部编版四年级语文下册语文园地一 课件

(共23张PPT)
四年级语文下册部编版
语文园地一
学习任务一：交流平台
通过本单元学习我们要学会抓住关键语句，体会文章的思想感情。一般指文章的总起句、过渡句、中心句、结尾句等，抓关键语句可以更好地明确作者的写作意图，初步体会课文表达的思想感情。
《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童追逐黄蝶的欢乐场景。诗人用简洁的语言生动地描写了美丽的田园风光和乡村儿童的快乐生活，我感受到了诗人对田园风光和乡村生活的喜爱之情。
:
我发现有的关键语句位于段落的结尾，如《乡下人家》中“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”这句话让我体会到了作者对乡村生活的热爱和向往之情。
《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中“最喜”二字，直接表达了诗人对这一家人尤其是小儿子的喜爱之情。
《三月桃花水》一文中，“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”，作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对桃花水的喜爱之情。“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”直抒胸臆，抒发了作者对桃花水的赞美之情。
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情
语文要素 “抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。 课文 关键语句 体会情感
《乡下人家》 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 表达对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
《天窗》 小小的天窗是你唯一的慰藉。 “天窗”给孩子们带来的心灵安慰和快乐。
《三月桃花水》 三月的桃花水，是春天的竖琴 三月的桃花水，是春天的明镜 三月桃花水，叫人多沉醉 作者对桃花水的喜爱与赞美之情
回顾本单元关键语句
讨论交流，怎么体会课文情感的。
合作交流，怎么体会课文情感的。
梳理点拨，归纳阅读步骤。
阅读全文，画出关键词句，大体把握每段内容；
把每段内容联系起来，归纳课文的主要内容。
关注结尾、过渡段体会表达的思想感情。
体会课文情感的方法
学习任务二：词句段运用
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò mì chuī niǎo quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
huáng
cuǐ càn
城市生活
农村生活
读词语，发现规律
璀璨：形容珠玉等光彩夺目。
静谧：安静。
炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升随风而逝的景象。
车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
看图理解词语
图 示 不同生活 环境 生活
城市到处是宽阔平坦的柏油路，到处都是人和车，霓虹灯灿烂如昼，亮丽照人。 城市的人们生活节奏快
农村有清清的小河，袅袅的炊烟，广阔的田野。 田园生活舒适、安逸，处处显示乡土气息。
农村生活
城市生活
对比区分异同
我居住的城市不是很大，但也是高楼林立，大街小巷人来人往，车水马龙，一副繁华热闹的景象；到了晚上，街上依旧灯火辉煌，璀璨如昼。
假期我总要到乡下姥姥住几天，那里依山傍水，绿草如茵；家家户户，鸡犬相闻。傍晚，走在乡间静谧的小路上，远处山色空濛，炊烟袅袅，近处风吹麦浪，蛙声蝉鸣，好不惬意。
练习运用词语说话
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
读句子，体会表达
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
先写什么样的景物，再总述整体印象。
先分述并列的事物，
再写它们构成了什么
表达特点
按顺序观察图画，图上事物有什么？（由远及近，从上到下、由近及远）
一望无垠的草地，晚霞掩映，蜿蜒清澈的小溪，犹如玻璃似的带子，洁白羊群悠闲地吃草，构成一幅绮丽、和谐的草原风景图。
高大明亮的教学楼，绿毯似的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，教室里郎朗的读书声，构成了一道亮丽的校园风景线。
郁郁葱葱的树林，树叶沙沙作响，清脆悦耳的鸟鸣声，应和着潺潺的流水，奏响了一首大自然的交响乐。
图上事物是什么样子的？用一两个词语概括特点
用一句话写出整体感受。
写法指导
发挥想象，还可以写一写自己仿佛听到什么？想到了什么？
看图选择，仿写句子
学习任务三：日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨/送/春归,
飞雪/迎/春到。
已是/悬崖/百丈冰,
犹有/花枝/俏。
俏也/不争/春,
只把/春来/报。
待到/山花/烂漫时,
她在/丛中/笑。
指导读准字音和读准节奏。
朗读背诵
作者介绍：毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，著名的诗人、书法家。代表作品有《七律·长征》《沁园春·雪》等。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响力的100个人物之一。
"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。"这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。
资料交流
词意：
风雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结下百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花虽然美丽，但不与春光比美，只是把春天到来的消息报告给人间。等到漫山遍野开满鲜花之时，她却隐逸在花丛中微笑。
注释：
卜算子：词牌名。
咏梅：题目
百丈冰：形容极度寒冷。
犹：还，依然，仍然。
俏：俊俏，美好的样子。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
理解词句
此词上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷，对春天充满信心和谦虚的风格。
塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
赏析诗词
梅花
[ 宋 ] 王安石
白玉堂前一树梅，
为谁零落为谁开。
唯有春风最相惜，
一年一度一归来。
梅
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不足雪 ，
为有暗香来。
咏梅诗
1.阅读描写乡村景象和生活的古诗词、现代文，能从诗文描写的画面情景中初步体会到作家 笔下乡村的纯朴、和谐和独特之美，对不同的生活环境有初步的理解和判断；
2.通过阅读思考，能够从文章中找出直接地表达作者情感和想法的语句，初步体会文章思想感情的关键语句；
3.抓住关键语句的基础上，结合课文的具体描写，运用图像化、联系生活经验等策略，初步体会课文表达的思想感情；
4.关注描写乡村景象的诗文中生动形象的描写，积累、欣赏、有情有趣地朗读生动优美的语句，丰富语言积累和经验，并能尝试运用恰当的语言描写自己印象中的乡村景致。
单元教学小结
学好语文，快乐成长！