人教版九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光 说课稿

第10课 资本主义时代的曙光 说课稿
各位评委、各位老师上午好！ 今天我说课的题目是《资本主义时代的曙光》，我准备从“教材分析”、“教学方法”、“教学过程”、“教学反馈”四个角度来简要阐述我对这节课内容的理解和处理。现在就请大家随我一起穿越时空隧道，回到14～16世纪欧洲发生巨大变化的那段激情燃烧的岁月。
一、说教材
1、说教材的结构与地位
《资本主义时代的曙光》是九年级历史上册第四单元《步入近代》的第一课，主要介绍文艺复兴和新航路的开辟。(文艺复兴以人文主义思想抨击了封建思想和教会思想，让人们从旧的思想中解脱出来，逐渐形成资产阶级思想体系，是一次资产阶级思想文化解放运动；在文艺复兴思想的指引下，欧洲人开始向外探索，促进欧洲资本主义的到来，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路，同时使世界连成一个整体。)
这两大事件都有力地推动了欧洲乃至世界历史发展进程，为资产阶级革命的发生、资产阶级统治的确立以及资本主义制度的建立准备了条件，为资本主义时代的到来带来了曙光。引导学生学好本课，将为他们学好本单元以及整个世界近代史打坚实基础。
2、说教学目标
知识与能力：通过本课的学习，了解文艺复兴时期的代表人物及其主要成就和新航路开辟的概况和影响，使学生理解文艺复兴的本质。
过程与方法：①让学生根据“学案”的知识线索提示，对本节课的相关内容进行简要的概括，交流学习和掌握基础知识的方法，老师进行适当的点评。②指导学生对相关历史问题深入思考与探究，提高学生分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：使学生认识：文艺复兴和新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。
3、说教学重点
①文艺复兴的实质和主要代表人物及作品。说它是教学重点是因为要准确地理解文艺复兴运动，就必须弄清它的本质，而文艺复兴时期的主要代表人物及作品，又是我们研究文艺复兴最具说服力的第一手资料。
②新航路开辟的过程，是本课的第二个重点。一是因为这一过程是对学生进行情感态度与价值观教育的对象和途径；二是因为新航路的开辟揭开了人类工业文明的序幕，开启了全球化，是人类历史进程中的重大事件。
4、说教学难点
文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质是本课的教学难点。因为这一内容理论性较强，对于初中学生来说有点抽象，理解起来有一定困难。所以为突破这一难点，我补充了一些背景资料，用通俗的语言对其进行阐述，来增强学生的兴趣，积极引导他们去探索和思考历史问题。
二、说学生
由于初中学生的世界历史知识储备不足，理论素养非常有限，理解认识能力有待升华，因此教学中要用通俗易懂的语言，降低学生的理解难度。
三、说教法
本课采用自助式“学案”教学法。具体做法：根据学生现有的知识、自学能力水平和教学考试的要求，编制出指导学生每一课时的助学方案，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生间的教学关系，并鼓励学生大胆探索、发现新的问题、提出新的思考，反过来促进老师的教学，增强教学的民主性和双向交流性。同时采用多媒体辅助教学，增强教学内容的直观形象性。二者结合扩大课堂教学的信息容量，提高教学效率和教学效果。
四、说学法
学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索。并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，在“学案”中作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握，剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提高课堂效率。
五、说教学过程
1、新课导入：
1、出示达·芬奇和哥伦布肖像，设问：“同学们知道多少关于他们的故事”？
2、同学们想知道他们生活在什么样的历史背景之下，想知道他们为什么会取得巨大的成就吗？今天让我们一起走进第四单元第10课（板书单元题、课题)
设计意图：创设情景，出示幻灯片，使学生对本课内容有个直观整体的认识，降低理解难度，激发学生的学习兴趣，导入新课教学。
2、新课教学
活动探究一：
①结合“学案”中自学导航一，用提问的方式让学生概述本课有关文艺复兴的历史线索，再让其他同学讨论补充，最后由老师点评。对学生理解掌握知识的独到之处，给予关注和肯定，并及时在“学案”上记录。
②老师补充背景材料，鼓励学生相互探讨取长补短，明确文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质突破难点。【出示幻灯片 3、4、5】
③小组讨论课本动脑筋，进一步认识文艺复兴含义及实质。【出示幻灯片 6】
④请同学上台结合幻灯片介绍文艺复兴的代表人物及作品。【出示幻灯片7～11】
⑤以小组形式讨论，“学案”交流讨论一:从文艺复兴时期的文化名人身上学到了什么？并举例说明。并进一步分析:14～16世纪，欧洲的文艺复兴运动和20世纪初中国出现的新文化运动。核心内容及共同之处分别是什么？【出示幻灯片12】
设计意图：培养学生自主学习的能力和探究问题的能力，通过讨论探究进一步认识文艺复兴时期科技成就都是经历艰苦努力而取得的，从而树立敢于坚持真理，敢于探索和创新的理念和意识。同时中外结合，更符合中考形势，把握中考方向。
过度：在文艺复兴思想的指引下，欧洲人开始向外探索，使世界开始连成一个整体。
活动探究二：
①结合“学案”自学导航二，学生回答有关新航路开辟的内容，明确新航路开辟的原因、过程、影响，并结合表格，让学生自由提问，深入挖掘进行知识拓展。【出示幻灯片13】
②教师展示新航路开辟示意图，请学生上台扮演不同角色指图讲解开辟新航路的经过和旅途中的艰辛，把四位航海家的路线牢记心中，从而突破本课重点。【出示幻灯片14】
③分组讨论我们应学习航海家哪些精神及对新航路开辟产生影响的不同说法。
④引导学生归纳总结：14～16世纪是人和世界被发现的时代。这两个发现是指什么？为什么说14～16世纪是人和世界被发现的时代？
设计意图：进一步培养学生的自主学习能力，阅读能力及综合分析能力，全面看待问题的能力，学习航海家开拓创新的精神和坚忍不拔的勇气和毅力，使情感升华。
思维拓展
（1）、组织学生辩论：“文艺复兴到底是复古还是创新”！（ 结论：是创新，是新兴资产阶级文化的兴起）
（2）、引导学生辩论：“新航路开辟后对中国产生了哪些影响？[（1）明朝中后期，玉米、甘薯、烟草、花生等农作物传入中国。（2）1553年葡萄牙占据我国广东澳门。（3）17世纪初荷兰占我国台湾，1662年郑成功收复台湾；1684年清朝设台湾府。（4）清朝前期，清政府实行“闭关锁国”政策。]
3、小结：世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生、不断发展的历史，文艺复兴和新航路的开辟为欧洲资产阶级掌握政权奠定了思想基础和经济基础。【出示幻灯片15】
4、作业布置
阅读新航路开辟图，回答问题。
（1）哥伦布发现的新大陆是 。他最终到达 、 等地。
（2）在图上用红笔画出哥伦布的航线。
（3）新航路开辟有何意义？
（4）列表比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？
设计意图：在巩固新知的基础上，进一步培养学生的识图能力、列表归纳总结知识的能力。
5、板书设计【出示幻灯片16】
设计意图：这样的板书条理清楚，重点突出，使学生对本课内容一目了然。
6、教学反馈[]
在本课的实际教学过程中，进程基本是顺利的，尽量体现新课程的“合作、自主和探究”的教学理念，也多次运用小组活动来完成教学任务，并让学生大胆上台演示相关内容，真正让学生参与到教学中，在课堂教学中“动”起来，在快乐的教学中获取知识和能力。结合“学案”进行讲解，并热情鼓励学生自由提问、大胆质疑，并勇敢发表不同意见，尽量做到“畅所欲言，言者无罪；百家争鸣，异想天开。”努力创设和谐民主的教学氛围。同时为了提高学生自信心，提高历史课堂的实效性，本课设计了难易适度的课堂练习，让学生在练习中找到成就感。教学中用多媒体展示相关内容，增强直观性，便于学生理解把握。当然利用“学案”教学还处于探索阶段，难免存在一些不足，我以后会继续在“学案”的设计和教学方法上下功夫。
以上就是我对这节课的简单分析和处理，希望各位评委老师多提意见和建议，谢谢大家！
定州市邢邑中学 2010年10月
附：
九年级上册历史学案《第10课 资本主义时代的曙光》 设计：张 2010/10/1
教师寄语：思想解放是社会进步的前提。
课时安排：1课时
学习目标：学习掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就；了解新航路开辟的原因和影响；认识新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势；树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
学习过程：
【自学导航1】
一、文艺复兴
1、14世纪前后，_______区域是欧洲贸易最繁荣的地区。当时______兴起了许多城市国家。
2、新兴资产阶级不满教会的精神控制，要求以_______为中心，而不是以______为中心，这种思潮被称为__________。
3、新兴的资产阶级通过弘扬 文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。人们把这场运动成为 。
4、文艺复兴开始于________（国家），诗人_______是文艺复兴的先驱，代表品是_________。被誉为旧是代最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
5、意大利艺术大师达·芬奇最大成就是________，代表作品有_______、__________等。
6、英国文学巨匠莎士比亚的代表作有________、_________等，集中体现了人文主义精神。
7、影响：
。（在教材上标注答案）
【交流讨论1】
1、课本动脑筋：想一想男孩和女孩他们谁说得对？谈谈你的看法.
2、谈一谈你从文艺复兴时期的文化名人身上学到了什么？并举例说明。
3、14～16世纪，欧洲内出现了文艺复兴运动，20世纪初中国出现了新文化运动。请分别指出这两种运动的核心内容是什么？有什么共同处？
【自学导航2】
二、新航路的开辟
1、原因：
①经济：14～15世纪，欧洲商品经济的发展和 萌芽的出现要求扩大国外市场。
②社会：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而《 》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。而传播基督教也成为推动欧洲人向海外发展的精神动力。
③科学：当时天文、地理知识有了进步，地圆学说流行；航海技术和海上武器的进步为新航路开辟提供了客观条件。
2、过程：
航海家 国别 时间 资助国家 航行方向 贡献
哥伦布 []
迪亚士
达·伽马
麦哲伦
3、影响：
。（在教材上标注答案）
【交流讨论2】
1、我们应学习航海家那些精神？
2、关于新航路开辟的作用的不同看法：
灾难说，认为新航路开辟给亚非拉国家人民带来了巨大灾难。
进步说，新航路开辟和殖民掠夺，使西欧获得原始资本积累，促进了西欧资本主义发展和封建制度瓦解；是世界由分散走向整体的关键一步，促进了世界的经济文化的交流。
对上述两种说法你是怎么理解的？
【归纳总结】
14～16世纪是人和世界被发现的时代。这两个发现是指什么？为什么说14～16世纪是人和世界被发现的时代？
【课堂达标】
1、欧洲文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是（　）
Ａ、复古主义Ｂ、自由主义 Ｃ、空想主义　Ｄ、人文主义
2、14世纪前后，欧洲贸易最繁荣的地区是（　　）
Ａ、地中海区域　　Ｂ、波罗的海沿岸 Ｃ、大西洋沿岸　　Ｄ、加勒比海地区
3、恩格斯认为“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”这句话的含义是指文艺复兴没有（　）
Ａ、把古代文化全部复兴 Ｂ、将古代文化发扬光大
Ｃ、准确地揭示这场运动的性质 Ｄ、提出建立资产阶级政权的要求
4、达 芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，是一位百科全书式的人物。其著名的绘画代表作品是（ ）
A、《蒙娜丽莎》 B、“雅典娜女神像” C、“掷铁饼者” D、《西斯廷圣母》
5、右图是《蒙娜丽莎》，该作品体现的时代精神是（ ）
A、妇女解放 B、改革创新 C、禁绝欲往 D、人文主义
6、证明地圆学说的航海家的是（　）
Ａ、迪亚士发现好望角的航行 Ｂ、哥伦布发现美洲的航行
Ｃ、达·伽马绕过好望角到达印度的航行 Ｄ、麦哲伦船队完成的第一次环球航行
7、促使欧洲人开辟新航路的根本原因（　） []
Ａ、商品经济的发展和资本主义萌芽 Ｂ、西方人对东方财富和黄金的向往
Ｃ、奥斯曼土耳其对西方航路的渴望 Ｄ、地圆学说深入人心 精彩内容来自
8、第一个开辟通往东方新航路的航海家是（　）
Ａ、迪亚士　　Ｂ、达·伽马　　　Ｃ、哥伦布　　Ｄ、麦哲伦 精彩内容
9、被誉为“旧时代的最后一位诗人，又是新时代最初的一位诗人”的是（　）
Ａ、但丁　　Ｂ、达·芬奇　　Ｃ、莎士比亚　　Ｄ、拉斐尔
10、新航路开辟过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋（ ）
（1）迪亚士 （2）、达·伽马　（3）、哥伦布 （4）麦哲伦
A、（1）（3） B、（2）（4） C、（1）（2） D、（3）（4）
11、有人说16世纪的西欧“发现了世界，发现了人”这两个发现主要指（ ）
①资本主义萌芽 ②新航路的开辟 ③文艺复兴 ④思想启蒙
A、①③ B、②③ C、②④ D、①④
12、下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ） 精彩内容来
A、是希腊、罗马文化的复兴 　B、14世纪兴起于意大利
C、是资产阶级文化的兴起 D、其社会思潮是人文主义 []
13、在世界历史发展过程中，打破了世界各地区封闭和孤立状态把旧大陆和新大陆联系在一起，迈出了从分散到整体的关键性的一步是（ ）
A、文艺复兴 B、新航路的开辟 C、宗教改革 D、英国资产阶级革命
14、从15世纪开始，欧洲人进行了一场大规模的海外探险运动，史称“新航路开辟”，新航路开辟的最重要意义是（ ）
A、加强了各地的联系，使世界开始形成一个整体 B、张扬了人的个性
C．哥伦布到达美洲 D．证明了欧洲人敢于冒险
15、《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的？（ ）
A.张骞出使西域 B.玄奘西游天竺 C.郑和下西洋 D.新航路开辟
16、阅读材料，回答问题
恩格斯说这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人的时代。
①最伟大进步的变革指什么？
②这一事件的实质是什么？[]
③这场变革的核心思想是什么？
④这场变革在意大利主要表现在哪些领域？
⑤这个时期为什么会产生巨人？
【课堂小结】
我的收获：
我的疑惑：
【布置作业】
阅读新航路开辟图，回答问题。
（1）哥伦布发现的新大陆是 。他最终到达 、 等地。
（2）在图上用红笔画出哥伦布的航线。
（3）新航路开辟有何意义？
（4）列表比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？
兴起的时间：
文 发源地及兴起的原因：
资 艺 核心思想：
本 复 实质：
主 兴 代表人物及作品：
义 影响：
时 新 经济（根本原因）：
代 航 原因 社会：
的 路 科学：
曙 的 代表人物及贡献：
光 开 积极影响：
辟 影响：
消极影响：