新课标北师大版一下3.1《数花生》课件（27张PPT）

(共27张PPT)
数花生
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
2.学习内容分析：学生已经熟练掌握了20以内数的数数，很多学在未学习这一课前已经能熟练数出100以内的数，而且他们的生活体验中常常会接触到100以内的数，但孩子们的头脑中，还没有100以内数的概念，这一课教学就是要结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
教学目标
3.学科核心素养分析：通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣。
新知导入
数一数，填一填
( ) ( ） ( )
7
4
15
新知导入
想一想，填一填。
9根 ，再添上1根是（ ）。
19根 ，再添上1根是（ ）。
10
20
新知导入
猜
一
猜
白胖孩，
做沙滩，
外穿大麻衣，
里套小红衫。
（打一植物）
新知讲解
我的花生比你的多。
不一定吧，数一数才知道。
新知讲解
淘气和笑笑各有多少个花生？想想可以怎么数呢？
可以一个一个地数一数。
新知讲解
一、二……二十七、二十八、二十九
二十九后面是……？
二十九
三十
整十数
按十以内的数排列
新知讲解
学习任务：
你能接着往下数吗？分组数数盒子里的花生。
新知讲解
三十九
四十
四十九
五十
五十九
六十
六十九
七十
七十九
八十
八十九
九十
数数时，当数到“几十九”时，下一个数就是比“几十”多1个十的整十数。
新知讲解
……九十七、九十八、九十九
九十九，后面是……？
九十九后面是一百。
新知讲解
九十九
一百
整百数
当数到九十九时，下一个数就是比九十多1个十的数，也就是10个十，这个数是一百。
新知讲解
怎样判断数得对吗？大家有什么好办法？
我一个一个地数，再数一次。
我两个两个地数，再数一次。
新知讲解
学习任务：
同桌两人合作，一人一个一个地数，另一人两个两个地数，看看同桌数的和你数的是否一样
新知讲解
两个两个地数
8
10
18
20
说一说：
一个一个，两个两个地数都可以数出花生的个数，你更喜欢哪种方法？为什么？
新知讲解
除了上面的两种书法，你还能再换一种方法数吗？数一数。
五个五个地数
五、十、十五……
十个十个地数
十、二十……
新知讲解
学习任务：
请从下面的方法中选一种你自己最喜欢的方法，再数一数。
五个五个地数
十个十个地数
课堂练习
数出下面各数后面的一个数。
三十九
四十
九十九
一百
四十九
五十
六十九
七十
课堂练习
数一数
三十八
一个一个地数从三十八数到四十一
三十九
四十
四十一
五个五个地数从八十五数到一百
八十五
九十
九十五
一百
课堂练习
在下面各数的后面，连续数出四个数来。
四十六，（ ），（ ），（ ），（ ）。
八十八，（ ），（ ），（ ），（ ）。
九十六，（ ），（ ），（ ），（ ）。
四十七
四十八
四十九
五十
八十九
九十
九十一
九十二
九十七
九十八
九十九
一百
课堂练习
拓展应用：你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。
七十八
八十一
七十二
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会数100以内的数了。
我还会用不同的方法数数。
板书设计
数花生
——100以内数的认识
一个一个地数
两个两个地数
五个五个地数
十个十个地数
作业布置
完成“练一练”第1、3、4题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin