人教版八年级物理下册课件 (共23张PPT) 11.1 功

(共23张PPT)
第十一章 功和机械能
第1节 功
新课导入
一户人家盖房子，请了两名工人帮忙搬运砖。一名力气大，一名力气小。力气小的工人一次搬 5 块砖，成功搬到 2 楼。力气大的工人一次搬 20 块砖，结果没搬动，放弃了。最后老人给力气小的工人发工资，并说道:“功不可没”，力气大的工人很自觉地说：“无功不受禄”。
新课导入
如何理解“功不可没”“无功不受禄”中“功”的含义？
功——贡献、成效
物理学中是如何定义功的呢
学习目标
1.通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做功。
2.了解功的含义，通过分析，明确功的两个必要因素。
3.理解功的计算公式和单位，并学会简单的功的计算。
一、力学中的功
课堂探究
叉车举高货物
F
s
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。
F
s
F
功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
拉力对车做了功
想想议议：用什么标准来判断力是否做功呢？
s
F
F
力的方向上没有距离
F
F
S
有力，但没有移动距离
√
√
×
×
思 考
你现在知道用什么标准来判断是否做功吗？
（作用在物体上的力）
（物体在这个力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
两个必要因素
s
生活中不做功的三种典型情况
没有做功（劳而无功）
s＝0
F≠0
人用力推打石头而没推动
没有做功（不劳无功）
s ≠ 0
F = 0
用脚踢出足球
球在地面上滚动
没有做功（劳而无功）
F ≠ 0
s ≠ 0
力的方向与运动方向垂直
s
总 结
不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
例 题
1.如图所示的现象中，对物体做了功的是（ ）
A.搬而未动
B.小车在推力作用下运动了一段距离
C.提着滑板在水平路面上前行
D.举着杠铃在空中不动
B
2.举重比赛中，第一位出场的运动员没有提动杠铃；第二位出场的运动员将杠铃举起，由于没有站稳向前跨了三步，站稳后停留了 3 秒，裁判亮灯通过。这次比赛中，对杠铃做功说法正确的是（ ）
A.第一位运动员做了功
B.第二位运动员在举起杠铃的过程中做了功
C.第二位运动员在向前跨步时做了功
D.第二位运动员在举起杠铃稳定的过程中做了功
B
二、功的计算
课堂探究
力气大的工人接受了失败的教训，这一次他每次只搬 10 块砖。按照老板的要求，其中 10 块砖搬到二楼，另外 10 块砖搬到四楼。力气小的人分 3 次将 20 块砖搬到三楼。老板发工资的时候出现了疑问，不知道到底应该给多少？你能帮老板解决这个问题吗？
功＝力×距离
1.功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
W = Fs
公 式
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
意义：1 N 的力使物体在力的方向上通过 1 m 的距离时所做的功为 1 J。
2.功的单位和物理意义。
注意
W = Fs
注意：
（1）F 与 s 具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时受了力；
（2） F 与 s 具有同线性：即F与s在同一直线上；
（3） F 与 s 具有同体性：即F与s对应同一个物体。
3.小车重 200 N，人用 30 N 的水平力推小车沿水平路面匀速前进 50 m的过程中，下列判断正确的是（ ）
A.重力做功为 10 000 J B.人对车做功 10 000 J
C.人对车做功 1 500 J D.小车克服阻力做功是 15 000 J
C
A.1 000 J B.500 J C.0 J D.1 500 J
4.小明用 100 N 的力将 50 N 的铅球掷出 10 m 远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是（ ）
C
例 题
5.质量为 50 kg的雪橇上装满了 350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了 3000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800 N，求马的水平拉力做的功。
解：雪橇在平直的路面匀速前行，即F=F摩=800 N，雪橇沿水平拉力的方向移动的距离，即s=3 000 m，所以，马的水平拉力做的功
W=Fs=800 NX3000 m=2.4X106 J。
答：马的水平拉力做功是2.4X106 J。
做功的两个必要因素
功的计算公式W = Fs
功的单位：焦耳
功
作用在物体上的力
物体沿力的方向移动一段距离
1 J＝1 N · m
s
F
F
课堂小结