人教版八年级物理下册12.2滑轮同步练习 （含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册12.2滑轮同步练习 （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 749.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-12-24 16:02:19 | ||
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文档简介
人教版八年级物理下册12.2滑轮同步练习 （含答案）
一、填空题
1．如图是一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的 ，使用它可以 ，它 （能、不能）省功。
2．如图，小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小红将绳子一端系在其中一根木棍上，然后依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定距离握紧木棍站稳后，小红在图中B处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们，该实验说明 。
3．如下图，不计绳重与摩擦，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是 滑轮，弹簧测力计在1位置时F1的大小为 N，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是 ，这说明使用定滑轮不能改变力的 ，只能改变力的 。
4．如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，则施加的力F1 F2，拉力做的功为W1 W2，拉力做功的功率P1 P2。（填“＞”、“＜”或“＝”）
5．如图所示的滑轮是 滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变 ，不能 ．
6．如图所示，重为100N的物体M，在F=60N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧秤的示数为 N，物体M受到的摩擦力方向向 。拉力F在5s内做的功W= J（不计滑轮重，不计绳重，不计绳与滑轮之间的摩擦）。
二、选择题
7．如图所示，旗杆顶端装有滑轮，升旗时旗手向下拉绳子，国旗冉冉升起。下列说法正确的是（ ）
A．该滑轮是动滑轮，可以省力
B．旗手对绳的拉力一定等于国旗重力
C．国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离
D．国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离的一半
8．如图甲，大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏，图乙是该游戏装置的示意图。绳的一端固定在一根木棍上，在两根木棍上绕几圈后女孩抓住绳的另一辆向外拉，大人、男孩则各握住一根木棍向外拉，女孩可以轻松把大人和男孩拉到一起（忽略绳与木棍之间的摩擦）。以下关于三人的拉力大小和运动距离的说法正确的是（ ）
A．大人的拉力最大，女孩的运动距离最长
B．女孩的拉力最大，运动距离也最长
C．大人和男孩的拉力一样大，女孩的运动距离最长
D．三人的拉力一样大，运动距离一样长
9．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（ ）
A．30N B．35N C．40N D．45N
10．如图所示，分别用 F1、F2、F3、F4 匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（ ）
A．F1＝F2＞F3＝F4 B．F1＝F2＞F4＞F3
C．F1＝F2＞F3＞F4 D．F1＞F2＞F3＞F4
11．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）
A．F1较大 B．F3较大
C．F1、F2、F3的大小不能确定 D．F1、F2、F3一样大
12．下图中的物体被匀速吊起或拉起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是（ ）
A． B． C． D．
13．如图所示，滑轮组上挂上甲、乙两个物体后处于静止状态（动滑轮重及摩擦不计），则（ ）
A．乙物体的质量大 B．甲物体的质量大
C．两物体的质量一样大 D．无法比较它们的质量大小
14．用如图滑轮组，在绳子的自由端施力，将重物匀速提高1m，重物重30N，每个滑轮重15N。若不计摩擦与绳重，拉力为（ ）
A．10N B．15N C．20N D．25N
15．如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，物体B在匀速下降时，通过滑轮组拉着物体A使其在水平面上做匀速直线运动，此时物体A受到绳子水平向左的拉力为100N。当用一个水平向右的拉力拉动物体A时，物体A恰能向右做匀速直线运动。已知每个滑轮重均为20N，不计滑轮组的绳重和摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A．物体A所受滑动摩擦力为300N
B．物体B所受重力为300N
C．支架受到滑轮组的拉力为220N
D．物体A受到水平向右的拉力为100N
16．如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力
C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力
三、实验探究题
17．在“探究滑轮特点”的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）
（1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数F= N；
（2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F1方向匀速拉动测力计可使物体向 运动，这一过程中该滑轮是一个 滑轮，它使用时的优点是 ；
（3）弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比4次实验，测力计的示数几平不变，由此说明 。
答案
1.斜面；省力；不能
2.使用滑轮组可以省力
3.定；10；；大小；方向
4.＜；＝；＜
5.定；力的方向；省力
6.30；右；30
7-16.C A D B D A B B C B
17.（1）2
（2）上；定；改变力的方向
（3）使用定滑轮不省力
一、填空题
1．如图是一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的 ，使用它可以 ，它 （能、不能）省功。
2．如图，小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小红将绳子一端系在其中一根木棍上，然后依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定距离握紧木棍站稳后，小红在图中B处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们，该实验说明 。
3．如下图，不计绳重与摩擦，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是 滑轮，弹簧测力计在1位置时F1的大小为 N，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是 ，这说明使用定滑轮不能改变力的 ，只能改变力的 。
4．如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，则施加的力F1 F2，拉力做的功为W1 W2，拉力做功的功率P1 P2。（填“＞”、“＜”或“＝”）
5．如图所示的滑轮是 滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变 ，不能 ．
6．如图所示，重为100N的物体M，在F=60N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧秤的示数为 N，物体M受到的摩擦力方向向 。拉力F在5s内做的功W= J（不计滑轮重，不计绳重，不计绳与滑轮之间的摩擦）。
二、选择题
7．如图所示，旗杆顶端装有滑轮，升旗时旗手向下拉绳子，国旗冉冉升起。下列说法正确的是（ ）
A．该滑轮是动滑轮，可以省力
B．旗手对绳的拉力一定等于国旗重力
C．国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离
D．国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离的一半
8．如图甲，大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏，图乙是该游戏装置的示意图。绳的一端固定在一根木棍上，在两根木棍上绕几圈后女孩抓住绳的另一辆向外拉，大人、男孩则各握住一根木棍向外拉，女孩可以轻松把大人和男孩拉到一起（忽略绳与木棍之间的摩擦）。以下关于三人的拉力大小和运动距离的说法正确的是（ ）
A．大人的拉力最大，女孩的运动距离最长
B．女孩的拉力最大，运动距离也最长
C．大人和男孩的拉力一样大，女孩的运动距离最长
D．三人的拉力一样大，运动距离一样长
9．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（ ）
A．30N B．35N C．40N D．45N
10．如图所示，分别用 F1、F2、F3、F4 匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（ ）
A．F1＝F2＞F3＝F4 B．F1＝F2＞F4＞F3
C．F1＝F2＞F3＞F4 D．F1＞F2＞F3＞F4
11．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）
A．F1较大 B．F3较大
C．F1、F2、F3的大小不能确定 D．F1、F2、F3一样大
12．下图中的物体被匀速吊起或拉起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是（ ）
A． B． C． D．
13．如图所示，滑轮组上挂上甲、乙两个物体后处于静止状态（动滑轮重及摩擦不计），则（ ）
A．乙物体的质量大 B．甲物体的质量大
C．两物体的质量一样大 D．无法比较它们的质量大小
14．用如图滑轮组，在绳子的自由端施力，将重物匀速提高1m，重物重30N，每个滑轮重15N。若不计摩擦与绳重，拉力为（ ）
A．10N B．15N C．20N D．25N
15．如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，物体B在匀速下降时，通过滑轮组拉着物体A使其在水平面上做匀速直线运动，此时物体A受到绳子水平向左的拉力为100N。当用一个水平向右的拉力拉动物体A时，物体A恰能向右做匀速直线运动。已知每个滑轮重均为20N，不计滑轮组的绳重和摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A．物体A所受滑动摩擦力为300N
B．物体B所受重力为300N
C．支架受到滑轮组的拉力为220N
D．物体A受到水平向右的拉力为100N
16．如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力
C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力
三、实验探究题
17．在“探究滑轮特点”的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）
（1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数F= N；
（2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F1方向匀速拉动测力计可使物体向 运动，这一过程中该滑轮是一个 滑轮，它使用时的优点是 ；
（3）弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比4次实验，测力计的示数几平不变，由此说明 。
答案
1.斜面；省力；不能
2.使用滑轮组可以省力
3.定；10；；大小；方向
4.＜；＝；＜
5.定；力的方向；省力
6.30；右；30
7-16.C A D B D A B B C B
17.（1）2
（2）上；定；改变力的方向
（3）使用定滑轮不省力