14 文言文二则 学弈 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
你听过《孟母三迁》的故事吗？谁来讲一讲？
　　 孟子 ，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。他和孔子的思想体系被称为“孔孟之道”。
作者简介
　　《孟子》是记录孟子言行的书，是“四书五经”之一。 是宋朝以来的读书人都要认真学习和研读的书籍。它的思想博大深远，几千年来一直影响着中华民族的精神气质。
学
弈
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
字词学习
yuán
zhuó
使弈秋诲二人奕
虽与之俱学，弗若之矣
思援弓缴而射之
为是其智弗若与？
fú
yú
huì
fú
yǐ
字词学习
wèi
wéi
一心以为鸿鹄将至
为是其智弗若与
认为
因为
yú
翻译古文的方法
结合注释
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联系上下文
弈秋，通国之善弈者也。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以
称为弈秋。
弈：下棋
者：的人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
①使：
让。
②诲：
教，教导。
③其：
他们。指学弈的两个人。
⑤惟：
只。
④专心致志：
一心一意，集中精神。
译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一
心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都
专心地听着。
一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，
①之：
指弈秋讲的内容。
③援：
拉、拉开。
②鸿鹄：
天鹅。
④弓缴：
弓箭（这里指系着丝绳的箭）。
⑤射之：
指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。
虽与之俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。
为：谓，说。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
为是其智弗若与？曰：非然也。
其：他，指后一个人。
然：这样。
译文：说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。
弗若：不如。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。
学习下围棋
找准节奏：根据意思，用单斜线划出需要停顿的地方来。
学 弈
朗读节奏
弈秋，通国之善弈者也。
名扬四海
赫赫有名
举国闻名
……
者也：……的人
句式：弈秋，＿＿＿＿＿＿＿＿者也。
示例：弈秋，棋艺举国闻名者也。
使弈秋诲二人弈
？
虽与之俱学，弗若之矣。
？
为是其智弗若与？曰：非然也。
其一人专心致志，惟弈秋之为听
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
其一人专心致志，惟弈秋之为听
三心二意
心不在焉
一心二用
虽与之俱学，弗若之矣。
学习状态不同，学习结果也不同。
其一人专心致志，唯弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
“之”是虚词，没有固定的意思，像这样的字还有“乎、者、也” 。
1.全国之善弈者也。（ ）
2.一人虽听之 ( )
3.思援弓缴而射之 ( )
4.虽与之俱学 ( )
5.弗若之矣 ( )
弈秋的教导
鸿鹄
他，指前一个人
他，指前一个人
说说下列“之”分别指什么。
的
语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。
学习下围棋
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。
学习下围棋
观点
事例
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。
学习下围棋
观点
正反两个事例
学习应专心致志，不可三心二意。
总结
通过读《学弈》，有哪些收获？
除了上课要专心致志，学习还需要怎样呢？
结合课前收集的诗、词、句来写写这个句式。
＿＿＿＿＿＿这句诗（词 / 故事），告诉我在学习中要＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　　　
示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这句诗告诉我在学习中要勤奋。