26.《方帽子店》教案

26* 方帽子店
教学目标：
认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音字。
能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这个部分内容。
教学重难点：
用自己的话复述这个部分的内容。体会敢于创新、勇于接受新事物的道理。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入
小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，出示方帽子并戴在头上。
2、你觉得这顶方帽子怎么样？师生交流。
3、你们别看它长得丑，曾经它也是很流行的款式呢。下面我们就一起走入第二十六课《方帽子店》，去看看是怎么回事吧。板书课题。齐读课题。
初读课文，了解内容
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、生自由读生字。小老师带读生字。
3、齐读词语。
4、开火车读词语。
5、根据课文内容填空。
PPT出示：从前有一家帽子店只有（ ），方帽子戴着又（ ）又（ ），小孩子们不喜欢，他们试着做了几顶（ ），这样圆帽子出现了。后来，有一家新帽子店，专卖（ ）的舒服的好帽子，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为了（ ）。
6、小结,板贴：只有方帽子——圆帽子出现——各式帽出现。
学习“只有方帽子”部分
1.今天，老师就带大家一起穿越时空来到这家帽子，PPT出示：这家店从来没有做过别的帽子，他们的橱窗里都是方帽子。
引读：第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
了解无论多少顶，都是方帽子。
2、提问：为什么只做方帽子？指名回答。
3、PPT播放录音：他们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（板书从来）
4、他们做的方帽子，你们想戴吗？学生试戴帽子，说感受。
板书：奇怪、不舒服
5、为什么圆圆的头要戴方帽子呢？指名回答。
6、PPT播放录音：因为一直以来都是这样的。
板书：一直都这样
7、小结：用抓关键词的方法了解故事内容。板贴：抓关键词。
四、学习“圆帽子出现了”部分
1、默读课文第7至第10自然段，画出孩子们的做法。指名读句子。
2、小孩子们先用纸，后用布，做成了舒服的圆帽子，这样的帽子他们才喜欢。板贴：孩子　板书：喜欢
3、不仅如此，他们还来到了街上。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人见了有什么反应？
4、指名模仿“大吃一惊”，板贴：主人　板书：大吃一惊
5、PPT出示父子对话，指导读好店主人的话，学习词语“嚷嚷”“一溜烟”。
6、小结：结合图文来了解故事内容。板贴：结合图文
五、学习“各式帽出现”部分
1、圆帽子出现之后会怎么样呢？我们一起看部小短片吧。
2、完成学习单，按照事情发展的顺序，把什么时间发生了什么事情填在表格当中。指名交流。
3、小结：学习故事就可以借助表格。板贴：借助表格
运用方法，复述故事。
1、这个故事可真有趣啊。你觉得你最意想不到的是哪个部分呢？全班交流。
2、选择你最意想不到的那个部分，讲给大家听。同桌练习复述。
3、指名分别复述三个部分的内容。
4、小结：三个同学复述的内容连起来，就是整篇课文的内容，运用这几种方法就可以很好地帮助我们复述课文内容了。
五.感悟“改变”，总结全文
1、读完这个故事，你喜欢里面的孩子还是大人呢？为什么？
2、全班交流
3、老师也和你们一样，喜欢故事中的孩子，因为他勇于改变。那你想对孩子们说些什么呢？又想对方帽子店主人说些什么呢？
4、总结：勇于改变，善于改变，才能不变成“古董”啊。板书：勇于改变
5、要求运用课堂上尝到的方法把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
六、板书设计：