22 手指 （课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
手指
弦
xián
qìn
sāo
yǎo tiǎo
huì
按
揿
电铃
搔
痒
窈窕
秽
物
yà
轧
伤
我会认
nǐng
拧
螺丝
niǔ
纽
扣
cāng
仓
库
bó
弱
薄
yōng
庸
附
zēng
憎
爱
拇
mǔ
大
指
多音字
屏
他居于中央，左右都有屏障。
屏气
bǐng
píng
薄
无名指和小指能力薄弱。
厚薄
báo
bó
反义词：
强硬—（软弱）
机敏—（迟钝）
渺小—（伟大）
薄弱—（雄厚）
近义词：
消受—（享受）
扶衬—（帮衬）
差异—（反差）
机敏—（机灵）
团结——分裂
渺小——微小
堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。
词语解释
弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
词语解释
我在家里处处显示着养尊处优。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。
词语解释
目标导学
1.读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。（重点）
2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重点）
3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）
新课导入
一只手上的五根手指粗细不一，各有所长，各有所短。五根手指如果握成一个拳头，那就是一个完美的整体，再没有强弱、美丑之分了。让我们细细品读课文，再次体会团结就是力量的道理。
生平简介：丰子恺（1898——1975)曾用名丰润，号丰凯，浙江嵩德（今桐乡）人，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 突出成就：丰子恺一声涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的散文家。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。
名言佳句：儿童天真浪漫 ，人格完整，这才是真正的“人”。
最肯吃苦
姿态不美
身体矮胖
头大而肥
构造简单
工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，机敏
工作不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线
地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力
体态优美，样子可爱，在丝竹管弦，舞蹈上能力强，有用武之地。
能力薄弱，是其它手指的附庸。
手 指 优 点 缺 点
大拇指
食 指
中 指
无名指
小 指 机敏、
干活以他为主
地位最优，身体最高,相貌堂皇，曲线优美
形状不美，
构造简单
肯吃苦
姿态不窈窕，常受伤，做的事复杂
养尊处优，干活不出力
体态秀丽，样子可爱,在丝竹管弦，舞蹈上有用武之地
能力薄弱
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
先指出大拇指的形状(姿态）特点—不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。用排比的句式具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲
的性格特征。
　 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。　　
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态
和高傲的特点。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
各有姿态各有性格各有所长各有所短
拇指—不美却能吃苦食指—做事机敏勇敢中指—地位优相貌好无名指和小指—秀丽
团结一致形成拳头根根有用根根有力
团结就是力量
手指
分述
总起
总起
不美，最肯吃苦
养尊处优
略为扶衬
秀丽可爱
能力薄弱
精于丝竹
团结就是力量
手指
大拇指
食指
无名指和小指
中指
不窈窕，
工作复杂
团结就是力量
我会写
纽
扣
貌
仓
渺
享
庸
mǔ
sāo
yǎng
huì
yà
nǐng
luó
niǔ
kòu
mào
cāng
miǎo
xiǎng
yōng
拇
搔
痒
秽
轧
拧
螺
憎
zēng
拇
mǔ
巧记：“母”亲的手(扌)。
重难点字书写指导
注意第六笔是点。
痒
yǎng
巧记：小“羊”生病(疒)了。
“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。
螺
luó
巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。
右部上下对正，要紧凑。
庸
yōng
巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。
最后一笔是竖。
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
比喻
主旨
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！
二人同心，其力断金。——《易经》
人心齐，泰山移。——俗语
众人拾柴火焰高。——俗语
天时不如地利，地利不如人和。——先秦 孟子
拓展延伸
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