4 日月水火 说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
4.日月水火
部编版小学语文一年级上册
目录
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教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
壹
叁
贰
肆
伍
陆
柒
教法学法
教学过程
板书设计
教材分析
《日月水火》是部编版小学语文一年级上册第一单元的第4课。本单元为识字单元，本课在前面学习过的识字方法：看图识字的基础之上学习象形字识字，旨在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字兴趣。课文呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
学情分析
一年级的学生在此之前已经学过看图识字，同时也具备联系生活经验识字的能力。因此，本课通过图片让学生认识“日、月、水、火”等4个生字符合学生的认知特点。但是学生在体会象形字形义结合的特点上还存在一定困难。因此学生把图片、象形字、现代汉字建立联系，形成勾联的思维意识还需要教师进一步引导。
教学目标
1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、 水、火”这四个生字。
2.借助田字格，学写“日、火”这两个生字和点、撇这两种笔画。
3.初步发现古代的象形字和现在的汉字之间的联系。
教学重难点
教学重点：初步体会象形字的构字特点，识记“日、月、水、火”这四个生字。
教学难点：借助田字格，学写“日、火”这两个生字和点、撇这两种笔画。
教学方法
教法：情境教学法、游戏教学法
学法：自主学习、合作学习
教学过程
板块一：联系生活，读准字音
版块二：探求规律，理解字义
板块三：指导书写，反馈评价
板块四：微课巩固，布置作业
板块一：联系生活，读准字音
1.认一认：
2.读一读：小老师、开火车、小组、全班
3.说一说：在生活中是怎么认识这些字的？
版块二：探求规律，理解字义
1.连一连：
版块二：探求规律，理解字义
1.连一连
2.解一解：
日
版块二：探求规律，理解字义
1.连一连
2.解一解
3.玩一玩：找朋友。请分别拿到“日、月、水、火”四组生字、图片、甲骨文的孩子，找到对应的“朋友”。
板块三：指导书写，反馈评价
1.找一找。
2.学一学。点：先轻后重，顿笔回收。
捺：先轻后重，慢慢收笔。
板块三：指导书写，反馈评价
1.找一找。
2.学一学。
3.练一练。
按照笔顺，把字写正确。 中间的竖撇从竖中线起笔。 竖撇稍高，点和撇稍低
4.评一评。
板块四：微课巩固，布置作业
1.看一看：观看象形字识字动画。
2.做一做：回家读本课所学生字。
感谢聆听，恳请老师批评指正！