《海燕》同步练习3（无答案）

《海燕》综合练习
1．文学常识填空
《海燕》一文的作者是______国文学家_ _创作的散文诗，节选自《 》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。　　
2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（　 ） 胆怯（　 ） 掠起（　 ） 号叫（　 ） 蜿蜒（　 　）
一晃（ ）　翡（ ）翠 飞沫（ ） 呻吟（ ） 苍茫（ ）
chǔn 笨 飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂mò zhèn 怒
3、找出下列各题的正确选项。
①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ ）。
A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健
②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ ）。
A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然
③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（ ）。
A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。
C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。
④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
（一）
①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　②海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
　　③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1.表现三种海鸟行动的词有： 、 、 ；
表现三种海鸟心理特征的词有： 、 、 。
2.文段③中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 、 。
3.三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运
用这些修辞方法的作用。
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（二）
①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。
2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴.用 、
、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、
、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。
3.作者通过两段的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，
从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。
（三）
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；
第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用
的方法，表现 的垂死挣扎。
2.全段的象征意义是： 。
（四）
①——暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　②这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　③——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1.文段③画线的句式是（ ） A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句
2.文段使用的修辞方法有（ ） A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻
3.这三段文字生动地表达了海燕①（ ）的情怀，刻画了它②（ ）的形象。
①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家
（五）
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊。
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1，试概括选文的内容。
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2，文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？　　
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3，概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？
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4，文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？
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5、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
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6、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
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7、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？
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8、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
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②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
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9、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
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10、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
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11、《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。
①海燕—— ____________ ____________________
②海鸥、海鸭、企鹅—— _________ _______________________
③乌云、雷鸣、闪电—— __ _____________________________
④大海、波浪—— _________ ______________________
⑤暴风雨—— ______ ______________ ___________
⑥整个海上景象—— ____________ ____________________
12、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？
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13、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右）
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