赣美版 一年级下册 美术 第9课 手形添画 教案

《手形添画》教学设计
教学目标：
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重、难点：
教学重点：学习手形添画的方法。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
课前准备：
教师：多媒体，手影视频，手形动物图片，学生范作等。
学生：画纸，铅笔，橡皮，水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、谜语导入
1、师：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一个谜语要来考考你们，看看谁更聪明？“五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来”
生：手
师：你能告诉大家，你是从哪句猜出答案的？看看你们的答案和老师的一样吗？
2、师：那你们知道我们的手都有哪些本领呢？
生：写字、画画……
师：你们说得真好，但除了你们说的这些以外，老师还知道它有一个神奇的本领，你们想知道吗？一起来看看吧！（出示视频）。小朋友们，刚才的这段手影表演精彩不精彩？你们看，我们的小手这么能干，它可是人体非常重要的部分，我们的生活、劳动、学习都离不开它。
二、新课教授
1、摆手形游戏
师：既然我们的小手这么能干，那你能用你们的小手和老师一起玩一个摆手形的游戏吗？
生：能。
师：这个游戏的名字叫“请你跟我这样做”。游戏规则：老师说，“请你跟我这样做”并摆出手形，小朋友就说，“我就学你这样做”并摆出跟老师一样的手形。
2、摆画手形
师：小朋友做得不错，可是陈老师现在有个麻烦了，我想把刚才我摆的手形画在纸上，该怎么办呢？你们能帮我想个简单的办法吗？
师：你的方法真不错，小朋友们，你们学会了吗？
3、手形联想
师：现在请大家仔细观察手形，请一位同学来说说他像什么？
生：兔子（展开想象）
4、手形添画
师：如果要把这手形变成兔子，还需添画什么呢？
生：眼睛、鼻子、嘴巴……
师：为了让兔子变得更漂亮，我们还可以给它添上颜色。瞧，一个漂亮的兔子画好了。
5、揭题
师：小朋友，你们这么聪明，老师还想来考考你们的眼力，这是一个小画家的四只小动物，请你们把小动物和它相对应的手形连起来。
师：我们来看看这个小朋友连对了吗 请大家打开课本第九课——《手形添画》（板书）到课本上找答案，这个小朋友连对了吗？（掌声鼓励一下）
小结：原来我们可以把不同的手形进行添画，变成各种有趣的形象。可是同一个手形能把它添画成不一样的作品吗？让我们一起来看看；瞧！同一个手形只要转动方向，就可以变成不同的形象，真神奇！
三、作品创作
老师还带来一些别班小朋友的作品，大家一起来欣赏一下，这些小朋友的添画作品真漂亮，你们想不想试一试呀？
1、出示作画步骤：
（1）摆手形
（2）画手形
（3）手形联想
（4）手形添画
2、学生创作，教师进行指导。
强调：画手形注意摆手形的手不能移动，构图可以自由但要合理、饱满。
四、作品展评
下面大家都放下手中的笔，先来欣赏这三位小朋友的作品。说说你能看出他们画的分别是什么吗？你最喜欢哪一张？为什么？
五、课后小结
小朋友的手真能干，可以描绘漂亮的图画，也可以写出工整的文字，那么老师希望你们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮得更加美丽多彩！你们做得到吗？今天的课就上到这里，下课！