部编版三年级语文下册第一单元《语文园地》 课件

(共35张PPT)
——三年级语文下册部编版——
语文园地一
学习任务一：交流平台
交流平台
本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？有什么感受？
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
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抓住动作仔细体会
读到这句话，我能体会到小燕子飞翔的轻盈。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。
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抓住植物的形态仔细体会
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在我的面前。
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抓住动作想象画面
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阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
边读边想象画面。
方法小结
抓住描写事物动作、样子的词语仔细体会。
可以结合课文插图或相关图片，图文对照去品味。
读这句话时，根据“挨挨挤挤”
“像一个个碧绿的大圆盘” ，我想象到了荷叶又绿又圆的样子，非常茂密。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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读到这句话，我仿佛看到燕子在空中斜飞的样子，并从中体会到燕子飞行速度之快。
小燕子带了它剪刀式的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的到天上，飞到那边的高柳下了。
学习任务二：识字加油站
识字加油站
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
yuán
zhì
lāo
fù
liáo
luò
zī
ɡònɡ
dài
读一读，记一记。
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
yuán
zhì
lāo
fù
liáo
luò
zī
ɡònɡ
dài
第一组都带有提手旁，这些字跟手有关。
第二组都带有绞丝旁，带有这个偏旁的字都与丝线、纺织品有关。
第三组都带有贝字旁，这些字都与钱财有关。
我发现：这些字都是形声字。
扌
爰
郑
劳
援（救援）
掷（投掷）
捞（打捞）
yuán
zhì
lāo
我积累 扌：扔 摘 挠 抓 扣
纟
尃
尞
各
缚（束缚）
缭（缭乱）
络（网络）
缠绕捆绑，比喻拘束或限制。
纷乱，也指事物杂乱无章。
我积累 纟：绕 给 纤 维 绿
fù
liáo
luò
劳
工
次
贝
资（资产）
贡（贡献）
贷（贷款）
zī
ɡònɡ
dài
把物资、力量、经验等献给国家或公众。
借钱，是需要利息的借钱。
我积累 贝：货 贫 财 贱 员
识字小游戏——摘星星
援
掷
捞
缚
缭
络
资
贡
贷
学习任务三：词句段运用
◇水面的小圆晕一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。
◇他们走在回家的路上，唱起了一首( 轻巧 轻快 )的歌曲。
◇这只小狗的鼻子真( 灵巧 灵敏 )，老远就闻到了食物的气味。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
词句段运用
yùn
◇水面的小圆晕一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。
荡漾 飘荡
荡漾：形容水波等微微起伏波动。
飘荡：形容在空中随风飘动或飞扬。

◇他们走在回家的路上，唱起了一首( 轻巧 轻快 )的歌曲。
轻巧 轻快
轻巧：形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。
轻快：形容不费劲或轻松愉快。

◇这只小狗的鼻子真( 灵巧 灵敏 )，老远就闻到了食物的气味。
灵巧 灵敏
灵巧：灵活而巧妙。
灵敏：形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。

◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
词句段运用
xī
思考：这两个句子是怎样描写小动物的外形的？
◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
抓住小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点来写的。
从整体到部分再到整体。
◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
抓住了甲壳、头部的角的特点写的。
从颜色、形状、质感等方面来写。
回忆你熟悉的小动物的外形，想想有怎样的特点，抓住颜色、形状等方面进行仿写。
鲜红的头顶，修长的脖颈，洁白羽毛，纤细的双腿，凑成了秀丽潇洒的白鹅。
回忆你熟悉的小动物的外形，想想有怎样的特点，抓住颜色、形状等方面进行仿写。
我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。它有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。它的嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角边还生出两撮小胡子。
学习任务四：日积月累
忆江南
[唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
日积月累
ān
白居易 (772年－846年)字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。官至翰林学士、左赞善大夫。是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
了解作者
诗词大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？
这首词写出了诗人对江南的回忆，生动了描绘出江南春意盎然的大好景象，表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！
写作背景
白居易曾经担任苏杭刺史，在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭。他对江南有着一定的了解，故此，江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后，写下了三首《忆江南》，这是其中一首，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
拓展延伸
忆江南（其二）
[唐] 白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！
诗词大意：江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？
拓展延伸
忆江南（其三）
[唐] 白居易
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
诗词大意：江南的回忆，再就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。
课后作业
1.完成分层作业。
2.背诵《忆江南》。
学好语文，快乐成长！