人教版八年级物理下册课件 (共28张PPT) 9.1 压强 第一课时

(共28张PPT)
第九章 压 强
第一节 压 强
第一课时 压力与压强
新课导入
在前面我们学过力的概念，知道常见的几种力：重力、摩擦力等。请同学们回忆生活中的现象：
②背着书包时，会感觉到书包对肩膀有一个作用力。
①把一个铅球放在手上时，感觉铅球对手有一个作用力。
今天我们就认识一下这种力。
铅球对手的力、书包对肩膀的力，这是哪一种力？
新课导入
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中。这是为什么？
通过今天的学习，你就明白其中的道理了。
学习目标
1.理解压力的概念。
2.会探究影响压力作用效果的因素。
3.理解压强的概念，会压强简单计算。
一、压力的概念
①茶杯对桌面的力
F
以下几种情况的作用力有哪些共同点？
F
这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。
②图钉尖对墙面的力
③木块对斜面的力
F
想一想
课堂探究
①压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母F表示。
②压力的方向：垂直于受力面。
③压力作用点：作用在接触面上。
F
茶杯对水平地面的压力方向与地面垂直，作用点在地面上。
木块对斜面的压力，其方向与斜面垂直，作用点在斜面上。
F
压力
压力F＝重力G
压力F≠重力G
压力F小于重力G
④压力的大小:
压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。
①压力的大小并不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。
②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小， F=G。
F
F
F
压力的大小
①杯子的重力为G杯，液体的重力为G液。求杯子对水平面的压力大小F。
②固体A的重力为GA，固体B的重力为GB。求A对B的压力FA及B对地面的压力FB的大小。
A对B的压力大小为
FA＝ GA
B对地面的压力大小
FB= GA+ GB
杯子对水平面的压力
F＝ G杯+ G液
压力
重力 压力
示意图
产生原因 地球吸引 推、挤、压等都能产生
方向 竖直向下 垂直受力面指向被压物体
作用点 重心 作用在被压物体表面
定义 由于地球吸引而是物体受到的力 垂直作用在物体表面的力
压力与重力的区别
牛刀小试
如图，茶杯重2N，杯中水重6N；在其他图中，物体受到的重力都是10N，手的压力为20N。请在下面横线上填写支持面受到的压力的大小。
F1＝______N F2＝______N F3＝____N
8
20
30
二、探究影响压力作用效果的因素
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
两个手指的受力有什么不同？
用两个手指用力向中间压一直铅笔
课堂探究
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
探究影响压力作用效果的因素
有关。
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
实验探究
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
转换法：
通过观察海绵的形变（凹陷）程度来反映压力的作用效果。
实验过程
实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
实验过程
1.受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显。
2.压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
大
小
1.受力面积相同，比较压力大小。
2.压力相同时，比较受力面积大小。
比较压力的作用效果的方法：
思考：受力面积和压力大小都不相同，如何比较 压力的作用效果？
结论
在压力和受力面积都不相等的情况下，我们应该设法比较
_ _。
相同受力面积比较压力或相同压力比较受力面积
思考：如何比较人与大象对地面压力的作用效果？
牛刀小试
学习小组(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟哪些因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
①该实验是通过__________________________来显示压力的作用效果；这种科学探究方法叫______________。
泡沫塑料的凹陷程度
转换法
牛刀小试
②由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，_____越大，压力作用效果越________。
③由乙、丙两图所示实验现象可得出：
___________________________________________________________。
④比较甲、丙两图泡沫塑料的凹陷程度，得出了两种情况压力的作用效果相同的结论。你认为该结论是__________(填“正确”或“错误”)的。理由是：_____________________________________。
压力
显著
错误
压力和受力面积都不相同，无法比较
压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著。
⑤小明用一木块代替小桌子放在海绵上，实验时将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为小明在探究过程中，存在的问题是：
___________________________________。
没有控制压力大小相同
牛刀小试
三、压强
压力的
作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
压强
压力
受力面积
F
S
p =
反映
物体所受压力的大小与受力面积之比
N
m2
=1 Pa
1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。
等于物体单位受力面积所受的压力
1
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
求比值
比较
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
F 压力 牛（顿）（N）
S 受力面积 平方米（㎡）
P 压强 帕（斯卡）（Pa）
2．压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
两个变式
压强
　1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
常识小数据
压强单位的含义
帕斯卡在1653年提出流体能传递压力的定律，即帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。
他还制成注水器，继承伽利略和托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化。国际单位制中压强的单位帕[斯卡]即以其姓氏命名。
布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal ）公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。
布莱士·帕斯卡
帕斯卡介绍
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
牛刀小试
课堂小结
压强
垂直作用在物体表面的力叫压力。
物理意义：表示压力作用效果的物理量。
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
公式：
压强 =
压力
受力面积
p =
F
S
压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2
压力：
柱体产生的压强: p=ρgh密度， h表示高度。
压 强