人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）

人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下列各项中朗读停顿不正确的一项是（　　）
A．卿今当涂/掌事 B．非复/吴下阿蒙
C．蒙/乃始/就学 D．大兄/何/见事之晚乎
2．下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．卿今当涂掌事（jǐ） B．孤岂欲卿治经为博士邪（yá）
C．即更刮目相待（gēng） D．肃遂拜蒙母（suì）
3．下列说法正确的一项是（　　）
A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。
D．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
4．请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。
示例：
【成语】朽木不雕
【成语出处】出自《论语·公冶长》：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。”意为：宰予在白天睡觉，孔子说：“腐烂的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。”
【成语解释】朽坏的木头无法雕刻。比喻人不可造就。
【成语】　 　
【成语出处】　 　
【成语解释】　 　
5．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。你认识到读书的重要性了吗？
（1）请你写出两句有关读书的名言。
（2）请你写出三个有关读书的成语或典故。
6．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）
二、阅读与理解
（一）课内阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）本文作者是　 　，是　 　（朝代）的政治家、史学家。他主持编纂的　 　，是一部　 　通史。
（2）将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（3）找出下句中的古今异义词，并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪！
古义：　 　
今义：　 　
（3）鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
（二）课外阅读
炳烛夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
孙权劝学（略）
（1）解释下面句子中的划线词。
①恐已暮矣。　 　 ②盲臣安敢戏君乎？　 　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳：
②孤岂欲卿治经为博士邪：
③但当涉猎，见往事尔：
（3）两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
答案
一、积累与运用
1．A 2．D 3．D
4．刮目相待；《孙权劝学》；拭目相看，用新的眼光看待他。
5．（1）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 腹有诗书气自华。（苏轼）
（2）韦编三绝 开卷有益 十年寒窗 汉书下酒（注意“韦编”的书写）
6．（1）好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。
（2）读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
（3）妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！
二、阅读与理解（一）课内阅读（1）司马光；北宋；《资治通鉴》；编年体
（2）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！
（3）古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
（4）因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
（二）课外阅读（1）迟、晚；怎么
（2）①年少而学，（就）如同初升的太阳。
②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
③只是应该广泛浏览群书，了解历史罢了。
（3）从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。