第1课《古诗词三首·宿新市徐公店》 课件

(共18张PPT)
1.古诗三首
——《宿新市徐公店》
四年级语文下册部编版
学习任务一
复习古诗，回顾学习方法
四时田园杂兴
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
清平乐 ●村居
[宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
学习古诗方法
读古诗
圈景物
想画面
朗读古诗，读出节奏
想象画面，体会乡村生活的情境
圈出景物，了解景物特征
悟诗情
抓关键词，联系语境，体会诗人情感
学习任务二：
朗读古诗，感受事物特点
读古诗
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
认读词语
徐公 疏疏
shū
宿
sù
xiǔ
xiù
(住宿）
(一宿）
(星宿）
圈画景物
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
篱落（篱笆）。
小路（径）。
树头（树枝上）。
儿童。
蝴蝶。
菜花（油菜花）。
景物
特点
——疏疏（稀疏）
——幽深。
——新绿（嫩绿）。
——活泼、可爱。
——黄色。
——黄色
稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了
古诗大意
根据诗中景物特点，结合注释说说古诗描绘内容
【注释】：
宿：住宿、投宿。
新市：地名，在今湖南攸县北。
店：住宿的客店。
徐公：指一位姓徐的老人。
宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店。
疏疏：稀疏。
阴：树荫。
学习任务三：
抓住事物特点，想象乡村画面
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
写作背景
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
想象画面
远上寒山石径斜
蹋得苍苔一径深。
径，指小路。
深，幽深。
“新绿”表明这时正是初春，枝条上刚刚爆出嫩芽，新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
什么
季节？
静
动
急，奔跑。
活泼、可爱、顽皮的儿童。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
想色彩——
绿叶、黄花、蝴蝶
想象画面
想人物——
动作、神态
明丽
活泼
乡村
春景图
学习任务四
抓关键词句，体会情感
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
感悟情感
由远及近，动静结合，展示乡村春日美景，表达作者对田园美景的赞美和对儿童的喜爱之情。
乡村景象清新明丽，纯朴自然
乡村孩子的活泼可爱，自由自在。
乡村四月
翁卷 〔宋代〕
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
积累诗句
描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
所见
袁枚[清代]
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
积累诗句
学好语文，快乐成长！