人教版八年级下册 Unit7 What's the highest mountain in the world？ SectionA 导学案（表格式）

（ 英语 ）学科导学案　八年级： 第 周 第 课时　
课题　　 Unit 7 What is the highest mountain in the world Section A
导学　　目标　　 1.正确使用Section A中词汇。2.能表达较大的数字。3.能熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。4.能准确表示度量的结构。
重点　　 1.学习较大数字的表述。2.学会用不同句式表达比较级和最高级。
难点　　 形容词比较级和最高级的不同表达句式。
教 学 过 程
流程时间 教学内容　　 教学任务　　 教师活动　　 学生活动　 预 见 性 问 题 及 对 策　　
3’4’15’18’ 一、温故知新 激发热情1.朗读 unit7SectionA单词2.200以内数字的英语表达3.形容词比较级和最高级 激活学生思维，调动起学生继续学习有关知识的欲望和积极参与课堂活动的意识。 1.示意全体学生朗读生词。2.大屏幕出示200以内的数字。3.唤起学生在学案中温故知新部分形容词比较级和最高级的知识性回顾。 朗读A部分单词，并在朗读中熟悉、记忆词汇和短语。学生首先回顾数字怎么读，然后回忆几十几和几百几十几如何读。通过对学案温故知新内容的完成，全面记忆起形容词比较级和最高级的变换规律。 单词部分涉及到地名的名词读起来拗口，很难再短时间内准确读出。措施：提前预习，与汉字谐音联想，多读，多练。小范围数字的读法注意and放在何处。措施：倾听，纠错，强调。对于特殊形容词比较级和最高级的特殊记。措施:单独记忆，强化练习。数字的读法是个难点。措施:在讲述新课之前，教师引导学生进行课前预习。找出不同数量级别的数字进行大范围练读教师需要不断走动，观察倾听学生对于数字的读法是否准确，是否存在细节上的疏忽。
二、创设情景导入新课以班级同学身高，外貌实例导入形容词比较级和最高级的的句型结构。根据已有地理知识引入相关数字读法。 1.以实际例子导入比较级和最高级的不同句式表达。2.指导学生阅读数字，找出数字读法的内在规律性。 引导学生自主举例。原级——比较级 —— 最高级引导部分学生总结口语中所涉及到的句型结构引导学生推导出数字的表达规律，从后往前数，每3位一个逗号，第一逗号thousand，第二逗号million，第三逗号billion。 学生踊跃回答教师问题，尽可能多的使用不同句式表示形容词的比较级和最高级。小组内或者小组间学生共同探讨数字的读法。
三、任务驱动 合作探究 较大数字的表述 教师组织学生小组内部根据读数字规律，任意出十位及十位以下数字，进行练习。 组长先统一读数字规律，然后领导学生进行数字识别。组员分别给出自己的数字，其他组员配合准确读出。
表述度量的结构 给出度量结构的范围多少米长 …meters long多少米高 …meters tall/high多少米宽 …meters wide多少米深 …meters deep 找出度量结构公式。根据度量公式回答出教师的问题。
最高级的经典句式结构 鼓励不同学生给与不同的最高级句式。主语+be+the+最高级+in 短语主语+be+the+最高级+of 短语主语+be+one+of+the+最高级 归纳句型结构会用结构句式造句 口语上进行反复操练，巩固句型结构展示是针对全体成员而言的，所以应多鼓励在英语学习方面较弱的同学参与展示。必要时应给与及时的帮助。学会小结学会做笔记是一项需要长期培养的学习技能。应该坚持下去。
用比较级的形式表示最高级 提示汉语 比其他任何一个都……主语+be+adj.比较级+than+any other+n.单数+其他。 根据所学结构进行造句
表示最高级的练习题的归纳 精心选择关于最高级的习题。引导学生在习题出巩固所学内容。 在习题中，通过组内互相帮扶，深入巩固所学内容
三、学案内容课本内容展示综合评价 学案内容有条不紊的展示。书中听力部分书中对话2d. 倾听学生的展示。鼓励学生在倾听中做出思考。鼓励学生在倾听中提出质疑。听力部分提示学生根据关键词进行全句理解。书中对话的讲解可以有多重方式。 展示+倾听展示在重点和难点部分提出自己的想法，给出自己的拓展。3. 对话处的讲解争取有新的方法。
四、课堂小结巩固知识 1.总结本课所学重点内容。2.做课堂笔记。3.相关习题 1.倾听学生对知识的总结。2.看是否多个学生在陈述中能够把本课重点内容总结全面。3.倾听学生对于习题做出的答案。 1.总结课堂所学内容。2.补充课堂笔记。3.完成课后习题
课堂反思 本节课是比较级和最高级知识内容的深化，在对其不同句式总结上要多下功夫。数字的表达虽然是难点，但是学生却觉得非常有趣，愿意参与，积极性高。