20 咕咚 课件 第二课时(共19张PPT)

(共19张PPT)
咕咚
第二课时
第八单元
复习导入
“咕咚”是什么？小动物们听到“咕咚”都是什么反应？
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小兔子在听到“咕咚”的声音后有什么反应？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
学习第一、二自然段。
其他小动物听到小兔子的叫喊，又是怎么做的呢？
学习第三、四自然段。
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小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
语气词、象声词和嘴的动作有关。
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动物们为什么跟着兔子一起跑？
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
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“咕咚”被传得越来越可怕！
“咕咚”由于小动物们的误传把森林里搞得乱七八糟，连大象也跟着跑了起来。
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学习第五自然段。
猜猜图中的小动物在干什么？
野牛拦住了小动物们，讨论“咕咚”。
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说话练习：
用“先问……再问……最后问……”的句式说话。
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野牛的反应和其他小动物有什么不同？
没有慌张，先问清楚“咕咚”的情况。
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思考究竟：
有小动物看到“咕咚”了吗？“咕咚”是怎么被发现的？
没有，“咕咚”是小兔子听见的。
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学习第六、七自然段。
图中的小动物们在干什么？
了解到“咕咚”的真相后，笑了。
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讨论：为什么大家在知道“咕咚”的真相后笑了？
知道事情的真相后，觉得自己之前的行为太可笑，所以笑了。
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小动物们在经历这件事后会想些什么？
遇到事情不要慌张，要冷静下来动脑筋思考，不能盲目地跟随别人。
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那赶紧带我们去看看到底“咕咚”是什么怪物？
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课堂小结
这节课，我们了解到了“咕咚”事件发生的过程和结果，希望大家以后再遇到事情时，可以像故事中的野牛一样，沉着冷静不慌张，不盲目跟随别人，通过动脑筋来解决问题。
拓展延伸
故事中出现了许多小动物，你最喜欢哪个？如果可以和这些小动物对话，你想对它们说些什么？
布置作业
1.熟读课文，喜欢的段落多读几遍。
2.想一想，生活中除了“咕咚”，还有哪些奇妙的声音。
再见