20.《 肥皂泡》 第一课时教案

《肥皂泡》第一课时
教学目标：
1.会写“皂、廊”等13个生字，会读“廊、活、悠”等10个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文，把握文章内容，了解吹泡泡的过程。
3.体会吹肥皂泡的乐趣，培养学生热爱生活的情趣。
教学重难点：
重点：了解吹肥皂泡的过程。
难点：对于吹肥皂泡时关键句的理解。
教学过程：
一、导入激趣
1.教师提前准备好碎肥皂和水，请同学们试一试吹肥皂泡。
2.教师板书课题，齐读课题 20 肥皂泡。
3.介绍作者冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。介绍文章的背景。
二、初读课文
1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.教师ppt出示本课生字，指名学生朗读，注意读准平舌音“皂 ”，翘舌音“若 扯 串”，前鼻音“碗 ”，后鼻音“廊 仰 婴”，教师讲解多音字“和”，一个读音为huó，表示在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起，组词：活面、和泥。也可以读huò，表示粉状物或颗粒物掺和在一起，或加水搅拌，如活药，也可以表示量词，文中“和弄”是用碎肥皂加上水，所以是读第四声。
3.学生交流写字时需要注意的点，比如“廊”的不要写成“病”字头，“仰”的右半部分容易把写错。
4.教师ppt出示本课的词语，学生开火车朗读，再齐读。教师检查预习，指名请同学解释自己预习知道的词语意思，再请其他同学补充。
教师出示：①和弄和弄：搅拌。
　　 ②颤巍巍： 震颤而动作不准确的样子。
　　 ③山巅：山顶、顶峰的意思。
　　 ④粘稠：本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。
三、再读课文
1.学生默读课文，找一找课文围绕肥皂泡写了哪些内容呢？请同学们起来交流。
预设：吹肥皂泡——欣赏肥皂泡——感受肥皂泡
教师板书
四、精读课文
1.再次默读文章第3自然段，找出文章中作者是怎样吹肥皂泡的？用笔圈画出作者吹肥皂泡的动作，波浪线画出肥皂泡的形状。
预设：
生1：从“慢慢的吹起、轻轻地一提”可以看出来吹肥皂泡的动作轻柔。
生2 : 从“轻圆、软悠悠、飘游”可以看出来肥皂泡的轻柔、轻软
教师板书：轻柔
2.请同学试着自己吹一吹肥皂泡，模仿文中作者的动作描写，感悟吹肥皂泡的过程。
五、小结
请同学们交流今天学到的知识，下节课让我们再来近距离欣赏肥皂泡的样子。
六、作业
抄写本课词语两遍
七、板书
20 肥皂泡
吹肥皂泡 轻柔
欣赏肥皂泡
感受肥皂泡