【核心素养目标】Unit 4 Animals in the zoo Enjoy a story教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 4第三课时教学设计
课题 Animals in the zoo 单元 4 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 2 Unit 4 Animals in the zoo中的第三课时，本课由两部分组成，Enjoy a story主要是通过欣赏故事The old man and the monkeys进一步巩固，拓展和运用like，并锻炼阅读能力。Learn the sounds部分能借助熟悉的单词和图片总结字母k和g在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：old, man, our.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Do you like … —Yes, I do./No, I don’t.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并表演故事情节。4. 能借助熟悉的单词和图片总结字母k和g在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，掌握阅读技巧。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，进行问答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 培养学生爱动物的美好感情，乐意了解研究它们，尽自己所能保护动物。2. 培养学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：old, man, our.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Do you like … —Yes, I do./No, I don’t.
难点 1. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并表演故事情节。2.能利用这些规律拼读出含有这些字母k, g的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.做游戏What’s missing 快速读出消失的图片，复习巩固本单元单词。二、Choose, ask and answer. 选项任意一幅图片，并和同伴进行对话练习。继续复习句型： —Do you like monkeys —Yes, I do./No, I don’t. 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。给五环涂色，正确识别颜色词。 用游戏和涂色的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、 Enjoy a storyLet’s look. 展示课文插图，引出话题 Look and the picture. We can see an old man and some monkeys. Let’s read the story! Let’s learn.学习单词 old, man, our. 并以听读等形式进行学习掌握。3. Let’s play.指导学生完成游戏“切西瓜”，快速读出单词。4. Listen and read.老师再次播放听力，并引导学生读课文。 Listen and fill.5. Let’s learn.(1) 讲解句型：I don’t like this hat.“我不喜欢这顶帽子”，该句为否定句，don’t是助动词do加not构成，表示不喜欢某物。如：I don’t like pandas.I don’t like fruit.(2) 变否定句。I like pandas.I _____ _____ pandas.I like that pen.I _____ _____ that pen.6. Let’s read.齐读，一个人领读，其他跟读，分角色朗读等形式朗读课文。7. Let’s act. Tips:(1) 小组为单位，分别扮演角色。(2) 小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要忘了加上肢体动作啊！二、Learn the sounds.1. Let’s read. (1) 读单词，说说字母k在单词中的发音。(2) 展示风筝的图片，并学习k的发音。(3) 读单词，说说字母g在单词中的发音。(4) 展示小女孩的图片，并学习g的发音。2. Try to read.尝试读单词，体会字母k, g在单词中的发音。3. 唱歌谣，注意歌词中有关k, g的单词发音。三、Practice.1. 选出与所给单词划线部分发音相同的选项。2. 选择正确答案。四、Summary1. 学习字母k和g在单词中的发音。2. 复习巩固句型：I don’t like this hat.五、Homework1. 读含k和g的单词，体会k和g的发音。2. 熟练进行对话练习。3. 将小故事表演给爸爸妈妈看。 各种形式学习单词old, man, our.注意快速掌握单词发音及拼写。积极参加单词游戏，复习巩固重点单词。认真听听力材料，注意重点听缺少单词并填空。学习重点句型，掌握like的否定形式。再次听听力并能模仿语音和语调。根据故事内容将图片排序。尝试复述故事内容，注意语调，表情和动作。能配合老师认真听读单词，总结字母k和g在单词中的发音规律。配合老师完成听,读等任务。完成课堂练习。 训练学生听说等综合能力。通过预习并学习文段，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。利用听说读的形式总结字母k, g发音规律；过反复的读单词，歌谣的听唱等形式，进一步归纳字母的发音规律。能够达到复习的目的，加深学生记忆。
课堂练习 一、选出与所给单词划线部分发音相同的选项。( ) 1. park A. duck B. knee( ) 2. bag A. date B. pig( ) 3. kite A. make B. know( ) 4. girl A. good B. you二、选择正确答案。( ) 1. He is ____ old man. A. / B. an C. a( ) 2. —Do you like monkeys —_____. I like pandas.A. Yes, I don’t B. No, I don’t C. Yes, I do( ) 3. I _____ like that cap.A. don’t B. not C. no 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会叙述文段的内容及掌握文中出现是新词：old, man, our 同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。巩固掌握字母k和g在单词中的发音，能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。
板书 Unit 4 Animals in the zoo1. k-kite g-girl2. I don’t like this hat.
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