【核心素养目标】Unit 4 Animals in the zoo Look and learn 教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 4第一课时教学设计
课题 Animals in the zoo 单元 4 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 2 Unit 4 Animals in the zoo中的第一课时，本课内容分为两个部分，第一部分Look and learn是通过图片等形式学习新单词bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger等词。第二部分Draw and write通过绘画，书写等形式，描述自己喜欢的动物的特征。通过本节课的学习，培养学生爱动物，爱大自然的情感，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.2. 在教师引导下，能用所学单词介绍自己喜欢的动物：I like monkeys.3. 能根据自己的观察写一写自己喜欢的动物的外貌特征。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容，介绍自己喜欢的动物。2. 能在日常生活中，熟练表达自己喜欢的动物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 培养学生爱动物的美好感情，乐意了解研究它们，尽自己所能保护动物。2. 培养学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.2. 在教师引导下，能用所学单词介绍自己喜欢的动物：I like monkeys.
难点 能根据自己的观察写一写自己喜欢的动物的外貌特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk教师播放图片，引导学生尝试谈论话题： Today we’ll go to the zoo. What animals do you like 鼓励学生谈论并总结以前见过的有关动物的单词。 学生看图片谈论话题，用英语说说知道哪些动物。 观看图片活跃课堂氛围，用谈论的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现各种颜色铅笔的图片教授单词 bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。2. 学习句型I like monkeys. like“喜欢”，其后加名词复数，或单数名词表示喜欢某类事物。如：I like a panda. I like monkeys.3. Let’s read.快速读出这些动物的名称。4. Let’s play.(1) 引导学生做游戏“保卫萝卜”，快速读出单词，复习巩固本课新单词。(2) 快速读出被遮挡的图片。5. Let’s say.指导学生说句子，说说自己喜欢的动物，正确使用句型：I like monkeys.6. Draw and say.画一画，说一说：在纸上画出你喜欢的动物，并说句子：I like …向同学介绍自己喜欢的动物。Draw and write. 1. 展示猴子的图片，并阅读描述猴子外貌特征的文段。2. 老师和学生一起配合画一画熊猫，并填空，描述熊猫的外貌特征，补全句子。3. 老师指导学生画自己喜欢的动物并编写句子，描述动物外貌特征。三、Practice.1. 英汉互译。2. 选择正确答案。Summary1. 单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.2. 句型： I like monkeys.五、Homework1.读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论自己喜欢的动物。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。一个挨一个说句子介绍自己喜欢的动物。画一画自己喜欢的动物，并熟练说句子，介绍自己喜欢的动物。阅读描述猴子外貌特征的文段，尝试练习画出自己喜欢的动物并描述动物外貌特征。完成课堂练习 通过图片，学习颜色的表达， 直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。游戏形式复习巩固单词，学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。通过对话练习，巩固复习重点句型。锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。简笔画情景教学法抓住了英语形象性、直观性、情景性的特点，把抽象的语言与具体生动的形象结合，提供了信息传递的最佳通道，因此能达到最佳的教学效果。学生会产生一种自豪感和成就感，而正是这种自豪感和成就感，能够重新唤起他们对外语的兴趣。
课堂练习 一、英汉互译。1. 熊猫 _______ 2. tiger _______3. 象 _________4. lion _______5. 熊 ________二、选择正确答案。( ) 1. I like ______. A. pandas B. tiger C. elephant( ) 2. ____ tail is long.A. It’s B. It is C. Its 复习本课重点词汇和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger. 句型： I like monkeys.本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 4 Animals in the zoobear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.I like monkeys.
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