15 文具的家 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
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人教部编版一年级下册语文PPT课件
《文具的家》
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1
新课导入
2
新知讲解
3
整体感知
4
拓展延伸
《01》
新课导入
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课文导入
铅笔、橡皮、尺子······这些文具在学习上能帮助我们做很多事情，真是我们学习上的好伙伴！可是这些小伙伴却被它的小主人弄丢了，它们一定很伤心。想知道这是怎么回事吗？让我们一起走进课文去看看吧！
《02》
新知讲解
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课文学一学
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
“只”是“唯一，仅有”的意思，突出了贝贝丢三落四的缺点。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
第二次出现“只”，再次表现了贝贝的丢三落四。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
“一……就……”的句式，表现了贝贝急于要新的文具。
“天天”表明贝贝总是丢文具。
贝贝眨着一双大眼睛
“眨着一双大眼睛”是神态描写，写出了贝贝不知道自己丢文具的原因的茫然之态。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
让铅笔、橡皮、转笔刀也有家，运用了拟人的修辞手法，语言生动、有趣，体现了妈妈的亲切、和蔼。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
“每天”“仔细检查”说明贝贝已经不再粗心，并且养成了整理、爱护文具的好习惯。
《03》
整体感知
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课文描写了贝贝由丢三落四到爱护文具的转变，告诉我们要从小养成整理、爱护文具的好习惯。
主题巧归纳
随堂练习
1.给下列加点字注音。
文具（ ） 一次（ ） 弄丢（ ）
仔细（ ） 检查（ ） 所有（ ）






jù
zǐ
diū
cì
suǒ
chá
2.认一认，连一连。
橡皮
尺子
铅笔
转笔刀
《04》
拓展延伸
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课外拓展
习惯形成性格，性格决定命运。
——凯恩斯
关于养成好习惯的格言
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
——高汀
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
——萧伯纳
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——亚里士多德
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人教部编版一年级下册语文PPT课件
《文具的家》
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