人教版八年级物理下册课件 (共24张PPT) 7.1 力

(共24张PPT)
第七章 力
第一节 力
1、我们在生活中听过哪些带“力”的词语？
力气 努力 想象力 魄力 魅力 财力 注意力 阻力 引力 摩擦力
2、生活中，你在哪些地方用过“力”？
新课导入
1、知道力的概念和单位。
2、知道力的作用效果。
3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
4、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
学习目标
一、力的概念和单位。
课堂探究
力是物体对物体的作用。
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
牛顿（1643-1727年）
拓展延伸
1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？
答：不能
答：不接触的物体间也有力的作用。
2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？
思考
1.力不能脱离物体而单独存在
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
3.有力存在，必有施力物体和受力物体
结 论
关于力的认识,下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.一个物体也能产生力
D
牛刀小试
二、力的作用效果
请观察下列情景，力产生了哪些效果？
课堂探究
力的作用效果
速度改变
方向改变
改变物体的运动状态
改变物体的形状
结 论
以下所给的现象中,物体运动状态没发生改变的是(　　)
A.在弯曲的公路上,汽车匀速转弯
B.游乐场里,玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C.金秋十月,熟透的苹果从树上自行下落
D.火车站内,沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
B
牛刀小试
三、力的三要素 力的示意图
力的大小
能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
力的方向
能够影响力的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
课堂探究
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点(A) ，比作用在离门轴较近的点(C)易于把门推开。
力的作用点
也能够影响它的作用效果。
在如图所示三点用同样大小的力推门，手推门的难易程度有什么不同？说明什么？
A B C
影响力的作用效果的因素：力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
结 论
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
如何简单方便地表示力呢？
用100N的力拉车
F＝100N
区分力的图示和力的示意图
力的图示：常用一根箭头的线段精确表示力的三要素（有标度）
力的示意图:用简单一根带箭头的线段来表示力（无标度）
1.力的三要素：力的大小、方向和作用点
2.力的示意图：
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。
力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。
(2)箭头表示力的方向。
(3)箭头末端标注力的大小（符号)。
结 论
四、力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的
力：物体间的相互作用
课堂探究
小女孩穿着轮滑鞋推墙面有什么现象发生呢，为什么会发生这种现象？
小女孩会远离墙面
划船：桨对水有推力
同时桨也受到水的推力使船前进。
火箭升空：依靠高速喷射出燃烧气体而获得反作用力。
百米起跑：依起跑瞬间运动员蹬地获得地面提供的反作用力。
牛刀小试
端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲，使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
龙舟 B. 水
C. 运动员 D. 船桨
B
力（F）
力的作用效果
施力物体
受力物体
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
概念:物体对物体的作用
单位：牛顿（N）
力的三要素
力的作用是相互的
方向
作用点
力的示意图
大小
相互作用力作用在两个不同的物体上，
大小相等，方向相反，在同一条直线上。
力（F）
课堂小结