江苏省兴化市2014届九年级上学期期末调研考试语文试题

兴化市2014届九年级上学期期末调研考试
语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
成绩__________
请注意：考生必须将所有答案填在答题卡上相应的题号内，答在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（重复的只写一个）（4分）
步入景区，见风光qǐ ▲ 丽，niǎoniǎo ▲ 炊烟，如诗如画。晨雾轻笼，秀水似一根标致的裙带，绕垛而过。古褐苍苍的木楼，雄jù ▲ 其间，别致而优雅。引得游人纷至tà ▲ 来。
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ▲ ）
A.邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六、八两个组去报告厅听道德讲座。
B. “明天第十四届运动会8点钟开始，”王老师说,“你的身体刚康复，能参加吗？”
C.首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？
D.为了激励和教育学生，兴华初中于9月18日下午组织初三年级召开了以《不忘九一八，保卫钓鱼岛》为主题的班会。
3. 下列各句中加点的成语使用错误的一项是（2分） （ ▲ ）
A. 外交部发言人华春莹说话言简意赅，一针见血，直指美国插手东南亚问题的本质。
B. 莫言的小说《生死疲劳》曾获2007年“‘福星惠誉杯’《十月》优秀作品奖”， 写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。
C. 自今年4月以来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得别出心裁。
D.文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作，以辞害意。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①～④每题1分，⑤～⑥每题2分）
①法不阿贵， ▲ 。 ② ▲ ，故克之。
③衣带渐宽终不悔， ▲ 。 ④ ▲ ，我的愿望茫远罢了。
⑤做人切忌患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样（连续两句）： ▲ ， ▲ 。
⑥古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“言有尽而意无穷”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。
▲ ， ▲ 。
5．名著阅读。（6分）
我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。
⑴上面这段话出自 ▲ 国讽刺作家 ▲ 的小说《格列佛游记》。 (2分)
⑵选文写的是主人公在哪一个国家的见闻？学者们的这一做法为什么受到了妇女和俗人、文盲的联合反对？（2分）
▲
⑶请具体说说《格列佛游记》对待现代文明的态度是怎样的。（2分）
▲
6. 专题与语文实践活动。（8分）
本学期各班都开展了 “广告多棱镜”专题研究活动，请根据掌握的知识回答以下问题：
（1）【学海撷趣】下面这则材料，运用了什么形式的广告？这种广告形式有什么效果。（2分）
“小弟弟，好玩呢，洋铜鼓，洋喇叭，买一个去。”故意作一种引诱的声调。接着是——冬，冬，冬，——叭，叭，叭。
　　当，当，当，——“洋瓷面盆刮刮叫，四角一只真公道，乡亲，带一只去吧。”
　　“喂，乡亲，这里有各色花洋布，特别大减价，八分五一尺，足尺加三，要不要剪些回去？”
　　 （叶圣陶《多收了三五斗》）
我的解释： ▲
▲
（2）【实践探究】还有十多天我们又迎来传统的农历春节了，对不少人来说，“吃”成了传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品才算过了这一节日了。特别是传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。对这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？放假前班上同学对此要举办一个小论坛 ，请你为本次论坛写一条宣传标语。（3分）
▲
（3）【口语交际】元旦假期，章张致仕和爷爷一起逛街，在“胜利酒楼”门口看到一则广告语：“第一次不来是您的错，第二次不来是我的过。”看了后爷爷不解其义，假如你是章致仕，如何向爷爷介绍这则广告语的含义？（3分）
▲
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读苏轼的《浣溪沙》一诗，完成第7题。（6分）
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
　　 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
【注】①词作于元丰元年，苏轼在徐州任地方官。春大旱，作者率众石潭求雨。得雨后，与百姓同赴石潭谢雨。作词于谢雨路上。②牛衣：蓑衣之类。这里泛指用粗麻织成的衣服。
7.
（1）词的上片描写村民生产劳动繁忙的句子是： ▲ 。 ▲ 。（2分）
（2）具体说说这首词在写景上的特色。（2分）
▲
（3）这首词写了什么季节的情景？表现出主人公什么样的心情？（2分）
▲
（二）阅读下面一段文言文，完成8～11题。（14分）
晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致①千金与市租②，请以奉③宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振④百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏⑤也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏⑥也，知者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣⑦。”
【注】①致：送达。②市租：买卖货物的税款或收税权。③奉：招待。④振：同“赈”，救济。⑤筐箧之藏：用筐箧收藏财物，指敛财。⑥为宰藏：宰，卿大夫的家臣。为家臣蓄积财物。⑦足于中，免矣：内心满足就可以免于忧患。
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①终再拜而辞曰（ ▲ ） ②是臣代君君民也（ ▲ ）
③进取于君 （ ▲ ） ④知者不为也（ ▲ ）
（2）与“请以奉宾客”中“以”的用法相同的一项是（2分） （ ▲ ）
A.而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》） B.虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
C.醒能述以文者（《醉翁亭记》） D.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
是 臣 代 君 君 民 也
10.翻译下列句子。（4分）
（1）厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也。
译文： ▲
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文： ▲
11. 通读全文，请结合文中具体内容，分析晏子辞千金的主要原因 (用自己的话概括)，由此可看出晏子具有怎样的品格？ （2分）
▲
（三）阅读《“嫦娥”携“玉兔”登月意义何在？》一文，完成12～14题。（10分）
① “嫦娥奔月”的民间传说反映了我国古代劳动人民对于飞翔的渴求以及对月球不懈的探求。
②2013年这一飞月之梦终于实现，“嫦娥三号”月球探测器于2013年12月2日成功发射。“嫦娥三号”携带“玉兔号”月球车首次开始了奔向38万公里之外的月球之旅。经过多次变轨终于在月球虹湾软着陆，成功释放玉兔月球车，开展预定的月面巡视勘察、月表形貌与地质构造调查等一系列科学探测。
③我国的 “嫦娥三号”携“玉兔”月球车登月意义何在？
④首先，月球独特的自然环境始终吸引着人类。月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的理想之地。
⑤其次，月球能源基础材料丰富，目前，俄罗斯也在实施新的月球计划，其最终目的是在月球上开采氦的同位素——氦-3。国际上，有人提出开采丰富的月球氦—3用于核聚变，可以彻底解决地球的能源问题。氦-3是一种核燃料，地球上极为贫乏，而在月球上极为丰富。据国际能源署报告，2013年全球仅石油年需求就达3400亿桶，而几十吨的氦-3就能满足全球一年的能源需求。当然由于多种原因这种目的的实现可能还需要一段时间。
⑥那么，发展航天登月计划的意义还有哪些呢？不妨回顾一下美国阿波罗登月计划给美国带来了什么。阿波罗登月花费几百亿美元，动员近30万科技人员参加，约200多个大学、研究院所和工业部门介入，创造并带动了1970年代后美国的近3000项目高科技产品和产业，为加快美国工业现代化进程，确立美国的世界领导地位，奠定了雄厚基础。可以说，今天美国还在享用阿波罗登月工程的“红利”。
⑦迄今为止，人类毕竟是已知的宇宙唯一的智能生物，登上月球好比是婴儿爬出摇篮的一小步，但这是人类成长的里程碑。随着21世纪的全球化到来，人类将面对人口增长的失控，温室效应，极端气候环境，陆地的能源危机，食物来源短缺等困境。因此，地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。人类必然寻求新的出路，发展太空技术是摆在人类面前的客观需要。探测月球的目的是将科学探索和未来空间开发经济利益相结合，借机开发和检验最新高科技成果，推进现代工业的更新升级。
⑧此次探月成功将开启我国航天的新篇章，我国发展多种先进月球探测器，确立未来月球基地的利用，进行月基科学研究，造福全人类。为了打破了20世纪以来只有美苏两个国家对月球探测的垄断局面，欧洲、日本、中国、印度和巴西等国家纷纷进行月球探测，新一轮的重返月球竞赛方兴未艾。
12.文章第①段以我国古代 “嫦娥奔月”的故事开头有什么作用？（2分）
▲ 13. 指出下列说法中的错误，并简述理由。（4分）
⑴第⑤段中划线句子仅运用了列数字的说明方法，说明登月实现的商业利益目标很大。(2分)
▲
⑵第⑦自然段“迄今为止”这个词，体现了说明文语言的准确性，说明人类认识宇宙太迟。(2分)
▲
14．请结合本文内容，概括我国发展“嫦娥三号”携“玉兔”月球车登月的意义。(4分)
▲
（四）阅读李建永的《读书可以养气》一文，完成15～17题。（10分）
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。【A】读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。【B】
④人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
15．本文的主要观点是 ▲ 。（2分）
16．分析文章中第④段划线句子的表达效果。（4分）
▲
17．下面一段话是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处合适，请说明理由。（4分）
所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
▲
▲
(五) 阅读张丽钧的《佛心》一文，回答18～21题。（20分）
①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”
④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”
⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！”
⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。
18．作者笔下的叶子是个有“佛心”的孩子。她的“佛心”是一种怎样的心？请结合文章内容加以阐述。（5分）
▲
19．联系具体语境，说说你对下列句子中加点词或整个句子的理解。（6分）
⑴妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”（3分）
▲
⑵在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。（3分）
▲
20．文章主要通过叶子这个五岁的孩子来表现中心，为什么却要花较多笔墨写“我们”这一群大人呢？请加以分析。（4分）
▲
21．文中的叶子纯真无瑕、心存善念，我们的语文课本中也有这样一群孩子，他们或率真，或善良，或调皮，或可爱。请你就下面所给选文，结合相关情节，分析文中孩子的“佛心”。（5分）
【链接一】余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（《幼时记趣》）
【链接二】可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。（《故乡》）
▲
三、作文（60分）
22．“心灵是块肥沃的土壤，而善良是这片土壤上盛开的最美丽的花”，这是我深深信奉的一句话。确实，绽放在我们生活里的那些善良，如朵朵美丽的花，色彩悦人眼耳，香味沁人心脾，让人感到那么惬意温存……
请以“善良是朵美丽的花”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的校名、人名。
2013－2014学年度第一学期期末学业质量调研
九年级语文试题参考答案
6.（1）运用的是音响广告。（1分）这种广告以口头叫卖或敲打某些器具发出音响来引起顾客的注意，方便快捷。（1分）（共2分）
（2）“看法”示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“吃节”。（2分）“宣传标语”示例：重视传统(节日)内涵，彰显民族文化（弘扬民族文化）。（1分）（共3分）（意对即可，酌情给分，统一尺度））
（3）示例：爷爷，饭店是说如果顾客没有进餐馆，没能品尝到美食，没有享受到饭店的周到服务，那么对顾客来说是错过；顾客吃完食物后，却不来第二次，说明餐馆食物不够美味，或者服务还不够周到，那么顾客第二次不再来是餐馆的过错。您说是吗？（称呼1分，讲清理由，语气委婉2分。）
8．（1）①两次 ②统治，管理 ③在朝廷做官 ④同“智”，智慧（的），聪明（的） （每词1分，共4分）
（2）C（解释为“用……来”或“拿……来”）（2分）（A中解释为“凭，靠”，B中解释为“根据，按照”， D中解释为“认为”）
9. 是/臣 代 君/君 民 也（2分）
10.（1）从君主那里拿来厚赏却不散发（或施舍）给百姓，这是用筐箧收藏财物（归为己有），仁义之人是不这样做的。（2分） （注意句式是省略句和判断句）
（2）满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。（2分）
（注意关键词“虽”“进”解释要准确）
11.答案要点：晏子认为，君主赏赐自己已经很丰厚了；只要做到有衣穿，有饭吃，心里满足就可以免于一切忧患了。(1分)廉洁奉公，不以权谋私；为君主着想，知足明理。（1分）（第一问一定要联系选文内容分析）（2分）
【译文】晏子正在吃饭，齐景公派使臣到来，晏子把食物分出来，给使臣吃，使臣没吃饱，而晏子也没吃饱。使臣回去后，把事情告诉了齐景公。齐景公说：“唉！晏子的家真的像这样穷！我却不了解，这是我的过错。”（齐景公于是）派公差送去千金与税租，请他用这些来供养宾客。晏子拒绝了。齐景公多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢道：“我的家不贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了，我的家不贫穷啊。我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发（施舍）给百姓，这就是臣子代替君主统治人民（的行为），忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发（施舍）给百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。有衣服可以穿，有饭可以吃，（只要）心里满足就可以免于（一切）忧患。”
12．①引出说明对象；②能吸引读者；③增强了文章的趣味性。 解析：此题考查对语句或语段作用的把握。在说明文中，用诗歌、故事、谜语开头，往往能够使文章语言生动形象，引起读者的阅读兴趣。同时，还能引出本文说明的对象或内容。（答出两点即可2分）
13．(1)第⑤段中画线句子不仅用了列数字的说明方法，还用了作比较的说明方法，说明如果能够开采丰富的月球氦3用于核聚变可以彻底解决地球的能源问题。（方法及作用各1分，共2分）
(2) “迄今为止”表示到现在为止。更准确地表达人类作为宇宙唯一的智能生物仅仅是目前的发现，不排除今后发现宇宙中其他智能生物的可能性。这样说体现了说明文语言的准确性和严密性。（2分）
14．①可以把月球作为科学实验和天文观测的理想之地；（根据第④段）②（从长远意义上看），可以利用月球丰富的能源材料解决地球能源问题；（根据第⑤段）③有利于促进我国高科技产品和产业的发展，加快我国工业现代化进程，提升我国的世界地位；（根据第⑥⑦段）④打破了20世纪以来只有美苏两个国家对月球探测的垄断局面。（根据第⑧段） （答出一点给一分，两点给三分，三点即可四分，共4分）
15．读书可以养气。（2分）
16．运用了比喻论证的方法，（2分）将 “读书不足，养气不够”写起文章窘迫，比成“游泳不会换气”可能造成亡命的情况，论证了读书对养气的重要性和必要性，通俗易懂，生动形象。（2分）
17．①放在B处合适。（2分）文章列举韩柳欧苏四大文豪的事列，是为了证明是什么样子的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章，形成什么样的文风。（2分）（共4分）
18．“把挂着的小布猴放在座位上，让一只布猴坐得更舒服一些；让司机把车开慢点，给虫子一个放心飞行的空间； 把因迷路快要晒死的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举”，可见她的“佛心”就是对一切生命的关爱之心，对一切生物的慈悲之心。（前三点一点一分，也可用自己的话概括，后两点两分，共5分）
19．⑴斜睨，斜着眼睛看，常表示趾高气扬或对他人（或事物）的轻视。这里指叶子对妈妈的不满，对她在如此不适宜的场合强迫自己背《赤壁怀古》的不满，对她不理解自己的不满，为下文写叶子那些异于大人的行动作铺垫。（解释词语1分，具体谈2分，共3分）
⑵人生的成功并不一定是指实现了目标，在为目标努力奋斗的过程中，那些经验、教训，那些能引发我们思考的东西，能给我们启迪的东西，都可以算是另一种意义的成功。就像文中，未必到了峨眉礼佛才能明白“佛心”，在来峨眉的途中，叶子那颗慈悲的佛心，关心他人和自然的举动，为“我”上了生动的一课，让“我”明白“佛心”的真谛。（3分）（意对即可，酌情给分）
22. 作文：
批改建议：作文按照2013年泰州市中考作文评分标准进行评阅。