【核心素养目标】Unit 4 Animals in the zoo Listen and say 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 4第二课时教学设计
课题 Animals in the zoo 单元 4 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 2 Unit 4 Animals in the zoo中的第二课时，本课由两部分组成，第一部分：Listen and say. 通过Kitty和Ben在动物园谈论自己喜欢的动物展开的话题。第二部分Tick and say. 使用句型谈论喜欢的动物。通过本课的学习，学生不仅进一步熟悉动物，并且对动物的体型特征进一步描述，学生学习起来兴趣高，容易接受。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：strong.2. 在教师引导下，学习运用句型询问对方是否喜欢某种动物并正确作出回答：—Do you like _____ —Yes, I do./No, I don’t.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容，询问对方喜欢的动物并作出回答。2. 能在日常生活中，熟练表达自己喜欢的动物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 培养学生爱动物的美好感情，乐意了解研究它们，尽自己所能保护动物。2. 培养学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：strong.2. 在教师引导下，学习运用句型询问对方是否喜欢某种动物并正确作出回答：—Do you like _____ —Yes, I do./No, I don’t.
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.老师指导学生完成游戏：单词或图片飞出时，快速读出你看到的单词并说出句子I like …，看谁抢读的单词数量多。复习巩固本课的重点词汇。二、Let’s guess.老师展示文段，引导学生猜测是什么动物。复习巩固本课的重点词汇。 全班进行单词的游戏活动和猜谜活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、 Let’s talk. 展示课文图片，并提出问题，学习讨论 Kitty and Ben are in the zoo. What animals do they like 引出课文。Listen and fill.(1)播放课文听力，并引导学生填写正确单词。(2)再次播放听力，核对答案。3. Let’s learn.(1) 学习单词strong.(2) 学习句型Do you like monkeys 该句为一般疑问句，询问对方是否喜欢某物。用yes/no作出肯定或否定回答。如：—Do you like pandas —Yes, I do./No, I don’t.4. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。5．Fill and read.根据课文内容填空，并各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。6. Let’s act.(1)分组表演对话。(2)注意表情，语气和动作。(3)上台表演。(4)选出优秀小组。Ask and answer. 老师播放图片，引导学生进行对话练习：— Do you like … —Yes, I do./No, I don’t.三、Tick and say.和同伴进行对话活动，先找出喜欢的动物并和同伴进行对话。四、 Do a survey 小组为单位，调查小组中每位成员喜欢什么动物，并填写表格。继续复习巩固句型：—Do you like … —Yes, I do./No, I don’t.五、Practice1. 找出动物的单词，并写一写。2. 选择正确答案。六、Summary1. 单词： strong.2. 句型： —Do you like monkeys —Yes, I do./No, I don’t.七、Homework1. 熟练进行对话练习。 2. 编写新对话，如： —Do you like _____ —Yes, I do./No, I don’t. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并填写正确单词。再次播放图片并认真模仿发音，语音和语调。理解并记忆重点单词和句型的用法。再次朗读课文，注意发音正确。表演对话内容，注意表情，语气和动作。 通过老师播放的图片提示和同伴进行对话练习。注意正确表达。做游戏进一步复习巩固句型： Do you like … 及答语。小组进行调查，注意正确使用句型和单词。 课文教学先让学生整体感知，接着学生带着任务有目的再次听录音,并依据课文内容进行排序与填空,调动了学生的眼、耳、脑等多种器官参加学习过程,深化了解课文内容,为课文的拓展练习做好铺垫。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。利用调查活动进一步巩固句型和词汇，避开反复讲解的枯燥,把学问融入趣味性的活动之中，在学生的易疲惫期最大限度地调动其学习主动性,拓展学生的思维,取得“学中乐"的效果。通过小组活动培养其合作能力。
课堂练习 一、找出动物的单词，并写一写。tiger like cute monkeystrong elephant zoo panda________ _______ ________ _______二、选择正确答案。( ) 1. —Do you like monkeys —______. A. Yes, I don’t B. Yes, I do C. No, I do( ) 2. It’s _____ elephant. A. / B. a C. an( ) 3. I like pandas. _________ cute. A. They’re B. It’s C. They is 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答：—Do you like monkeys —Yes, I do./No, I don’t.同时学习单词strong。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问他人是否喜欢某种动物以及答语。 通过读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固询问是否喜欢某种动物以及回答；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 4 Animals in the zoo1. strong.2. —Do you like monkeys —Yes, I do./No, I don’t.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)