．得益于克里米亚战争的失败 D．标志着英国文官制度走向成熟
13．19世纪中叶以前，英国的官吏任用存在严重混乱和舞弊现象。1855年英国政府对文官制度进行了初步改革；1870年6月，颁布了关于文官制度改革的命令，规定实行公开竞争考试来录用文官；后来经过不断的补充修正，使文官任用制度逐渐完备起来。这一制度（ ）
A．适应了社会发展的需要 B．要求所有职位公开竞争择优录用
C．任用的官员随内阁更迭而更换 D．杜绝了政治腐败现象
14．1903年，朝廷颁发由张之洞拟定的《奏定游学日本章程》，规定只要在日本的学校获得学历证书，就可以分别获得举人和进土等相应的头衔，并授予一定的官职以示奖劝之意。材料反映出（ ）
A．留学毕业生被列入选官的范畴 B．延续一千多年的科举制被废除
C．近代选官制度进入一个新的阶段 D．留学成为时人进入官场的主要途径
15．某学者认为，清末奖励学堂出身章程的实施，尽管主观上是清政府于科举与学堂并存期间，采取促进学堂推广的权宜之计，客观效果却给人以科举功名和实官为学堂毕业生诱饵的印象，落入了穿新鞋走老路的俗套。该学者意在指出当时（ ）
A．选官注重官员的任事能力 B．西方分科治学受到清廷追捧
C．兴学育才动机与效果相悖 D．官员丧失职业操守成为常态
16．1941年，国民政府考试院颁布了《修正高等考试及格人员选派规程》。修正后的规程缩短了学习人员的学习时间，降低了选派学习人员的资格经历要求，同时规定了严格而明确的培训要求，培训文官要求高级化，录训人员委任工作要实际化。这些做法（ ）
A．扩大了国共两党党内合作局面 B．适应了国民党维护战时统治的需要
C．强化了政府对国民的政治教育 D．发挥了人才在对日舆论战中的作用
17．下图所示为2018年新修订的《公务员法》（右下）与2006年1月实施的《公务员法》（左下）中关于公务员任职条件的规定文本对比。据此可知，《公务员法》的修订（ ）
第二章 公务员的条件、义务与权利
第十一条 公务员应当具备下列条件： （一）具有中华人民共和国国籍： （二）年满十八周岁： （三）拥护中华人民共和国宪法： （四）具有良好的品行： （五）具有正常履行职责的身体条件； （六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力 第十三条 公务员应当具备下列条件： （一）具有中华人民共和国国籍； （二）年满十八周岁： （三）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度； （四）具有良好的政治素质和道德品行； （五）具有正常履行职责的身体条件和心理素质； （六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力
注：画线部分为新增或修改内容。A．有利于强化国家的政治认同 B．突出强调了道德品质要求
C．放宽了公务员考试参与限制 D．是对党管干部原则的落实
18．商鞅提出，“法不察民之情而立之，则不成；治宜于时而行之，则不干。故圣王之治，慎法、察务。”据此可知，商鞅主张（ ）
A．立法和治理要合乎时宜 B．要通过法律实行善治
C．直接用法律来治理国家 D．向社会大众普及法律
19．如图是出土的云梦睡虎地秦简的秦国《金布律》的主要内容。这可用于证明当时秦国（ ）
货市管理，以及各类货币折算比例 财务出纳记账方式 官、民间债务偿还办法 官吏享受的物质待遇 官府财务保管和废旧物资的处理
A．法律制度细密严苛 B．重视保护私有财产
C．注重维护经济秩序 D．强调社会契约精神
20．明朝中后期，政府刊刻的日用类书籍摘引了许多古代贤达关于童蒙教育和四礼仪节方面的著述，如《司马温公家仪》《袁氏家范》等，使得“原来均属上层社会教育其子弟，维系家门及延续家风必采之道，如今亦见之于士民通用的民间日用类书籍中，以为四民共同参考使用”。明代政府这一做法（ ）
A．推动民间教化，利于基层治理 B．旨在使儒学思想实现世俗化
C．降低法律效能，发挥名门作用 D．体现了基层管理的礼法并用
21．下表所示为西方法律史上几部重要法律文献的部分内容。这可以用于印证（ ）
A．私有财产在法律中具有决定性地位 B．西欧法律以遵循先例为基本原则
C．罗马法对大陆法系产生了深远影响 D．中世纪法律促进了罗马法的传播
22．拿破仑对法律输出作出过表态：“《拿破仑法典》的种种利益，公开审判，采用陪审团制，要成为政府的主要特色。宪治将是好政策；你会发现公众舆论的支持会给你以优于四邻专制国王的天然的优势地位。”这说明（ ）
A．拿破仑借助法典宣传扩张 B．《拿破仑法典》巩同了封建帝国
C．法国战胜了欧洲封建势力 D．《拿破仑法典》受英国影响深远
23．英国议会通过《叛逆法》，规定：“1535年2月1日起，蓄意侵犯国王的尊严与称号、否认国王是英国教会的最高领袖、把国王看做教会分裂者或暴君的人均为叛逆罪将处以极刑”。这一法案（ ）
A．推动责任内阁制在英国确立 B．确立了天主教会的世俗统治权
C．继承了《至尊法案》的精神 D．侵害了英国资产阶级革命成果
24．路德认为上帝设立了两个王国：一个是属灵王国，即教会。在属灵王国，人是完全自由的；一个是俗世王国，即国家。在俗世王国，人是国王受管辖的。二者都是上帝的王国，但两者是完全独立的。路德此言论意在
A．维护君主专制 B．阐明国家与教会关系
C．倡导信仰自由 D．驳斥教权至上的观点
25．彭真在谈到1982年宪法时说：“民主权利保障能做到的，写进去。做不到的，不要写进去”“我们的宪法是为了实施的，不是为了好看的。今天能做到什么程度，就写到什么程度，做不到的别写。”这（ ）
A．彰显了保障民主制度的原则性 B．增强了宪政规则的权威性
C．说明了依法治国方略的灵活性 D．体现了宪法制定的务实性
26．“1982年宪法颁布后，通过了《中华人民共和国涉外经济合同法》《中华人民共和国反不正当竞争法》《中华人民共和国公司法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等。此后，全国人大先后将‘国家实行社会主义市场经济’‘私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分’‘实行依法治国，建设社会主义法治国家’‘国家尊重和保障人权’‘公民的合法的私有财产不受侵犯’等写入宪法。”这体现出我国20世纪80年代以来的立法（ ）
A．适应了社会主义现代化建设的需要 B．削弱了国有经济的主导地位
C．初步奠定了中国法治建设的基础 D．开始重视维护公民的基本权利
27．民法典传承了中华民族德法兼容的优秀传统，将社会主义核心价值观引入立法宗旨。它摈弃了历史上资产阶级民法典重物不重人或者物不见人的缺点，把对公民享有的人格尊严的权利，全面纳入民法典的调整和保护范围。根据材料不能得出的是民法典（ ）
A．是当代中国精神的集中体现 B．内容具有广泛性、体现时代性
C．内容注重保护公民权利 D．立法宗旨兼顾德治与法治
28．汉武帝时在西南地区设郡，封夜郎侯为夜郎王，领诸部，“使其子为令”。后在西夷置十余县，除都尉外，其县令也按“从其俗以长之”的惯例，由本地区王之子或王的嫡亲充任。这些措施（ ）
A．缓和了各民族之间的关系 B．体现了西汉治理边疆的灵活性
C．旨在缓解郡国制度的问题 D．阻碍了少数民族封建化的开展
29．贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（ ）
A．推动了儒家思想的传播 B．扩大了中原王朝的统治区域
C．利于维系多元一体格局 D．加强了中央对边疆的直接管辖
30．1737年，乾隆就中国沿海经常遇到琉球等国的飘风难民一事，下旨称：“……内外并无歧视，外邦民人既到中华，岂可令一夫之失所！嗣后如有似此被风飘泊之人船，着该督抚率有司加意抚恤……遣归本国，以示朕怀柔远人之至意，将此永著为例。”这道旨意反映的信息有
①传统宗藩关系 ②基层社会治理 ③君主专制政体 ④民族平等理念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料分析题
31．各国国情不同，每个国家的政治制度都有其独特性，官员的选拨与管理方式也各有不同。阅读材料，回答问题。
材料一 随着绝对君主制的普遍建立和西欧各国民族自由的初步实现，近代西方资本主义民主政治的创制试验即将进入它的实质性阶段。虽然近代西方民主政治的发生是一种国际性的现象，但具体的试验却还是在民族国家的框架内进行研究的，而且事实上主要是在西欧的两个最先进的民族国家一英国和法国一进行的（美国发生的试验作为当时英国试验的一种发展，也非常重要）。
——选自马克垚《世界文明史》（上）
材料二 通过建立适当的考试系统，选拨能干的人才从事公共服……成绩突出的公共服务人员可以得到晋升，能够胜任工作的人员可以得到最高奖励，以此鼓励公共服务人员勤勉的工作态度和进取心。任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝。上述捐献和服务而受到歧視……任何公务人员都没有利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。
——摘编自（荚）《关于建立常任文官制度的报告（1854年）》《美国文官法（1883年）》
材料三 孙中山提出了以考试权独立为核心的文官考试的思想。他曾说：“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以教欧美法律、政治之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法”。孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接，奠定了我国近代文官考试制度的基础。他的文官考试思想和他下令规划、公布的考试法规，不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用。
——摘编自《孙中山对人才选拔制度的贡献》（《光明日报》）
(1)根据材料一，结合所学，指出“近代西方资本主义民主政治”确立的主要途径，分析这些政治制度确立的历史意义。（8分）
(2)根据材料二，概括西方国家文官制度具有的特点，并结合所学简析西方国家文官制度的弊端。（8分）
(3)民国时期中国开始尝试建立公务员制度。根据材料三并结合所学，概括孙中山在官员选投方面提出的相关思想，简析这一思想所产生的重要影响。（8分）
．(1)主要途径：资产阶级革命或改革。作用：适应了资本主义发展的需要；部分实现了文艺复兴和启蒙运动的思想；促进了资本主义经济发展；有利于社会的稳定等。（3点）
(2)特点：参加文官考试，成绩优异者录用（或考试录用）文官根据工作成绩得到晋升或惩罚；文官要保持中立，不得公开参与政治活动。弊端：容易滋生官僚习气和僵化现象；文官人数膨胀大大增加了国家财政负担；层层报批，推诿扯皮，争权夺利的现象，一定程度上影响了政府的工作效率。（10分）
(3)思想：文官考试；考试权独立（或以考试制度为主）在“五权宪法”的框架之中，建立考试院，主管人才的选拨和任用。影响：进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对民国文官制度的建设产生了重要影响。（8分）
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐律是中华法系的杰出代表，其“增损隋律，并集历代之大成”，颁行于公元653年的《唐律疏议》更是唐律的典范。《唐律疏议》由《永徽律》的律条和“疏议”两大部分组成。“疏议”是对律文的系统解释，系《唐律疏议》首创。除了贯彻“一准乎礼”“明德慎罚”的原则，“疏议”还通过多样的注律方法使律条“疏而不失”，因此当时“断狱者，皆引疏分析之”。后人评价“有唐一代，切乎事实，合乎国情，法尊而治”，在历代法典中，“唐律为最善”，后世“皆莫远离唐律之范围”。
——摘编自朱勇主编《中国法制史》
材料二 在法律制度上，明太祖强调以唐宋为榜样，力图重建唐宋时期的律令体系。应该说，不仅明代的《大明律》是“准唐之旧而增损之”，其令也是沿袭了唐宋一脉的令典和单行令。明太祖认为自己制定的常法可保子孙统治无忧，作出“一字不可改易”的祖训。常法之外的例则可随时势变化而调整，是为“权宜之法”。后由于例的数量膨胀，甚至出现了以例破律及令的情形，对例进行类编成为迫在眉睫之举。弘治朝（1488—1505年）的《问刑条例》和《大明会典》由此而生，确定了例与令实际等同的性质。自此之后，例成为明代法律的主体。
——摘编自李贵连、程晶《从令到例：论明代律例法律体系的生成》
(1)根据材料一，概括唐朝法律的特点。（8分）
(2)根据材料并结合所学知识，指出明代中后期法律体系的变化，并简析其原因。（8分）
(1)特点：继承吸收前代法律成果；律条与疏义具有同等法律效力；影响深远；以儒家思想为基础（或者答礼法结合）（8分）
(2)变化：“例”逐渐取代“令”成为法律的主体。（2分）
原因：例的增多；律令不能适应社会变化；“例”具有灵活性。（6分）
试卷第8页，共8页
参考答案：
1．B
【详解】根据材料可知，学者认为，雍正帝在设置军机处之前，主要或潜在的政治对手均被消灭，皇权已经取得对臣僚的绝对支配地位，所以无须利用军机处来强化皇权，且保障皇权独裁权威的众多制度措施如奏折制、秘密建储等已相继推行。军机处“承旨”办事，军机处本身只是皇帝的一个顾问机构和秘书班子。由此可知，雍正帝设置军机处主要是为了方便皇帝独裁，B项正确；材料认为军机处设立前，雍正的主要或潜在的政治对手均被消灭，排除A项；材料认为无须利用军机处来强化皇权，排除C项；军机处只是皇帝的一个顾问机构和秘书班子，已不能从实质上改变清廷的权力格局，没有掌握实权，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】通过观察表格数据，结合所学知识可知，明代内阁大臣多数任期较短，人员更迭频繁，一定程度上会削弱国家政策的稳定性，A项正确；材料强调的是担任内阁大臣的年限，并未体现内阁大臣人数上升，不能得出明代“官僚机构膨胀”的结论，排除B项；明朝内阁作为皇帝的咨政机构，其权力逐渐增大，通过票拟和批红，辅政作用较明显，排除C项；材料并未体现内阁大臣的年龄和年轻化趋势，排除D项。故选A项。
3．B
【详解】根据材料可知，1781年秋，面对英军在北美独立战争中战败，英国下议院通过了对首相诺斯的不信任案，且致使首相诺斯因不信任案而辞职。这反映了英国责任内阁制形成并得到发展。英国责任内阁制开始形成于18世纪上半叶，以议会为权力核心，行政系统受议会制约，政府（内阁）对议会负责，如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举，B项正确；英国议会拥有立法权，内阁拥有行政权，排除A项；1932年议会改革，工业资产阶级获得了选举权，排除C项；材料强调的是英国责任内阁制的发展，未体现英国的政治仍有很大的局限性，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】由于1787年美国宪法强调行政权与立法权的制衡，导致其海军部、内政部等重要部门由提出到设立用了数十年之久，反映出美国政治体制不利于提高国家行政效率，C项正确；材料强调的并非三权分立政治体制的落实，排除A项；保证了国家决策合理化与国家职能部门建设迟缓不符，排除B项；材料并未体现中央与地方关系，与联邦主义的原则无关，排除D项。故选C项。
5．D
【详解】结合所学知识可知，辛亥革命后，南北方在政治、经济、军事和思想上分歧严重，缺乏有力控制全国局势的中央权威，袁世凯甚至选择以帝制代替共和，反映出近代中国国家政治转型艰难，D项正确；民主共和制违背历史潮流的说法错误，也与材料主旨不符，排除A项；材料并未强调南方普遍缺乏国家统一意识，排除B项；袁世凯的个人野心不足以说明恢复帝制有广泛社会基础，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】根据材料可知，解放战争时期，陕甘宁边区所进行的一系列民主活动，为后来民主政权建设积累了经验，也反映了当时阶级矛盾成为社会主要矛盾，A项正确；1946年抗日战争已经结束，排除B项；这一时期解放战争尚未结束，尚未开始工业化建设，排除C项；上述规定是在边区实行，并未在国统区进行，因此与反对美蒋无关，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】根据材料“士卒，以军中为家，将帅为父母，不约而亲，不谋而信，一心同功，死不旋踵”可知士兵不畏艰险，坚决向前，即使战死也不会向后转去逃跑，结合所学知识可知，商鞅变法实行了军功爵制度，促使秦军的战斗力大大增强，B项正确；合纵连横之术是战国时期外交家的策略，排除A项；“激起儒家学派的愤怒和强烈反抗”此说法与材料信息无关，排除C项；“秦国粮草枯竭极力谋求速胜”此说法在材料中未体现，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】根据材料使人们从“封建闭塞的发霉的气氛中”“清醒过来”可知，材料强调的是戊戌变法的思想启蒙作用，D项正确；林则徐迈出了向西方学习的第一步，排除A项；材料不能说明戊戌变法运动掀起了“救亡图存的高潮”，排除B项；材料并未强调对民主政治和富国强兵的作用，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】根据材料“这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”，可知科举制得到法国伏尔泰的肯定，对政府官员的选拔起到良好的作用，A项正确；材料中没有涉及科举制与英国文官制度的关系，排除B项；材料中只提到科举制受到伏尔泰的肯定，排除C项；材料只提到欧洲的选官制度，没有涉及政治体制，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】根据材料“这种关系超越地域、血缘，形成官场内部独特的亲密关系，官员相互选拔“同岁”的亲属为官，聚成群体”可知这种选拔“同岁”的亲属为官，聚成群体会造成世家大族的影响力扩大，威胁中央集权，C项正确；材料主要体现的是当时选官制度的弊端，排除A项；材料体现的是血缘对政治的影响上升，排除B项；材料主要体现的是世家大族的影响力扩大，不是中央权力不断受到削弱，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】根据材料可知，“政党分肥制”的政府腐败严重，说明美国选官任官体制存在弊端，迫切需求改革，C项正确；材料是州政府的腐败，不是联邦官员，排除A项；此时已经有文官制度，排除B项；美国是典型的三权分立国家，排除D项。故选C项。
12．A
【详解】根据材料“这一年的克里米亚战争暴露了政府管理的低效和无能，1855年，新上任的首相借此直接颁布文官制度改革的正式法令”可知，克里米亚战争暴露了政府管理的低效和无能，政府抓住这一机遇，顺利推行了文官制度，A项正确；B项与材料主旨无关，排除B项；克里米亚战争的失败暴露了政府管理的低效，但不是文官制度得以推行的根本原因，排除C项；D项材料无从体现，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】面对官吏任用的混乱和舞弊现象，英国对文官制度进行改革，采取考试方式选拔文官，逐渐完备了文官制度，这种制度一定程度上解决了官吏任用的混乱局面，有助于维护政策的稳定性，适应了社会发展需要，A项正确；B项表述绝对，排除B项；文官不参与政治，保持中立，不会因为内阁更迭而更迭，排除A项；D项表述绝对，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】依据材料“在日本的学校获得学历证书，就可以分别获得举人和进士等相应的头衡，并授予一定的官职”可知，清政府从留学生中选官，这一时期还存在科举制，学常选官制度等，A项正确；1905年科举制被废除，时间不符，排除B项；1905年学部的建立，标志着中国的选官制度进入一个新的阶段，排除C项；材料无法反映留学毕业生选官是清政府主要的选官方式，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】根据材料“清末奖励学堂出身章程的实施，……落入了穿新鞋走老路的俗套”可知，清末奖励学堂出身章程的实施，造成了新的学用分离，这实际上反映出清廷兴学育才动机与效果相悖，C项正确；选官注重官员的任事能力，与题意不符，排除A项；西方分科治学受到清廷追捧，与材料主旨不符，排除B项；官员丧失职业操守成为常态，在材料中没有体现，排除D项。故选C项。
16．B
【详解】根据题干“1941年”“降低了选派学习人员的资格经历要求”“培训文官要求高级化，录训人员委任工作要实际化”并结合所学可知，1941年属于抗战时期，降低选派学员的资格经历要求，严格培训要求，可以为各级机关输送一定数量的中下级公务人员，有利于提高政府官员的素质，增进政府的行政效能，适应了国民党维护战时统治的需要，B项正确；材料信息无法看出国共两党合作，排除A项 ；降低考试规程，有利于满足国民政府对人手的需要，不是对民众的政治教育，排除C项；D项表述材料无从体现，排除D项。故选B项。
17．A
【详解】根据表格信息可以看出，2018年新修订的《公务员法》中增加了公务员要拥护中国共产党和社会主义制度、拥有良好的政治素质和心理素质的内容，这些新增加的内容都有利于强化公务员的政治素质，加强对国家的政治认同，A项正确；2006年实施的《公务员法》中就已经突出了道德品质的要求，排除B项；CD项都无法体现，与题意主旨不符，排除。故选A项。
18．A
【详解】依据材料“法不察民之情而立之，则不成；治宜于时而行之，则不干”，可以看出商鞅主张立法和治理要合乎时宜，A项正确；材料未涉及的善治，排除B项；材料体现的是法律应该根据民众的情况设立，排除C项；材料未涉及向社会大众普及法律，排除D项。故选A项。
19．C
【详解】从材料中的信息可知，法律规定的是关于欠债还债的执行主体责任问题，反映了当时注重维护经济秩序，C项正确；材料能体现出细密但是体现不出严苛，排除A项；材料内容是关于官府与百姓债务的问题，而不是商业贸易的问题，排除B项；材料没有涉及社会契约精神，排除D项。故选C项。
20．A
【详解】依据材料“原来均属上层社会教育其子弟，维系家门及延续家风必采之道，如今亦见之于士民通用的民间日用类书籍中，以为四民共同参考使用”，可以看出明朝政府通过摘引许多古代贤达关于童蒙教育和四礼仪节方面的著述，来加强对民间的教化，加强对基层的管理，以维护统治，A项正确；材料涉及的是民间的教化以便维护统治，儒学思想世俗是其手段，排除B项；材料不能得出对法律效能的降低，排除C项；材料涉及的是基层的教化，未涉及法律的作用，排除D项。故选A项。
21．C
【详解】根据材料并结合所学知识可知，《法学阶梯》属于罗马法的内容，而《法国民法典》和《德国民法典》属于欧洲大陆法系，三则法律文献中都反映了“契约合意”的重要作用，这可以用来印证罗马法对近代大陆法系产生了重要影响，C项正确；根据材料，“私有财产在法律中具有决定性地位”在材料并未反映，且表述过于绝对，排除A项；根据所学知识可知，英美法系以遵循先例为基本原则，排除B项；根据所学知识，“中世纪”与材料时间不符，排除D项。故选C项。
22．A
【详解】根据材料“拿破仑对法律输出作出过表态”、“‘《拿破仑法典》的种种利益……要成为政府的主要特色’”、“‘你会发现公众舆论的支持会给你以优于四邻专制国王的天然的优势地位’”，可知拿破仑想借助法典宣传对外扩张，打击欧洲封建专制势力，A项正确；法国当时不是封建帝国，排除B项；当时法国并没有完全战胜欧洲的封建势力，排除C项；材料没有涉及法典的来源，排除D项。故选A项。
23．C
【详解】《至尊法案》的精神是确立国王是英国教会的首脑，扩大王权，而材料中的《叛逆法》将“否认国王是英国教会的最高领袖”等视为大罪，着是继承了这一原则，C项正确；责任内阁制是削弱王权，排除A项；这是削弱天主教教权，排除B项；当时资产阶级革命尚未爆发，排除D项。故选C项。
24．D
【详解】路德将俗世王国和教会割裂开来，而且强调了在属灵王国中，人是完全自由的，在俗世王国中，人受到国王的管辖，这种观点强调了人的自由，肯定了国王的权力，是对教会至上观点的驳斥，D正确；A、B并未体现出马丁·路德对人的态度，排除；C没有突出国家的独立性，排除。
25．D
【详解】根据材信息“彭真在谈到1982年宪法时说：‘民主权利保障能做到的，写进去。做不到的，不要写进去’‘我们的宪法是为了实施的，不是为了好看的。今天能做到什么程度，就写到什么程度，做不到的别写。’”并结合所学可知1982年宪法追求务实和实用，D项正确；“彰显了保障民主制度的原则性”此说法与材料信息无关，排除A项；材料所述并未增强了宪政规则的权威性，排除B项；材料并未体现依法治国方略的灵活性，排除C项。故选D项。
26．A
【详解】根据材料信息“《中华人民共和国涉外经济合同法》《中华人民共和国反不正当竞争法》《中华人民共和国公司法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等。此后，全国人大先后将‘国家实行社会主义市场经济’‘私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分’‘实行依法治国，建设社会主义法治国家’”可知这一时期的法律制定适应了国家以经济建设为中心的发展需要，使国家和社会生活各方面实现了有法可依，A项正确；改革开放以来，我国国有经济占国民经济比例有所下降，但是其主导地位并没有削弱，排除B项；20世纪50年代制定的一系列法律初步奠定了中国法治建设的基础，排除C项；新中国成立之初就重视维护公民的基本权利，排除D项。故选A项。
27．A
【详解】根据所学知识可知，当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，不是民法典，题目要求选择不能得出的结论，A项符合题意；根据材料“它摈弃了历史上资产阶级民法典重物不重人或者物不见人的缺点，把对公民享有的人格尊严的权利，全面纳入民法典的调整和保护范围”可以看出民法典内容较历史上资产阶级的民法典更广泛，体现了时代性，B项不符题意，排除B项；根据材料“把对公民享有的人格尊严的权利，全面纳入民法典的调整和保护范围”可以看出民法典注重保护公民权利，C项不符合题意，排除C项；根据材料“民法典传承了中华民族德法兼容的优秀传统，将社会主义核心价值观引入立法宗旨”可以看出民法典立法宗旨兼顾德治与法治，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
28．B
【详解】根据材料可知，汉武帝时期，虽然在西南地区设置了郡县，但郡县长官一早西南地区的风俗实行世袭，这体现了因地制宜的灵活性，B项正确；材料仅反映了西南地区的行政设置和管理，没有涉及民族间的关系，更不是实现少数民族的封建化，排除AD项；这些措施旨在加强对西南地区的管理，不是在缓解郡国制度的问题，排除C项。故选B项。
29．C
【详解】唐太宗平定东突厥后，任命其首领继续统率部众，保留其世袭特权和财政上的自主权等做法，表明羁縻府州的设立有利于维系多元一体格局，C项正确；设立羁縻府州，实行因俗而治，与儒家思想的传播没有直接关系，排除A项；东突厥地区在唐朝之前已属中原王朝的统治区域，排除B项；加强了中央对边疆的直接管辖与羁縻府州长官由世袭的东突厥首领担任等不符，排除D项。故选C项。
30．B
【详解】由材料可知，乾隆皇帝对地方督抚作出指示，意在维护清廷与琉球之间的传统宗藩关系，皇帝直接下达旨意、处理各项国家事务，体现了君主专制的封建政体，①③符合题意，B项正确；材料主要涉及传统外交关系，并非基层社会治理和民族平等理念，②④与题意不符，排除A项、C项；因为④与题意不符，排除D项。故选B项。
31．(1)主要途径：资产阶级革命或改革。政治制度——英国：君主立宪制；法国：民主共和制；美国：民主共和制。作用：适应了资本主义发展的需要；部分实现了文艺复兴和启蒙运动的思想；促进了资本主义经济发展；有利于社会的稳定等。
(2)特点：参加文官考试，成绩优异者录用（或考试录用）文官根据工作成绩得到晋升或惩罚；文官要保持中立，不得公开参与政治活动。弊端：容易滋生官僚习气和僵化现象；文官人数膨胀大大增加了国家财政负担；层层报批，推诿扯皮，争权夺利的现象，一定程度上影响了政府的工作效率。
(3)思想：文官考试；考试权独立（或以考试制度为主）在“五权宪法”的框架之中，建立考试院，主管人才的选拨和任用。影响：进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对民国文官制度的建设产生了重要影响。
【详解】（1）结合所学内容可知，近代主要资本主义国家确立资本主义民主政治的主要途径是通过资产阶级革命或改革。在政治制度上，英国确立了君主立宪制；法国和美国都确立了民主共和制。作用结合所学可知是都适应了资本主义发展的需要；部分实现了文艺复兴和启蒙运动的思想；促进了资本主义经济发展；有利于社会的稳定等。
（2）特点根据“ 通过建立适当的考试系统，选拨能干的人才从事公共服……成绩突出的公共服务人员可以得到晋升，能够胜任工作的人员可以得到最高奖励，以此鼓励公共服务人员勤勉的工作态度和进取心”可知通过参加文官考试，录用成绩优异者。文官根据工作成绩得到晋升或惩罚；根据“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧視……任何公务人员都没有利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动”可知文官要保持中立，不得公开参与政治活动。弊端则是容易滋生官僚习气和僵化现象；文官人数膨胀大大增加了国家财政负担；容易出现层层报批，推诿扯皮，争权夺利的现象，一定程度上影响了政府的工作效率。
（3）思想根据“中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以教欧美法律、政治之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法”得出实行文官考试；考试权独立在“五权宪法”的框架之中，建立考试院，对主管人才进行选拨和任用。影响根据“他的文官考试思想和他下令规划、公布的考试法规，不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用”可知是进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对民国文官制度的建设产生了重要影响。
32．(1)特点：继承吸收前代法律成果；律条与疏义具有同等法律效力；影响深远；以儒家思想为基础（或者答礼法结合）（任意三点）
(2)变化：“例”逐渐取代“令”成为法律的主体。
原因：例的增多；律令不能适应社会变化；“例”具有灵活性。
（任答2点，言之成理即可）
【详解】（1）特点：根据材料“增损隋律，并集历代之大成”可知，继承吸收前代法律成果；根据材料“《唐律疏议》由《永徽律》的律条和‘疏议’两大部分组成。‘疏议’是对律文的系统解释，系《唐律疏议》首创”可知，律条与疏义具有同等法律效力；根据材料“后世‘皆莫远离唐律之范围’”可知，影响深远；根据材料“贯彻‘一准乎礼’‘明德慎罚’的原则”可知，以儒家思想为基础（或者答礼法结合）
（2）变化：根据材料“自此之后，例成为明代法律的主体”可知，“例”逐渐取代“令”成为法律的主体。原因：根据材料“后由于例的数量膨胀，甚至出现了以例破律及令的情形，对例进行类编成为迫在眉睫之举”并结合所学知识可知，例的增多；律令不能适应社会变化；根据材料“常法之外的例则可随时势变化而调整”并结合所学知识可知，“例”具有灵活性。