【核心素养目标】Unit 5 Food I like Let's talk Let's enjoy教学设计

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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 5第二课时教学设计
课题 Food I like 单元 5 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 2 Unit 4 Toys I like中的第二课时，本课内容分为两部分，Let’s talk部分主要是通过谈论是否喜欢某种食物为情景，学习巩固如何询问对方是否喜欢某食物，同时在情景中复习本单元的重点单词。Let’s enjoy部分通过脍炙人口的歌曲，既复习词汇也增强了学生的学习兴趣。食物和孩子生活密切相关，学生学习起来有兴趣，学起来轻松。教材设计合理，符合学生年龄特点和心理特点。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，使用句型Do you like … 提问对方是否喜欢某种食物并正确作答。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。4. 熟练唱Let’s enjoy.（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方是否喜欢某种食物并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己喜欢的食物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
重点 1. 在教师引导下，使用句型Do you like … 提问对方是否喜欢某种食物并正确作答。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
难点 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.1. 老师指导学生完成游戏What’s missing 快速说出单词。复习巩固本课的重点词汇。2. 指导学生完成游戏“我会拍照”：快速说出照片上的食物。继续复习巩固本单元重点单词和句型：I like … 抢答单词，注意发音正确。 游戏形式复习巩固单词和句型，最大程度的活跃课堂气氛。
讲授新课 一、Let’s talk. 1. 老师展示玩具的图片，并提出问题，引导学生讨论：What food does the boy like Let’s guess!2. Listen and circle.听对话，圈出听到的图片。核对答案。3. Listen and read.(1) 再次播放课文听力，学生模仿。(2) 各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。4. Fill and read.根据课文内容填空并朗读课文。5. Let’s repeat.引导学生尝试独立复述该对话，要求：声音响亮，发音到位；语气自然，表情到位； 肢体语言，动作到位6. Role play.以小组为单位练习对话，并表演。 (1) Read the dialogue. 合作朗读。(2) Role play the dialogue.(3) Make up a new dialogue.（含有表情、语气、动作表演对话。）7. Let’s chant.老师播放图片并唱一唱，指导学生唱歌谣。8. Fill and chant老师指导学生根据图片并仿照以上内容填写句子并唱歌谣。9. Ask and answer.选择图片和同伴进行问答。—Do you like ______ —Yes./No.二、Let’s enjoy.1. 老师播放听力，引导学生唱一唱。2. 尝试编写新的歌谣。并唱给其他同学听一听。三、Practice1. 根据汉语提示写单词，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary句型：—Do you like … —Yes./No.五、Homework1. 熟练读课文。2. 使用句型：Do you like… 和同伴谈谈你喜 欢的食物。 讨论话题，积极大胆猜测并回答。根据听力内容圈出听到的图片，选择正确答案。各种形式读课文并认真模仿发音，语音和语调。根据课文内容填空，并尝试正确朗读课文。并表演对话。表演情景，注意表情、语气、动作。根据图片唱歌谣，注意节奏和单词jelly, ice cream, sweet, biscuit发音。学唱歌谣并尝试编写新的歌谣。完成对课堂练习。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问看到的动物并正确回答，训练学生的语言表达力。通过游戏复习巩固单词和句型的方法来记忆单词和句型，颇受学生喜爱，对巩固和复习单词有着比较明显的作用。歌谣读起来朗朗上口，如同游戏一般, 在轻松愉快的哼唱中熟记了单词。引用各种活动，让枯燥的词汇复习变得生动有趣，在激发学生英语学习兴趣的同时也为以后的学习打下坚实的基础。朗读和表演对话，体会人物语气和表情，训练语感。
课堂练习 一、根据汉语提示写单词，补全句子。1. I like _______ (饼干).2. The __________ (冰淇淋) is sweet.3. I like ______ (果冻). 4. They are ________ (糖果).二、选择正确答案。( ) 1. I like ______. A. a sweets B. sweets C. an sweet( ) 2. —_____ —Yes. A. Do you like jelly B. I like jelly C. What do you like 巩固重点单词和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：复习巩固重点单词并复习巩固句型—Do you like … —Yes./No.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，向别人介绍自己喜欢的食物。 通过听力，填空，朗读，角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 5 Food I like—Do you like … —Yes./No.
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