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魏晋少年风采
—七年级上册 第二单元 第8课时 单元预习课—
——《咏雪》《陈太丘与友期行》
·学习目标·
读准字音。
读准节奏。
读懂文意。
资料助读
·资料助读·
刘义庆（公元403—公元444），字季伯，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
·资料助读·
《世说新语》是刘义庆和门下文士博采众书编纂润色而成，是六朝志人小说的代表作，记述汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。书中还有不少经典故事“祢衡击鼓骂曹”“望梅止渴”“曹植七步成诗”等。
理解文意
·理解文意·
读准易错字音
谢太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 差可拟（chā nǐ）
柳絮（xù） 无奕（yì） 王凝之（níng） 谢道韫（yùn）
尊君在不（fǒu） 太丘舍去（shě）
·理解文意·
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（3）陈太丘与友期行。
（4）期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
读准文章节奏
·理解文意·
答案示例
（1）俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”
（2）即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
（3）陈太丘/与友/期行。
（4）期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。
·理解文意·
理解词语
内集： 儿女： 俄而： 欣然：
未若： 讲论文义： 与友期行： 太丘舍去：
门外戏： 尊君在不： 待君久不至： 相委而去：
下车引之： 入门不顾：
·理解文意·
理解句子
（1）白雪纷纷何所似？
（2）撒盐空中差可拟。
（3）未若柳絮因风起。
（4）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（5）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
·理解文意·
朗读课文，
用现代汉语讲述这两则故事。
谢谢同学们观看
一米阅读名师团队 宋宜鸿老师第8课时 魏晋少年风采
——《咏雪》《陈太丘与友期行》整合教学设计
【课 型】单元预习课
【学习内容】
教材：《咏雪》《陈太丘与友期行》
【学习目标】
1.读准字音。
2.读准节奏。
3.读懂文意。
【学习过程】
一、导入新课
二、资料助读
刘义庆（公元403—公元444），字季伯，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》是刘义庆和门下文士博采众书编纂润色而成，是六朝志人小说的代表作，记述汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。书中还有不少经典故事“祢衡击鼓骂曹”“望梅止渴”“曹植七步成诗”等。
三、理解文意
1.读准易错字音
《咏雪》
谢太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 差可拟（chā nǐ）
柳絮（xù） 无奕（yì） 王凝之（níng） 谢道韫（yùn）
《陈太丘与友期行》
尊君在不（fǒu） 太丘舍去（shě）
2.读准文章节奏
答案示例：
（1）俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”
（2）即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
（3）陈太丘/与友/期行。
（4）期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。
3.读懂文章大意
（1）理解并积累重点词语。
内集： 儿女： 俄而： 欣然：
未若： 讲论文义： 与友期行：
太丘舍去，去后乃至： 门外戏：
尊君在不： 待君久不至： 相委而去
下车引之： 入门不顾：
（2）借助注释，理解重点句子。
①白雪纷纷何所似？
②撒盐空中差可拟。
③未若柳絮因风起。
④过中不至，太丘舍去，去后乃至。
⑤友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4.朗读课文，用现代汉语讲述这两则故事。
【板书设计】
魏晋少年风采
读准字音
读准节奏
读懂文意
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