生物人教版（2019）必修1 1.2细胞的多样性和统一性 课件 （共38张ppt）

(共38张PPT)
一、生命活动离不开细胞
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
复习
二、生命系统的结构层次
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
判断：
1、细胞是所有生物的基本单位
2、细胞是生物体结构和功能的基本单位
3、病毒不需要依赖细胞也能够进行生命活动
5、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，以上这些共同构成（ ）
A 生态系统 B 生物群落
C 种群 D 食物网
4、下列属于种群的是（　 ）
A．一个湖泊中的各种鱼
B．一个池塘中的各种浮游生物
C．不同地带中的所有蝗虫 D．同一地带中的全部蝗虫
D
A
死亡率高达50%！
最近吃海鲜时一定要注意，多人已中招
吃生蚝被感染的主要是创伤弧菌，又叫“海洋弧菌”，属于细菌。
每年5—10月海水温度较高，海水中的创伤弧菌容易生长繁殖。此时，虾蟹等海鲜类食品大量上市，所食用的生蚝等海鲜就更容易聚集更多的创伤弧菌。因此，人体的感染几率会更大。
感染方式主要是通过伤口（不慎刺破手）或生食海鲜类。
发病症状主要表现为腹痛、恶心、呕吐、腹泻、发烧等，下肢皮肤先会感到疼痛，随之会出现皮肤红疹、水泡以及溃烂等症状，情况严重的可能会休克，甚至死亡。
第2节 细胞的多样性和统一性
目标1：认同细胞既具有多样性又有统一性。
目标2： 通过观察细菌和蓝藻细胞的模式图，归纳总结原核细胞和真核细胞的区别与联系。
目标3：了解细胞学说的建立过程、内容及意义；领悟科学发现的特点。
学习目标
各种各样的细胞
在显微镜下我们能看到形形色色的细胞，反映了
细胞的多样性
人的口腔上皮细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞
1.不同生物的细胞，形态和结构有差别
细胞的多样性
2、同一生物的不同细胞，其形态和结构也有差别
回顾动植物细胞
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
细胞的统一性
不同点：植物细胞比动物细胞多了细胞壁，叶绿体和液泡
有些细胞如细菌和蓝藻的细胞只具有细胞膜、细胞质，
而没有成形的细胞核（没有以核膜为界限的细胞核）
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、
细胞质和细胞核这三个结构呢？
？
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:
原核细胞和真核细胞
真核细胞—— “真正的核”
原核细胞—— “原始的核”（没有以核膜为界限的细胞核，只有一个裸露的环状DNA分子，位于细胞内特定的区域，称为拟核）
细胞核和拟核在结构上有什么不同？
拟核的成分是什么？与细胞核的染色体有什么不同？
？
请思考
细胞核外有核膜、核内有核仁，而拟核没有。
细胞核的染色体包含了DNA和蛋白质，
拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以裸露的环状DNA的形式存在。
(绝大多数)
细胞
原核细胞
真核细胞
原核生物
真核生物
细菌
植物
蓝藻（蓝细菌）
放线菌
支原体
衣原体
立克次氏体
动物
真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)
(少数)
原核生物和真核生物
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”都是细菌。
蓝藻细胞模式图
拟核
水华：水体富营养化
一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,我们可能见过—— 淡水水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华, 其中就有多种蓝藻.蓝藻有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用的自养生物，没有成形的细胞核。
2007年太湖蓝藻爆发
　市民抢购纯净水
工人处理蓝藻
水华严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.
颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻
发菜也属于蓝藻，在我国盛产于西北草地和荒漠,形如乱发，颜色乌黑，得名“发菜”.因发菜跟“发财”谐音，所以人们特别喜欢它，不惜以重金购买馈赠亲朋或制作佳肴。
“藻”类的判断
蓝藻（如念珠藻、颤藻、发菜等）为原核生物；
红藻（紫菜）、褐藻（海带）、绿藻（衣藻、水绵、团藻、小球藻等）为真核生物。
放线菌
支原体
衣原体
立克次氏体
思考：
真核细胞和原核细胞除了细胞核不同外，还有什么其它不同点和相同点？
认真阅读P8-P9相关内容，分析原核细胞与真核细胞的异同。
原核细胞与真核细胞的异同
类别 原核细胞 真核细胞
细胞大小
细胞核 （根本区别）
细胞质
生物类群
较小
较大
无核膜、无染色体，有环状DNA分子，称为拟核
有核膜，DNA与蛋白质组成染色体
有核糖体
细菌、蓝藻等
动物、植物、真菌
有核糖体及其它细胞器
不同点
相同点
（1）都有相似的细胞膜和细胞质
（2）都有遗传关系密切的DNA分子
※ 原核细胞和真核细胞的比较
简单一点说,原核细胞与真核细胞的主要不同地方有以下三点
有核区无核膜
有DNA无染色体
有核糖体无其他细胞器
※原核细胞与真核细胞有哪些统一性
原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质
真核细胞染色体的主要成分也是DNA
这样，我们对细胞的多样性，又有了进一步的认识：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这都体现了细胞的多样性。
但是原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，有拟核，拟核和真核细胞染色体的主要成分相同，都是DNA，都和细胞的遗传和代谢关系密切，这些都体现了真核细胞和原核细胞的统一性。
深入理解细胞的多样性和统一性：
1、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（ ）
A．没有成形的细胞核
B．体积小，进化地位原始
C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
A
评价反馈：
2、病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）
A．细胞核 B．染色体
C．细胞膜 D．DNA
D
3、下列生物不属于原核生物的是( )
A．大肠杆菌 B．蓝藻 C．酵母菌 D．发菜
C
4、细菌和酵母菌在结构上的主要区别是（ ）
A、前者有细胞壁，后者无细胞壁
B、前者无核糖体，后者有核糖体
C、前者无核膜，后者有核膜
D、前者无染色体，后者有染色体
C
评价反馈：
细胞学说的建立者 和 。
细胞学说建立的大致过程？
细胞学说的主要内容？
细胞学说的建立
施莱登
施旺
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题。
恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。
细胞学说的建立过程：
过程 科学家 时间 贡献 不足
从人体的解剖和观察入手 维萨里、比夏 1543年
显微镜下的重大发现 虎克 1665年
列文虎克 17世纪
马尔比基 17世纪
在器官、组织水平
上研究生命
利用显微镜发现并
命名了细胞
用显微镜观察到了
活细胞
用显微镜观察了动
植物的微细结构
未深入到
细胞水平
观察到的
是死细胞
未上升到
理论水平
未用细胞
来描述
过程 科学家 时间 贡献 不足
理论思维和科学实验的结合 施莱登 19世纪
施旺 19世纪
细胞学说在修正中前进 耐格里 19世纪
魏尔肖 1858年
首先提出细胞是构成
植物体的基本单位
与施莱登共同
提出细胞学说
观察到了新细胞的产
生是细胞分裂的结果
总结出细胞通过
分裂产生新细胞
未与动物
界联系
未弄清细胞
来源的过程
未上升到
理论水平
未考虑非细
胞结构生命
的增殖
细胞学说
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
思考
1、找出以上有待改进的一条，并修正。
2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟
到科学发现具有哪些特点？
新细胞通过细胞分裂产生。
长期性、合作性、技术性、继承性、修正性
科学发现的特点
长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。
合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。
技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。
继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。
科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
细胞学说建立的意义
恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
1、下列哪项不属于“细胞学说”的主要内容：
A、细胞有它自己的生命，又对生物整体生命过程起作用
B、所有植物和动物都是由细胞构成
C、新细胞从老细胞中产生
D、细胞只能由细胞分裂而来
2、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性
统一性
共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。
3、原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？
这种区别里是否包含着共性？
根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。