1.1方程的意义（教学课件）(共23张PPT)-五年级数学下册同步精品系列（苏教版）
文档属性
| 名称 | 1.1方程的意义（教学课件）(共23张PPT)-五年级数学下册同步精品系列（苏教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-24 14:52:46 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
小学数学·五年级（下）·SJ
第1课时 方程的意义
2.初步建立分类思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系
1.理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式间的联系与区别
3.培养学生认真观察的良好习惯。
理解方程的意义。
理解方程的意义。
理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系
核心素养
重 点
难 点
情境引入
根据纸草书的记载，早在公元前1500多年，埃及人就已经使用天平了，还有人说，这个时间还要早，大约在公元前5000年以前。古埃及的天平虽然做的很粗糙，但是已经有了现代天平的轮廓，成为 现代天平的雏形。
古代的一种衡器，产生较早，到春秋晚期，天平和砝码的制造技术已经相当精密。以竹片做横梁， 丝线为提纽，两端各悬一铜盘。后因天平称重物比较麻烦，改为“铨”,称量小物时才用天平。
避暑小常识
天平发展史
你能看图写出一个等式吗？
＝
50＋50
100
理解并掌握方程的意义
用式子表示天平两边物体质量的关系。
如果我们在左盘上放一个重x克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
x＋50
100
＞
如果我们在右盘上放一个重50克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
用式子表示天平两边物体质量的关系。
x＋50
150
＝
如果我们在右盘上换一个重200克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
用式子表示天平两边物体质量的关系。
x＋50
200
＜
如果我们在左盘上换2个重X克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
用式子表示天平两边物体质量的关系。
2x
200
＝
给下面的式子分分类。
50＋50＝100
x＋50＞100
x＋50＜200
2x＝200
x＋50＝150
像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。
弄清方程与等式间的联系与区别
想一想,等式和方程有什么关系
50＋50＝100
x＋50＞100
x＋50＜200
2x＝200
x＋50＝150
等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
达标练习，巩固成果。
1.下面式子中，是方程的是（ ）。
课堂练习
A．3+5=8
B．2x+3=11
C．x+10>12
B
2.(判断题）所有的方程都是等式，所有的等式也一定都是方程。（ ）
课堂练习
×
3．在①3×4=12，②4＋5＞8x，③9x=18，④4＋1.5x，⑤x÷4=15，⑥а－3.5=4中，等式有 ，
方程有 。（填序号）
学以致用
①③⑤⑥
③⑤⑥
4．苹果有 85 千克，比桃子的 5 倍少 5 千克。假设桃子有x千克，下列方程错误的是（ ）。
学以致用
A．5x-5=85
B．85-5x=5
C．5x=85+5
B
5.（判断题）含有两个未知数的等式不是方程（ ）
能力拓展
×
能力提升
6. 在下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？
①8x＝96 ②1.7﹣x ③a+120＝230
④y+5＜11.3 ⑤0.25+m＝0.5 ⑥5.4﹣2.8＝2.6
⑦z+0.2＞0.52 ⑧a÷b＝c
是等式； 是方程．
①，③，⑤，⑥，⑧
①，③，⑤，⑧
这节课你有什
么收获？
1.方程的意义:
像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。
2.等式与方程的联系与区别:
等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
1.方程的意义:
像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。
2.等式与方程的联系与区别:
等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
1. 理解并记忆方程的意义和等式与方程的联系与区别；
2. 完成《分层作业》
小学数学·五年级（下）·SJ
第1课时 方程的意义
2.初步建立分类思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系
1.理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式间的联系与区别
3.培养学生认真观察的良好习惯。
理解方程的意义。
理解方程的意义。
理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系
核心素养
重 点
难 点
情境引入
根据纸草书的记载，早在公元前1500多年，埃及人就已经使用天平了，还有人说，这个时间还要早，大约在公元前5000年以前。古埃及的天平虽然做的很粗糙，但是已经有了现代天平的轮廓，成为 现代天平的雏形。
古代的一种衡器，产生较早，到春秋晚期，天平和砝码的制造技术已经相当精密。以竹片做横梁， 丝线为提纽，两端各悬一铜盘。后因天平称重物比较麻烦，改为“铨”,称量小物时才用天平。
避暑小常识
天平发展史
你能看图写出一个等式吗？
＝
50＋50
100
理解并掌握方程的意义
用式子表示天平两边物体质量的关系。
如果我们在左盘上放一个重x克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
x＋50
100
＞
如果我们在右盘上放一个重50克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
用式子表示天平两边物体质量的关系。
x＋50
150
＝
如果我们在右盘上换一个重200克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
用式子表示天平两边物体质量的关系。
x＋50
200
＜
如果我们在左盘上换2个重X克的砝码,猜猜看,会出现什么情况
用式子表示天平两边物体质量的关系。
2x
200
＝
给下面的式子分分类。
50＋50＝100
x＋50＞100
x＋50＜200
2x＝200
x＋50＝150
像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。
弄清方程与等式间的联系与区别
想一想,等式和方程有什么关系
50＋50＝100
x＋50＞100
x＋50＜200
2x＝200
x＋50＝150
等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
达标练习，巩固成果。
1.下面式子中，是方程的是（ ）。
课堂练习
A．3+5=8
B．2x+3=11
C．x+10>12
B
2.(判断题）所有的方程都是等式，所有的等式也一定都是方程。（ ）
课堂练习
×
3．在①3×4=12，②4＋5＞8x，③9x=18，④4＋1.5x，⑤x÷4=15，⑥а－3.5=4中，等式有 ，
方程有 。（填序号）
学以致用
①③⑤⑥
③⑤⑥
4．苹果有 85 千克，比桃子的 5 倍少 5 千克。假设桃子有x千克，下列方程错误的是（ ）。
学以致用
A．5x-5=85
B．85-5x=5
C．5x=85+5
B
5.（判断题）含有两个未知数的等式不是方程（ ）
能力拓展
×
能力提升
6. 在下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？
①8x＝96 ②1.7﹣x ③a+120＝230
④y+5＜11.3 ⑤0.25+m＝0.5 ⑥5.4﹣2.8＝2.6
⑦z+0.2＞0.52 ⑧a÷b＝c
是等式； 是方程．
①，③，⑤，⑥，⑧
①，③，⑤，⑧
这节课你有什
么收获？
1.方程的意义:
像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。
2.等式与方程的联系与区别:
等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
1.方程的意义:
像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。
2.等式与方程的联系与区别:
等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
1. 理解并记忆方程的意义和等式与方程的联系与区别；
2. 完成《分层作业》