部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》（四时田园杂兴） 课件

(共25张PPT)
部编版语文五年级下册《古诗三首》
范成大
学习目标
1
会认“昼”等2个生字，读准多音字“供”，会写“昼”等3个字。
2
有感情地朗读、背诵、默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。
3
理解诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。
诗题解读，了解作者
任务一
导入新课
听歌曲，话童年
导入诗题
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心
“四时”就是一年四季
“杂兴”指有感而发、随性而写的诗篇。
四时田园杂兴（其三十一）
解读诗题
《四时田园杂兴》组诗
作者：南宋诗人范成大
分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分
每部分各十二首，共六十首
背景资料
范成大（1126-1193）
南宋诗人，字至能，号称石湖居士。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
作者简介
初读古诗，感知诗意
任务二
初读古诗
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
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四时田园杂兴（其三十一）
ɡònɡ
初读古诗
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一）
这首诗描写的是什么季节的田园风光？从哪个词看出来的？
思考
夏季
桑阴
初读古诗
昼夜　耘田　供耕织
zhòu
ɡēnɡ
昼
耘
桑
sānɡ
感知诗意
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一）
①默读古诗，借助注释或工具书理解字词的意思。
②四人小组学习，交流不理解的词语，并说说古诗的大意。
提示
感知诗意
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一）
昼:白天。 耘田:在田间锄草。
绩麻:把麻搓成线。儿女:男女。
当家:男女都不得闲,各司其事,各管一行。
童孙:孩子们。 解:理解,懂得。
供:从事。 傍:靠近。
阴:树荫。
注释
感知诗意
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一）
初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
诗意
想象画面，感悟诗情
任务三
想象画面
说说插图画了什么内容，找到对应的诗句。
再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。
诗中描写了儿女与童孙，他们忙着干什么？你体会到了什么？
学习提示
想象画面
说说插图画了什么内容，找到对应的诗句。
学习提示
也傍桑阴学种瓜
想象画面
再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。
学习提示
“昼出耘田夜绩麻”——繁忙的景象
想象画面
诗中描写了儿女与童孙，他们忙着干什么？你体会到了什么？
学习提示
儿女：昼耘田、夜绩麻—农事繁忙，辛勤劳作
童孙：傍桑阴、学种瓜—热爱劳动，天真可爱
体会诗情
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一）
全班有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
请同学们闭上双眼听配乐朗诵,说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。
学习提示
课堂小结
四时
田园
杂兴
儿女
童孙
昼耘田、夜绩麻—农事繁忙，辛勤劳作
傍桑阴、学种瓜—热爱劳动，天真可爱
结束语
村庄儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳，但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学做农活，也是快乐的。这样和谐、温馨的劳动场面感染了诗人，让他深深地爱上了这片土地，爱上了这里勤劳朴实的人们，更爱上了这温馨美好的田园生活。
作业设计
背诵古诗，默写古诗。
完成分层作业。