绝密★启用前
试卷类型：A
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测
四年级科学试题
(时间：40分钟)
题号
总分
得分
一、我会选（共58分，每题一个正确选项，每题2分）
清晨小智在小区里散步，听到了许多声音：小鸟的叫声，爷爷奶奶们晨练的拍掌声、音响
声，汽车的喇叭声，自行车的铃声…
1.这些声音中，属于自然界声音的是(
A.小鸟的叫声
B.拍掌声
C.汽车喇叭声
D.自行车铃声
2.小智联想到体育老师吹一声口哨，同学们赶紧集合。关于要求马上集合的口哨声，下面描述
错误的是(
)。
A.声音高
B.声音强
C.声音刺耳
D.声音低
3.体育老师的口哨声传到小智耳朵是借助了(
）。
A.大地
B.水
C.树木
D.空气
回到家，妈妈已经准备好了早餐。小智喝了一杯牛奶、吃了一碗面条、一根香蕉，一份蔬菜
沙拉。面条里放了花生米、煎蛋、牛肉。
4.小智的早餐食物中，如果按照生食和熟食进行分类，其中(
)属于生食。
A.面条
B.熟牛肉
C.煎蛋
D.蔬菜沙拉
5.这些食物中，淀粉含量较多的是(
)。
A.面条
B.牛肉
C.花生米
D.蔬菜
6.观察下图的牙齿分布图，当小智吃面条时，他需要借助(
)来切割食物，将长长的面条
切断。
门齿
犬齿
白齿
A.白齿
B.犬齿
C.门齿
D.智齿
吃完早餐，小智跟小伙伴们一起制作小乐器一吉他。他准备了纸板和不同粗细的皮筋。
7.当拨动皮筋中间，使皮筋发出声音时，小智观察到皮筋发生了变化，这个变化是(
)。
A.波浪形抖动●
B.从中间往两边仲长●一
C.上下往复运动---
D.从中间开始，两边朝相反方向抖动十◆十
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8.小智跟伙伴们各自轻轻摸一摸正在发出响声的橡皮筋，并靠近橡皮筋听声音。下列描述中
不符合实际的是(
)。
A.手摸发出响声的橡皮筋，感觉到有点麻麻的
B.当皮筋的振动消失后，仍然可以听到声音
C.当皮筋的振动消失后，手摸上去没什么感觉
D.当皮筋的振动消失后，就听不到声音了
9.小智跟伙伴们还做了如下图所示的实验：先让闹铃振动发出声音，再逐渐从玻璃罩内往外抽
空气，观察到的现象是()。
A.闹铃继续振动，铃声变大
B.闹铃继续振动，铃声逐渐变小
C.闹铃继续振动，铃声不变
D.闹铃立刻停止振动，铃声马上消失
10.如下图，小智用棉花团堵住了右耳朵，把左耳朵贴在桌子的一端，弟弟在另一端轻轻地挠桌
子，小智也听到了挠桌子的声音，这是因为()。
A.声音通过空气传人了小智的右耳朵
B.声音通过棉花团传人右耳
C.声音通过桌子传人了小智的左耳朵
D.声音通过空气传到棉花团后被放大了
下图是小智跟伙伴们制作的吉他。
①②③④
弹拨的位置
11.同一根琴弦，如果小智用左手指先后按住不同的地方，用右手指拨动琴弦，左手按住哪个位
置时发出的声音最高？(
A.①
B.②
C.③
D.④
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测四年级科学试题第2页（共8页）绝密★启用前 试卷类型：A
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测
四年级科学试题
(时间：40分钟
题号 二 三 总分
得分
一 、我会选(共 58分，每题一个正确选项，每题2分)
清晨小智在小区里散步，听到了许多声音：小鸟的叫声，爷爷奶奶们晨练的拍掌声、音响 声，汽车的喇叭声，自行车的铃声 ……
1. 这些声音中，属于自然界声音的是( )。
A. 小鸟的叫声 B. 拍掌声 C. 汽车喇叭声 D. 自行车铃声
2.小智联想到体育老师吹一声口哨，同学们赶紧集合。关于要求马上集合的口哨声，下面描述 错误的是( )。
A. 声音高 B. 声音强 C. 声音刺耳 D. 声音低
3.体育老师的口哨声传到小智耳朵是借助了( )。
A. 大地 B .水 C. 树木 D. 空 气
回到家，妈妈已经准备好了早餐。小智喝了一杯牛奶、吃了一碗面条、 一根香蕉， 一份蔬菜
沙拉。面条里放了花生米、煎蛋、牛肉。
4.小智的早餐食物中，如果按照生食和熟食进行分类，其中( )属于生食。
A. 面条 B. 熟牛肉 C. 煎 蛋 D. 蔬菜沙拉
5.这些食物中，淀粉含量较多的是( )。
A. 面条 B. 牛 肉 C. 花生米 D. 蔬 菜
6.观察下图的牙齿分布图，当小智吃面条时，他需要借助( )来切割食物，将长长的面条
切断。
A. 臼 齿 B. 犬 齿 C. 门齿 D. 智 齿
吃完早餐，小智跟小伙伴们一起制作小乐器—— 吉他。他准备了纸板和不同粗细的皮筋。
7.当拨动皮筋中间，使皮筋发出声音时，小智观察到皮筋发生了变化，这个变化是( )。
A. 波浪形抖动●~~~~~~~~ B. 从中间往两边伸长
C. 上下往复运动<------- D. 从中间开始，两边朝相反方向抖动
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测 四年级科学试题 第1页(共8页)
8.小智跟伙伴们各自轻轻摸一摸正在发出响声的橡皮筋，并靠近橡皮筋听声音。下列描述中
不符合实际的是( )。
A. 手摸发出响声的橡皮筋，感觉到有点麻麻的
B. 当皮筋的振动消失后，仍然可以听到声音
C. 当皮筋的振动消失后，手摸上去没什么感觉
D. 当皮筋的振动消失后，就听不到声音了
9.小智跟伙伴们还做了如下图所示的实验：先让闹铃振动发出声音，再逐渐从玻璃罩内往外抽
空气，观察到的现象是( )。
A. 闹铃继续振动，铃声变大 B. 闹铃继续振动，铃声逐渐变小
C. 闹铃继续振动，铃声不变 D. 闹铃立刻停止振动，铃声马上消失
10. 如下图，小智用棉花团堵住了右耳朵，把左耳朵贴在桌子的一端，弟弟在另一端轻轻地挠桌
子，小智也听到了挠桌子的声音，这是因为( )。
A. 声音通过空气传入了小智的右耳朵 B. 声音通过棉花团传入右耳
C. 声音通过桌子传入了小智的左耳朵 D. 声音通过空气传到棉花团后被放大了
下图是小智跟伙伴们制作的吉他。
11. 同一根琴弦，如果小智用左手指先后按住不同的地方，用右手指拨动琴弦，左手按住哪个位
置时发出的声音最高 ( )。
A.① B.② C.③ D.④
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测 四年级科学试题 第2页(共8页)
12. 请观察下图的琴弦，根据弦的粗细判断，弹奏哪根弦时发出的声音最高 ( )。
A.① B.② C.③ D.④
13. 弹奏时，小智发现①号弦的音不准，要让弦发出更高的音，此时他应该( )。
A. 把这根弦再拧紧些 B. 把这根弦再拧松些
下面是小智查阅的吸进人体的气体和呼出体外的气体的对比
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03% 0.97
呼出体外 78% 16% 4% 2%
14. 根据以上表中数据，小智发现人体在呼吸过程中( )。
A. 吸入氮气，排出二氧化碳 B. 吸入氧气，排出二氧化碳
C. 吸入空气，排出水气 D. 吸入二氧化碳，排出氧气
15. 平静状态下，小智一分钟的呼吸次数是20次，小慧来找他打羽毛球。打了一会儿，小智一
分钟的呼吸和心跳情况应该是( )。
A. 心跳次数没变，呼吸次数增加了 B. 呼吸和心跳的次数都减少了
C. 呼吸和心跳的次数都增加了 D. 呼吸和心跳的次数都没变
16. 小智和小慧还各自测了肺活量。关于肺活量的描述，下列说法正确的是( )。
A. 肺活量是一分钟呼出的气体总量
B. 肺活量是自然呼吸时每次呼出的气体总量
C. 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量
D. 肺活量是一分钟呼气的次数
17.小智的肺活量是1000毫升，相关数据表明，小学四年级男生肺活量大致在1100毫升一
2600毫升。根据这个数据你建议小明应该( )。
A. 多吃牛肉 B. 多吃零食
C. 加强体育锻炼 D. 多听音乐
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(
盐
油
奶及奶制品
大豆及坚果类
畜禽肉
小广
品
蛋类
蔬菜类
水果类
谷薯类
水
)中午妈妈做了很多好吃的，芹菜炒牛肉、咖喱鸡块、清蒸基围虾、清炒白菜、排骨汤。小智
吃了半碗米饭、半碗面条和一些牛肉、排骨、虾、鸡块就饱了，在妈妈的要求下又吃了两片青菜。
18. 观察“平衡膳食宝塔”,小智吃的米饭、面条属于( )。 A. 水果类 B.蔬菜类 C. 谷薯类 D .禽肉类
19. “平衡膳食宝塔”里的食物很多，我们应该做到不偏食、不
挑食，这主要是因为( )。
A. 不偏食、不挑食，味道才更美
B. 不偏食、不挑食，才能获取均衡的营养
C. 不偏食、不挑食，有利于增加农民收入
D. 不偏食、不挑食，是好习惯的表现
20.食物中保证我们健康成长的营养成分主要有( )。
①蛋白质②糖类③脂肪④维生素⑤无机盐⑥水
(
D.
①③④
)A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①③④⑤⑥
21.依据“平衡膳食宝塔”,我们建议小智的晚餐要( )。
A. 增加米饭，减少蔬菜 B. 增加蔬菜和水果，减少畜禽肉鱼
C. 增加肉类，减少鱼虾 D. 增加油脂类，减少面食
下面是小智实验中用到的三种让小车运动起来的方法。
方法] 方法2 方法3
22. 方法1,小智挂2个垫圈小车才动起来。当他挂6个垫圈时，小车运动速度( )。 A. 变快了 B. 变慢了 C. 不 变 D. 时快时慢
23. 方法2,如上图所示，松开喷嘴，小车的运动方向是( )。
A. 一 向左 B. 个向上 C. → 向右 D. √ 向下
24.方法2,实验过程中，小智发现小车冲出了桌面，要想小车不冲出去，他可以( )。
A. 将气球吹大点 B. 将气球吹小点
25. 方法3,小智运用了橡皮筋产生的弹力驱动小车运动。我们平时在操作下列物品时不是利
用弹力的是( )。
A. 弹簧测力计 B. 秋 千 C. 蹦床 D. 弹力球
26.方法3,小智把橡皮筋绕10圈，小车前进了1米，要让小车走得更远，他可以( )。
A. 去掉车轮让小车滑动 B. 少绕一些皮筋圈数
C. 多绕一些皮筋圈数 D. 让小车倒着走
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27.对下列物品的设计，哪一种是为了减小摩擦力 ( )。
A. 水笔上的胶套 B.鞋底上的花纹 C. 车轮上的花纹 D. 溜冰鞋上的冰刀
有了以上经验后，小智想自己设计制作一辆小车，完成老师布置的挑战任务—— 用自制小
车在5秒内将两块橡皮运输至少1米远。
28.小智和小组同学要完成设计制作小车的任务，首先应该( )。
A. 明确问题 B. 制订方案 C. 实施方案 D. 评估与改进
29.小智和小组同学互相合作共同做成了小车，当他们和其他小组交流评比时，下面哪些内容
可以作为他们评价的内容( )。
①小车的设计②小车的制作③小车能否完成任务④成员分工
A.①② B.①②③ C.②④ D.①②③④
二 、我会识图(共20分，每题只有一个答案，每题2分)
我们能听声音、能消化吸收食物中的营养、能呼吸等，都离不开各器官共同参与，互相
配合。
1.观察图1中各数字所指的耳朵构造，选择①所指的构造：( )。
图 1 耳朵结构图
A. 耳 廓 B. 听小骨 C. 鼓 膜 D. 外耳道
2.物体的振动带动周围空气的振动，空气的振动引起耳朵里( )的振动，振动一直传到内
耳，刺激听神经，产生信号，我们才能感受到声音。
A. 外耳道 B. 鼓 膜 C. 听小骨 D. 耳 蜗
3.观察图2中各数字所指的呼吸器官，选择③所指的器官：( )。
图 2 呼吸系统
A. 咽 喉 B. 气 管 C. 鼻 腔 D .肺
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测 四年级科学试题 第5页(共8页)
4.我们呼吸时，在( )中进行气体交换。
A. 咽喉 B. 气管 C. 鼻 腔 D .肺
5.下图甲、乙是人体呼吸的模拟装置，其中图甲的③模拟的是( )。
图甲
A. 咽喉 B. 气管 C. 鼻腔 D .肺
6.上图乙模拟的是人体呼吸过程中的( )。
A. 呼 气 B. 吸 气
7.观察图3中各数字所指的消化器官，选择③所指的器官：( )。
图 3 消化系统
A. 食道 B . 胃 C. 口 腔 D. 小 肠
8.食物在口腔经过反复咀嚼后，被充分切细磨碎，同时在舌的搅拌下，( )使食物变软变
湿润。
A. 口腔里的唾液 B. 口腔里的牙齿
C. 口腔里的舌 D. 口腔里的热量
9. 食物在口腔反复咀嚼后，经过( )被输送到胃里。
A. 食 道 B. 大 肠
C. 小 肠 D. 气管
10. 了解了食物的营养和消化的相关知识，小智的下列哪种行为属于不健康行为 ( )。
A. 吃饭时细嚼慢咽 B. 早晚及时刷牙
C. 多喝碳酸饮料补充水分 D. 一 日三餐，荤素搭配
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测 四年级科学试题 第6页(共8页)
三 、综合探究与应用(共22分，每题2分)
(一)探究尺子发声的秘密
小智用一把40厘米的钢尺按照下图方法对两个不同问题进行了实验研究。
用力情况 振动幅度 声音强弱
很大力气 大 强
很小力气 小 弱
1. 从表中的记录结果看，小智想研究的问题是( )。
A. 声音的强弱和物体振动的快慢有什么关系
B. 声音的高低和物体振动的幅度有什么关系
C. 声音的强弱和物体振动的幅度有什么关系
D. 声音的高低和物体振动的快慢有什么关系
2.在这个实验中，需要改变的条件是( )。
A. 钢尺伸出桌边的长度 B. 用力的大小
C. 尺子的材质 D. 尺子的宽窄
3.根据实验记录表，请你判断：下列哪个说法符合实验结果( )。
A. 声音的强弱和振动幅度无关
B. 用力越小，振动幅度越小，声音越大
C. 钢尺伸出桌边越长，振动越慢，声音越大
D. 用力越大，振动幅度越大，声音越强
下面是小智对第二个问题进行研究后的数据记录和处理结果：
尺子伸出桌面的长度(cm) 振动快慢 声音高低
6 快 高
10 较快 较高
15 较慢 较低
20 慢 低
4.研究第二个问题的实验过程中，需要改变的条件是( )。
A. 钢尺伸出桌边的长度 B. 用力的大小
C. 振动的幅度 D. 尺子的材质
5.根据实验记录，我们发现( )。
A. 钢尺伸出桌边越长，振动幅度越大，声音越高
B. 钢尺伸出桌边的长度与声音高低无关
C. 用力越大，声音越高
D. 钢尺伸出桌边越短，振动越快，声音越高；钢尺伸出桌边越长，振动越慢，声音越低
2020-2021学年度第一学期期末教学质量监测 四年级科学试题 第7页(共8页)
(二)运动的小车
如下图，小智想到一种让小车运动起来的方法：将小车放到可以改变坡度的斜坡上，然后
松手，小车就能从斜坡上冲下来。
装有滚轮的木块
6.小智改变斜坡坡度，分别按图中①②③④四种坡度从圆点处释放小车，小车都能将小木块撞
开，小车在哪种坡度情况下使木块移动距离最远 ( )
A.① B.② C.③ D.④
7.木块移动的距离跟小车运动速度的关系是( )。
A. 木块移动距离和小车运动速度不相关
B. 小车运动速度越慢，木块移动的距离越远
C. 小车运动速度越快，木块移动的距离越近
D. 小车运动速度越快，木块移动的距离越远
8.运动的小车具有的能量和小车运动速度的关系是( )。
A. 速度越快，能量越小 B. 速度越快，能量越大
C. 速度越慢，能量越大 D. 速度和能量不相关
9.小智在坡度①的情况下释放小车，记下木块被撞后移动的距离为5厘米。然后在木块上安
装四个滚轮，重复实验，装有滚轮的木块被撞后移动的距离是( )。
A. 小 于 5 厘 米 B. 等于5厘米
C. 大于5厘米 D.0 厘 米
10. 装滚轮后的木块受到的摩擦力与没装滚轮时受到的摩擦力相比，下列说法正确的是( )。
A. 没装滚轮前受到的摩擦力更小 B. 装滚轮后受到的摩擦力更小
C. 装滚轮后受到的摩擦力更大 D. 装滚轮后不再受到摩擦力
11. 小智用弹簧测力计测量装有滚轮的木块，如右图所示。此时拉力的大小接近
( )。
A.1 N
B.1.1 N
C.1.2 N
D.2.9 N
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