8 彩色的梦 第二课时（教案）

统编语文二年级下册第四单元《彩色的梦》教学设计
【教学目标】
1.知识目标：随文认读，积累诗歌中的词语；读好破折号。
2.能力目标：通过诵读，读出梦境的美好；展开想象，学会仿写。
3.情感目标：感受儿童诗的童真，热爱自然，热爱生活。
【重点难点】
重点：
有感情地朗读诗歌，能用自己的话说出诗中彩色铅笔画出的梦。
难点：
能展开想象，仿写诗歌。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
第2课时
【教学过程】
一、诗意导入
1.齐背《咏柳》《小池》《山行》《梅花》 四首古诗，赏四季美景（课件：出示柳树、荷花、枫叶、梅花的图片）。
2.配图诵读一首现代小诗，师生合作朗诵。引出课题，师生同书课题，齐读课题。
二、整体感知找景物
1.听读课文 ，找到诗中二、三小节描写的景物。
播放课文示范朗读视频，学生在诗中圈出景物。
2.限时30秒识记文中景物词语，PK小游戏检测限时记忆效果。
三、逐段分析学方法，练仿写
1.学习第一小节。
（1）课件出示第一小节，学生齐读。
（2）重点讲解“把”字，多做量词用，一般怎么用？先引导学生说出“一把伞”“一把钥匙”“一把铅笔”……再引导理解“彩色的梦”是指什么？
（3）挖掘文本空白，补白想象，引导学生说一说他们躺在铅笔盒里“聊天”会聊些什么？
2.学习第二小节。
（1）课件出示配图逐句朗读分析，找颜色，说景物，明确修辞“排比”。
（2）师生合作读第二小节。
（3）学生看图，训练仿写，抓住景物颜色特点说一说。
给出场景：果园里，给出景物：香蕉、葡萄、苹果，引导学生抓住颜色特点仿写诗句。
3.学习第三小节。
（1）课件出示第三小节，女生齐读，找出景物。
（2）重点分析这一小节中的拟人、比喻修辞。
（3）仿写训练。给出场景：荷塘边，给出景物：荷叶、荷花、蜻蜓、露珠，引导学生完成仿写。
（4）师生合作读小诗。
4.学习第四小节。
（1）课件出示第四小节，男生齐读。
（2）逐句分析，明确比喻修辞，明确运用嗅觉、触觉、听写、视觉来写景的特点。
四、展开想象说梦境
说一说“我的彩色梦境”里，还会有什么？
提示：运用“有……，有……，还有……”的句式说一说。
五、本课小结
本课是一首充满童真的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
六、布置作业。
1.课后题一。
2.仿照课文的第2小节或第3小节写一写。
3.选做：仿照第4小节写一写“我的彩色梦境”。
【板书设计】
彩色的梦
一、彩色铅笔
二、关注颜色
三、巧用修辞
四、运用感官