2014届中考语文专题复习小说阅读专题专题18 梳理小说情节，理解小说主题

课件30张PPT。2014届中考语文专题复习小说阅读专题
专题18　梳理小说情节，
理解小说主题［2013·常州］阅读下面的小小说，完成题目。
主　角
[美] 安·古德里斯
　　为了募捐，学校准备排演一部叫《圣诞前夜》的短剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。
　　“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
　　“是。”她丢给我们一个字。
　　“那你为什么不开心？”我壮着胆子说。
　　“因为我的角色。”
　　《圣诞前夜》只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”┃考向互动探究与方法总结 ┃真题典例专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。饭后，爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。
　　她积极参加每次排练。我很纳闷儿，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹吉。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
　　演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮……丹吉(狗)。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往座椅里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。
　　先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题讨论圣诞的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
　　但这不是简单的爬，丹吉蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
　　接下来，“父亲”开始给全家讲圣诞的故事。“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠……”刚说到这儿，丹吉突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　男主角继续讲，“突然，一声轻响从屋顶上传来……”昏昏欲睡的丹吉又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！这时观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
　　那晚，妹妹的角色没有一句台词，却用精彩的表演赢得了所有的观众。妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
1．你认为妹妹演出取得成功的原因有哪些？(3分)(★)
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_____________________专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题①转变态度，积极认真对待这一角色；②积极参加排练；③演出时将角色演得惟妙惟肖、形象逼真。 　　 [解析] 此题考查对文章内容的理解和把握。根据题意和分值，此题的答案应有三点。从“妹妹总算没有退出”“每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒”可以看出妹妹转变态度，积极认真地对待这一角色；从“蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖”“突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望”“昏昏欲睡的丹吉又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼”可以看出妹妹的成功还在于演出时的惟妙惟肖。还有一点是她“积极参加每次排练”。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题2．联系小说内容，简要分析“她丢给我们一个字”一句中“丢”
字的表达效果。(2分)
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3．这篇小说为什么以“主角”作为题目？(3分)(★)
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__________________专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题“丢”这一动词形象地体现了妹妹的失望情绪。妹妹是这篇小说的主角；妹妹经过努力成了《圣诞前夜》这一话剧观众心目中的主角；以“主角”为题，告诉人们：不论做任何事，只要抱着严肃的态度，认真对待，就一定能获得成功。 　　 [解析] 此题考查对标题作用的把握。标题有以下作用：①交代小说的主人公；②主人公扮演的角色是全文的行文线索，全文是围绕它展开的；③造成悬念，激发读者的阅读兴趣；④运用修辞方法，使文章生动形象，激发读者的阅读兴趣；⑤一语双关，暗示主题。做题时，可以结合这几点加以分析。4．下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是(2
分)(★)(　　)
A．小说用第一人称视角叙述故事，注意铺垫和照应，行
文有波澜。
B．小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应，从侧
面烘托了妹妹表演的精彩。
C．“我赶紧往座椅里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌
却又略显拘谨的样子。
D．小说结尾爸爸的话，使妹妹态度的转变合理可信，也
有揭示主题的作用。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题 　　 [解析] 项中“我赶紧往座椅里缩了缩”体现了“我”好面子怕人认出来，不好意思的心理。C[温馨提示]
　　本考点常考的题型有：
　　1．理解标题，概括情节或事件。
　　2．赏析小说情节的作用。
　　3．赏析小说的情节安排。
　　4．理解小说的主题。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　1．梳理小说情节，赏析小说情节的作用。
　　通读全文，理清结构，找出主要的人物和主要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行概括。赏析小说情节的作用，应从三个方面进行：
　　(1)对表现主题的作用：一般来说是点题或突出主题。
　　(2)对塑造人物形象方面的作用：或是塑造了人物性格，或是表现了人物性格。
　　(3)对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是埋下伏笔，为下文中情节的发展作铺垫。或推动了故事情节的发展。答题格式为：××情节在文中有……作用，突出了(表现了)……(内容)。方法总结专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　2．理解小说的主题可以从以下几方面入手：
　　(1)小说标题。有的标题可能会直接点明主题，有的标题可能会一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用，要善于从标题中提取小说主题。如《变色龙》，变色龙是蜥蜴的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要，文章借此讽刺了黑暗腐朽的沙皇政权。
　　(2)情节、人物。小说情节和人物是分析主题的重要材料和依据。如《孔乙己》，作者安排孔乙己被丁举人打折腿这一情节，除了说明丁举人的狠毒，还从不同侧面揭露了科举制度的罪恶：科举制度培养了两类人，一类人以孔乙己为代表，失魂落魄、迂腐寒酸；一类人如丁举人，凶狠残酷，丧失了人性。
　　(3)环境描写。小说中人物的思想性格一定会打上时代的烙专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题印。因此，要学会把握环境描写(自然环境、社会环境)所折射出的时代特征。
　　(4)创作意图。知人论世，了解作家的创作意图、创作个性等，也有助于理解小说的主题。如学生了解了鲁迅的创作意图，就能顺利地理解《藤野先生》的主题。
　　把握主题时，一定要认真阅读原文，要从作品的客观实际出发，避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。不能拿自己已知的道理生搬硬套，评价作品要有针对性。答题格式：小说通过描绘……故事情节，暗示了/刻画了/抒发了/呼吁了……。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题┃考点自主训练及能力提升┃专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　自然是一路无事。临近村头时，天已黎明，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路的惊惧，感到自己十分愚蠢可笑。世界本无事，庸人自扰之！
　　正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿得齐齐整整，在离我三五步处站住了。我忙问：“三大爷，起这么早！”
　　他说：“早起进城，知道你回来了，在这里等你。”
　　我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。点着了烟，他说：“老三，我还欠你爹五元钱。我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他钱。你快回家去吧，爹娘都专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题盼着你呢！”
　　我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。
　　回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了不得。我打着哈哈说：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我！”
　　母亲说：“小孩子家嘴不要狂！”
父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说：“爹，刚才在村口我碰到赵三大爷，他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”
　　父亲惊讶地问：“你说谁？”
　　我说：“赵家三大爷呀！”专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　父亲说：“你看花了眼了吧？”
　　我说：“绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴呢！”
　　我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。
　　母亲说：“赵家三大爷大前天早晨就死了！”
(选自《莫言文集》，有删改)
1．小说标题“奇遇”，“奇”在哪里？(2分)(★)
　 ____________________________________________________专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题“奇”在遇到了已经去世的赵家三大爷。 　　 [解析] 本题考查对文题的理解能力。小说标题的含义往往有两层：表层含义和深层含义。表层含义即标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义，一般与文章主旨有关。技法一，析字词。从理解标题关键字词的本义、字面义、象征义入手，再联系上下文以及文章的内容、主旨、情感，答出标题的深层含义。技法二，析手法。即结合修辞方法、表现手法，联系文中人物形象及蕴含的感情来理解标题的含义。技法三，析内容主旨。标题的表层含义通常联系文章内容加以概括；深层含义往往是多方面的，通常联系文章主题、作者情感以及表达意图，从多个角度加以挖掘。对小说标题含义的理解，一个根本原则就是要对文本仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，切不可脱离文本，脱离主旨，只从字面上去死抠。本题只要我们从文中找出相关信息回答“奇遇”“奇”在何处即可。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题示例：心理活动描写，表现出“我”内心的恐惧；用月光的突然“朦胧”渲染恐怖气氛，烘托“我”的恐惧心理。(意思相近即可) 　　 [解析] 用批注的形式考查章法的作用。心理活动描写，能够直接深入人物内心，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写有直接描写和间接描写。间接描写有时用环境衬托心理，用表情反映心理，用动作刻画心理。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题3.小说中赵三大爷具有____________________的性格特点；作品
旨在突出________________________的主题。(2分)(★) [答案]示例：诚实守信、纯朴善良　做人当诚实守信(或：世界本无事，庸人自扰之　或：鬼并不像传说中那般可怕) 　　 [解析] 本题考查对人物形象的概括与对主题的把握能力。人物形象的概括要通过人物的语言、动作、心理等方面来概括。至于主题把握，可以从作者背景、人物塑造、情节发展、语言的情感色彩以及从整体倾向探究小说的主题。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题4．赵家三大爷已死这一结局前文中已有暗示，请任找两处。(2
分)
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________________________________________示例：①我的钱不能用；②树影里闪出一个老人来；③穿得齐齐整整，在离我三五步处站住了；④知道你回来了，在这里等你；⑤我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴。(答出其中两处即可) 　　 [解析] 这个题目考查分析表现手法的能力。常用的表现手法有衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、误会、照应、承上启下、叙议结合(先叙后议、夹叙夹议)、点面结合、正面描写与侧面描写结合、反讽手法等。完成此题我们只要找出暗示与照应的句子就行。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题二、［2013·扬州］阅读下文，回答问题。
冲进风暴逃生
[美] 米歇尔·史密斯　　
　　莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。
　　到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。
　　海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚，爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。┃考点自主训练及能力提升┃专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着：
　　“爸爸，快醒醒。”
　　“什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。
　　“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。”
　　“管它呢。”
　　她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来：“你到底要干什么？”
　　“爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。”
　　爸爸终于醒了酒，他出了船舱，乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。
　　爸爸连忙拉响发动机，转舵冲向大海。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　“爸爸，你在干什么？”
　　“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海，这样才能保住船，活下去。”
　　就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。”
　　在他们的头顶上方，黑云翻滚着；在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。莎拉的脚下一滑，险些摔倒，她吓得尖叫一声。爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。
　　就这样，他们熬过几个钟头，风小了很多，海浪也平静下来，天开始变晴。父女二人仍然握着手安慰对方。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题　　他们掉转船头，驶向岸边。回到港湾后，四处一片狼藉。木架搭起的码头不见了，几十条渔船被撞得千疮百孔。
　　只有莎拉和爸爸的船安然无恙。
　　莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是个英雄。”
　　“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。”
　　“爸爸。”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。”
(选自《特别关注》2012年11期)专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题“咕哝”写爸爸酒后口齿不清，表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振；“吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴，表明他不畏惧凶险，充满自信，斗志昂扬。 　　 [解析] 本题是对关键词语在文中的作用的考查。解答这题，要结合具体语境，联系文章中心内容来综合思考。“咕哝”是对爸爸精神状态的描写，表明他口齿不清；“吼”是写他面对风暴的态度，不惧凶险，充满自信。6．文中画线的景物描写有什么作用？(4分)
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________________________________________黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶，暴风雨越猛烈，越能烘托父女俩的勇敢无惧、顽强不屈和爸爸的选择明智；为下文写风暴对小镇造成的破坏作铺垫。 　　 [解析] 本题是对景物描写的作用的考查。一般景物描写有如下作用：①抒发感情；②渲染气氛；③衬托人物；④突出主题；⑤交代背景。解答这题，可围绕这几方面，结合原文具体内容来思考。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题7．能够逃脱这次灾难，“莎拉”起了什么作用？(4分)(★)
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________________________________________莎拉警觉地发现了暴风雨即将来临；莎拉坚持摇醒了她醉酒的父亲；莎拉一直和爸爸紧握双手面对风暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。 　　 [解析] 本题是对关键人物在文中的作用的考查。解答这题，要从故事情节的发展、文章中人物的主次关系等方面来综合思考。莎拉这个人物在文章中，不仅仅是陪衬人物，是爸爸的慰藉、精神支柱，还推动了故事情节的发展。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题8．从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”的理解。
(5分)(★)
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______________________________________情节：莎拉父亲在暴风雨来临时，不退反进，把船驶离码头，冲进风暴，保住船只，得以逃生。主题：人生难免会遇到灾难、挫折、危险，要以勇敢无惧的姿态直面这一切，迎接挑战，才能获得新生。 　　 [解析] 本题是对个性感悟能力的考查。这是一道开放性的题目，要求谈出自己的理解，只要围绕情节和主题两方面来分析，语言通顺流畅，言之成理即可。专题18┃ 梳理小说情节，理解小说主题