第4课《三月桃花水》 课件

(共26张PPT)
4.三月桃花水
部编版四年级语文下册
诵读古诗句，情境导入
学习任务一
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——南唐·李煜
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——唐·白居易
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚
诵读春天的诗句
欣赏美丽的春光
三月桃花水
给你什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月桃花水， 叫人多沉醉。
学习任务二
初读课文，梳理结构
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
读词语
hé(和好)
hè(应和)
和 huò(和弄)
huó(和面)
hú(和牌）
多音字
啊，河流醒来了。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。
关键句
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
第二部分③-⑥：以桃花水滋润大地，从声音和画面两个方面具体描写了美丽的春光；
梳理结构
抓住关键语句，了解课文主要内容
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 ` 的喜悦之情。
品读句段，理解内容
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
酒窝
浪花
漩涡
品读句段，理解内容
运用拟人的手法，用朝霞、桃花、和酒窝形象地描绘河流动人的姿态。
品读句段，理解内容
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…
竖琴
应和——应声唱和
声音美：
多变、轻柔、动听
想象理解，发散思维
想象你听到了什么样的声音？
预设：或高或低，或疾或缓的流水声，或淙淙，或潺潺，如山中小曲，又如河流奔腾。
预设：淙淙流水，流过山间，流过村边，流进田野，青草绿了，桃花开了，麦苗笑了……
预设：流水哗哗地流着，碰撞着岸边的石块，叮叮当当，像是刚从田地间归来的车轮声，伴随着拖拉机的鸣响，构成一幅田间交响曲。
品读句段，理解内容
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
拟人手法：写出了诗的灵动
品读句段，理解内容
三月桃花水，是春天的明镜。它还照出了什么？
它看见衔草啄春泥的燕子；
三月桃花水，是春天的明镜，倒映着生机勃勃、万紫千红的画卷。
它看见趁着春风放纸鸢的儿童；
它看见水中戏水的鸭子；
它看见垂下万条绿丝绦的杨柳依依。
倾听桃花水的空灵与悠扬；感受桃花水优美的风韵。读出对桃花水的喜爱与赞美之情。
齐声朗读：
有感情朗读
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
直抒胸臆，呼应开头。
声音
光芒
根据课文或联系生活实际说说，沉醉在什么里？
沉醉在轻柔欢快的琴声中；
沉醉在明洁透亮的河水中；
沉醉在如烟如雾、多姿多彩的春光中；沉醉在农民伯伯春耕忙碌中；
沉醉在丰硕秋收的希望中……
三月的桃花水
竖琴
明镜
水声
叮当声
低语
燕子
垂柳
姑娘
多
沉
醉
课文结构
积累语言，体会语言的优美和情感表达
学习任务四
积累新鲜语句
语言特点 积累语句 表达效果
比喻句 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
生动形象，表现出作者对桃花水的赞赏之情。）
拟人句 河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
更富有抒情的诗意，体现作者对桃花水的喜爱之情。
排比句 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 写出春天万物复苏的景象，更富有节奏感。
模仿文中句子写一写，你眼中的桃花水。
提示：可以用上“……像……”“它看见……它看见……它看见……”等句式表达，学习“围绕关键句来写”的构段方式。
积累新鲜语句
作者从声音和光芒两个方面，用了两个相同的疑问句式引入，通过丰富的想象，借助抓关键句体会情感的阅读方法进行迁移运用，一方面概括了提炼了文章所写的内容，一方面体会作者表达的的思想情感。学习巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞方法，感受抒情的诗意语言。最后一段直抒胸臆，对三月桃花水的喜爱和赞美之情表现得淋漓尽致。
课堂小结
1.抄写词语表中本课的词语。
要求写正确、写整洁。2.完成分层作业。3.完成练笔
作业设计
学好语文，快乐成长！