人教版八年级下册 Unit 9 Have you ever been to a museum？ Section B (2a-2e)教案（表格式）

课题 ： Unit9: Have you ever been to a museum SectionB2a-2e
课时 ： 1个课时
课题 Unit 9 SectionB2a-2e 课型 新课
学习目标 知识目标：单词目标：①whenever ② thousands of ③safe ④ Japanese ⑤spring 方法目标：①揭示阅读理解段落方法②记忆单词的方法。 情感价值目标：打造旅游景点具备的条件和设计思路
学习重点 新单词的理解和运用 ：
学习难点 展示、合作探究以及朗读；主持人的组织
整体设计步骤及设计理念 设计步骤：根据《新目标》以及《新课改》的理念，本话题的教学步骤为：“导入”和“八步设计”。即：“自主学习”，“合作探究”，“展示成果”，“师生困惑分享”，“师生小结”，“达标训练”，“师生小结”，“家庭作业”和“教学反思”。 设计理念：秉着我校“两标●三心”以及“新目标、新课改”的双“目标”，删减掉“难的和不常用的”知识，以“段落，形容词以及动词”为主线，重新组合教材进行教学。鉴于目前的传统教学：即“老师承包课堂”的思想，根据实际需求，特在“各任务中抽取任务主持人”进行讨论活动和学习，培养良好的“合作探究”的思想情感；同时在“达标训练中”，自编“黔东南州府凯里”的考题，达到热爱家乡的“德育教育”的学习目的。
学习程序
【一】自主学习 （计划5分钟） Task1(任务1): “A朗读，或者B默写或者C翻译” （活动要求: 抢答每次4题，共3次： 主持人： ；配音:抢答到题本组同学） ①whenever ② thousands of ： ③safe ④ Japanese ： ⑤spring ⑥whether...or... ： ⑦ language ⑧diet (food) ： ⑨night scene ⑩journey ： weather geography ： 【设计理念：根据《新目标》，《新课改》的要求：培养学生的学习习惯和学习质量；故作这样设计。一方面：为任务3和任务4提提供必要的辅助；另一方面：培养学生“预习”习惯；提高学生“预习”质量 。】 Task2(任务2): 根据课文和要求，回答下列问题： （活动要求: 抢答每次1题：共2次 主持人： ） ①Have you ever been to Singapore (两人对话) （ 配音:抢答到题本组同学） ②Paragraph I（第一段）: Singapore lies(位于)in Asia.More than three quarters of the population are . So we speak and here. （首先：两人组合朗读；然后全班同学： 配音）【设计理念：“良好的开头是成功的一半”，为了过度到任务3和点题（Singapore），同时减轻课堂学习任务压力，故作此设计：目的：起到“承上启下”作用和“良好开端”效果】 自助加油站 a quarter = one fourthe.g. three quarters 四分之三 a quarter = fifteen minutese.g. a quarter past seven = 7:15事 fear==afraid“害怕；恐惧” thousand num. 一千 ①前有数词修饰，thousand无“-s”。 ② thousands of “有s,后面有of” whenever==no matter when 不论何时 Japanese日语，日本人，日本人的, safe安全的(n)safety Safe(adv)safely most(adv)mostly主要 simply==only仅仅 Simple(adv)simply【设计理念：获取知识的多少，因人而异，像“驾驶车辆”一样，走不动，想走，自己“加油” 】
【二】合作探究（计划15分钟） Task3(任务3)：根据课文和要求，回答下列问题 （活动要求: 主持人， ；组组合作，两组一道题；配音:抽到题两组同学完成配音任务。小组积分） Many people say Singapore is a good place .For example: ①A “ and safe “place ；We believe people here are and .Especially(特别是) it is not for us to speak Chinese here. Certainly, You can speak . ②An place to try food. We can eat delicious foods: Chinese food, food, food or food. ③The time to watch a strange place: a more environment than a zoo. There are many animals in Singapore. For example: , , and so on(等等) ④ One thing: the weather is neither nor hot .The four seasons are , , and winter.【设计理念 ：把课本2c和2d的内容，进行分析，分解和整理，并且根据教师和学生的具体情况，浓缩而成。目的：让学生通读全文，抓住关键“形容词”和“名词”对课文进行“简易”了解。同时对任务4起到“铺垫”作用。也为homework 服务。】 Task4(任务4)：用一个或者两个“英语单词”概括段落大意 （活动要求: 主持人， ；组组合作，两组一道题并讲解原因。小组积分） ①Paragraph I： : ②Paragraph 2： : ③Paragraph 3 ： : ④Paragraph 4 ： : 【设计理念 ：根据平时阅读理解的题目以及任务1-3的设计，用“经典”的课文知识或者学习到的知识，概括段落大意。为的是：培养学生对阅读理解的概括和总结努能力目标，同时也为了到达理解课文的学习目标】
【三】展示成果（融入合作讨论）
【四】师生困惑分享（融入合作讨论） 书山有路：记忆单词的方法： 语音、节奏记忆法 单词融入“句子”记忆法 “三最”记忆法 词缀记忆法 朗诵短文记忆法 词图记忆法 思维、知识导图记忆法 分类、对比记忆法 【设计理念：相对于课本而言，知识属于“静态”现象，方法是“动态”情况。所以授之以鱼不如授之以渔 】
注明：[二][三][四]计划用时30分钟【设计理念 ：根据模板和自己的实际情况，我认为【二】【三】[四】的过程要求可以同时进行，在过程中展示和解惑，使课堂不会间断，及时困惑及时处理的效果】
【五】达标训练：（计划5分钟）: 听短文三遍，根据短文内容填写所缺的单词（每空一词），并将所缺单词填入答题卡内相应的位置上，完成16—20题。（10分） 活动要求： ①个人独立完成，个人抢答，小组积分 ②抢答前，老师提供“配音” ③主持人 。 Have you ever heard of our Qian dongnan Have you 16 been to Qian dongnan There are many Miao and Dong people.It lies in the 17southeast of Gui zhou .The old people and young children here are very lovely and friendly. The environment is clean and beautiful. The weather is neither hot nor cold . This is a 18 wonderful place to take a holiday for people .One great thing about the city of Kai li is that the festival of Lu sheng . Every year , 19 thousands of people will come to watch it in August or February .If you can come here, I’m sure you can make many friends with people. You must be interested in the place .Of course, 20whenever you come here.You must fall love with it .You can have a nice time. 【设计理念：根据《新目标》，《新课改》的要求：“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观”。所以根据课文以及本地区的实际，自编了黔东南的凯里的旅游介绍，考题直击“题型”“兼顾本节课所学内容”。最终为培养学生的核心价值观，知识学以致用的目标】
【六】师生小结（Summary）【计划用时：4分钟】 ①任意在“小组合作”的小组中，抽取一位同学进行总结：【3分钟】 ②教师进行全面总结。【1分钟】【设计理念：把课堂还给学生，培养学生课堂主人翁的地位】 总体评价标准： 快、好、美 语音美，书法美，合作美【设计理念：为促进各组展示“认真度”，提高小组合作的“竞争度”】