第12-13课时 学会记事
——《散步》《花脸》整合教学设计
【课 型】主题写作课
【学习内容】
教材：《散步》
图书：《花脸》
【学习目标】
1.结合阅读选文，学习如何把一件事情说清楚。
2.修改作文片段，“添枝加叶”，把它写得丰满、生动。
【学习过程】
一、导入新课
将记事文写好的写作技巧有很多，我们通过阅读图书了解了不少，今天这堂课我们学习把一件事情说清楚，让文章丰满、生动些。
二、写清叙事要素
1.阅读《散步》，完成下表。
时间 地点 人物 起因 出现矛盾 解决矛盾 结局
一家人在田野散步。
2.阅读《花脸》思考：
文中围绕花脸讲了哪几件事？这些事情又是以怎样的顺序进行记叙的？这样安 排有什么好处？
答案示例：
文中讲了年根时舅舅带我到娘娘宫前年货集市上买了关老爷的花脸，整个大年三十我都戴在脸上不肯摘下，大年初一时我戴着花脸给客人们表演，逗得大家满堂大笑，当天下午表演时，我不小心砸碎了爸爸的瓷瓶，却逃脱了惩罚。文章选取“年根时”“大年三十”“大年初一”“过了正月十五”几个明确的前后时间节点叙述我和花脸的故事，把故事讲得清楚有条理。
3.通过以上两点探究，你认为记事应注意什么？
答案示例：
叙事要具体完整，要有时间、地点、人物、起因、经过、结果；要选取一定的顺序，把事情讲清楚。
三、写活细节描写
1.请在下面这段文字的动词前，添加修饰词。
那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
答案示例：
那天放学回家，我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
2.在下面这段文字上，增添一处修辞。
那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
3.将“我摔了一跤”中“摔”的动作分解为若干个画面，完善细节描写。
那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。猛然听见一阵刺耳的刹车声，混杂着自行车擦地的声音和一个女人的尖叫声，来不及做反应，我便看见地面突然树立起来，随即剧痛袭来，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
四、方法归纳
1.抓住要素，写清楚。
2.增添细节，写具体。
五、完成半命题作文
《那一次，我真 》
要求：将题目补充完整，运用上“增添细节”的方法，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
【板书设计】
学会记事
抓住要素，写清楚
增添细节，写具体
1(共21张PPT)
学会记事
七年级上册 第二单元 第12-13课时 主题写作课
————《散步》+《花脸》
学习目标
1.结合阅读选文，学习如何把一件事情说清楚。
2.修改作文片段，“添枝加叶”，把它写得丰满、生动。
写清要素
1.
写清要素
阅读《散步》，完成表格。
时间 地点 人物 起因 出现矛盾 解决矛盾 结局
一家人在田野散步。
图书篇目：
《花脸》
2.
写清要素
阅读《花脸》思考：
文中围绕花脸讲了哪几件事？这些事情又是以怎样的顺序进行记叙的？这样安排有什么好处？
写清要素
答案示例
文中讲了年根时舅舅带我到娘娘宫前年货集市上买了关老爷的花脸，整个大年三十我都戴在脸上不肯摘下，大年初一时我戴着花脸给客人们表演，逗得大家满堂大笑，当天下午表演时，我不小心砸碎了爸爸的瓷瓶，却逃脱了惩罚。文章选取“年根时”“大年三十”“大年初一”“过了正月十五”几个明确的前后时间节点叙述我和花脸的故事，把故事讲得清楚有条理。
3.
写清要素
通过以上两点探究，你认为记事应注意什么？
写清要素
答案示例
叙事要具体完整，要有时间、地点、人物、起因、经过、结果；要选取一定的顺序，把事情讲清楚。
写活细节
1.
写活细节
请给这段文字的动词前，添加修饰词。
那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
写活细节
答案示例
那天放学回家，我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
2.
写活细节
请给这段文字，增添一处修辞。
那天放学回家，我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
写活细节
答案示例
那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
3.
写活细节
将“我摔了一跤”中“摔”的动作分解为若干个画面，完善细节描写。
那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
写活细节
答案示例
那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。猛然听见一阵刺耳的刹车声，混杂着自行车擦地的声音和一个女人的尖叫声，来不及做反应，我便看见地面突然树立起来，随即剧痛袭来，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
方法归纳
方法归纳
1.抓住要素，写清楚。
2.增添细节，写具体。
作文写作
作文写作
完成半命题作文，《那一次，我真_______》。
要求：将题目补充完整，运用上“增添细节”的方法，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
谢谢同学们观看
一米阅读名师团队 宋宜鸿老师
