22 手指 （课件）(共30张PPT)

(共30张PPT)
五年级语文下册
第22课 手指
目标导学
1.读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。（重点）
2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重点）
3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）
猜一猜
五个兄弟，
住在一起，
有血有肉，
长短不齐。
手
把手张开 把手合拢
是一朵鲜花 是一枚果实
人的一生 含辛茹苦
注定为美挥洒 收藏天地精华
新课导入
一只手上的五根手指粗细不一，各有所长，各有所短。五根手指如果握成一个拳头，那就是一个完美的整体，再没有强弱、美丑之分了。让我们细细品读课文，再次体会团结就是力量的道理。
生平简介：丰子恺（1898——1975)曾用名丰润，号丰凯，浙江嵩德（今桐乡）人，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 突出成就：丰子恺一声涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的散文家。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。
名言佳句：儿童天真浪漫 ，人格完整，这才是真正的“人”。
知识备查
手指的形成：手指是在怀孕期最后3个月内成形的，这个时期也正好是婴儿大脑、心脏等的形成时期。我们的手指长度会随着年龄的增长而改变，但“手指比率”却永远跟我们出生时保持一致。
拧螺丝（nǐng níng）
鼻涕（dì tì）
爱憎（zēng zèng）
秽物（huì suì）
字词学习
搔痒 堂皇 渺小
附庸 窈窕 秽物
爱憎 纽扣 鼻涕
扶衬 养尊处优
多音字
多音字
近义词、反义词
近义词
反义词
姿态—— 形状——
机敏——
简单—— 感谢—— 养尊处优——
姿势
形态
机灵
复杂
埋怨
含辛茹苦
词语解释
【堂皇】 形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
【消受】享受，受用。（多用于否定式。）
【附庸】泛指依附于其他事物而存在的事物。
【养尊处优】指生活在优裕的环境中。
【扶衬】扶助、衬托。
【丝竹】琴、瑟、箫、笛等乐器的总称。
自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
首先写_________________________________________
然后写_________________________________________
最后写_________________________________________
整体感知
总
分
总
一只手上的五根手指各有所长、各有所短。
五根手指不同的姿态和性格。
人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。
大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。
食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。
中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。
无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；
小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。
无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。
手指名称 短处 长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。
大拇指
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
食指
不窈窕
中指
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
地位最优 相貌堂堂
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
拟人
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指和小指
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。
设问
完成表格
手指名称 短处 长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
头大而肥，构造简单 最肯吃苦
不窈窕 工作复杂
养尊处优 地位最优，相貌堂堂
能力薄弱 体态秀丽
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
体会语言的风趣与幽默。
食指的形态
拟人
食指的特点
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
比喻
主旨
我会写
纽
扣
貌
仓
渺
享
庸
mǔ
sāo
yǎng
huì
yà
nǐng
luó
niǔ
kòu
mào
cāng
miǎo
xiǎng
yōng
拇
搔
痒
秽
轧
拧
螺
憎
zēng
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
拇
痒
搔
螺
仓
渺
扣
秽
轧
纽
拧
享
貌
庸
憎
生字归类
拇
mǔ
巧记：“母”亲的手(扌)。
重难点字书写指导
注意第六笔是点。
痒
yǎng
巧记：小“羊”生病(疒)了。
“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。
螺
luó
巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。
右部上下对正，要紧凑。
庸
yōng
巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。
最后一笔是竖。
重难点字书写指导
各有所长
各有所短
团结就是力量
结构梳理
手指
主题概括
课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指_____________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________________”这一人生哲理。
各有所长，各有所短
团结就是力量