2014届中考语文专题复习小说阅读专题专题20 品味小说语言，体会表达技巧

课件29张PPT。2014届中考语文专题复习小说阅读专题
专题20　品味小说语言，
体会表达技巧［2012·潍坊］阅读下文，回答问题。
角落里的阳光
威廉·斯托
　　①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现有个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
　　②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好！我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽┃考向互动探究与方法总结 ┃真题典例专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“那么我带你去兜风怎么样？”我突然心血来潮。比尔兴奋地说：“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？
　　③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，患了小儿麻痹症。”然后我听专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！
　　④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟俩和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
　　⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
　　⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
　　⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。
　　⑧他会成功的，是的，我深信。
(选自《时文选粹》，有删改)专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧1．第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫
　 耀吧？”这句话在文中有何作用？(4分)(★)
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_____________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧①用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；
②反衬后文比尔梦想的与众不同。 　　 [解析] 本题考查分析文章语句作用的能力。从结构上与内容上来分析作用即可。 2．请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句
子。(3分)(★)
比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。
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_____________________运用神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧3．小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比
尔的印象？(2分)
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4．小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪
些良好品质？请分条简答。(4分)
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　　本考点常考的题型有：
　　1．考查语句或词语的表达效果。
　　2．理解句子的含义。
　　3．辨识表达技巧，体会作用。　专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧　　1．理解词语可以以从下几方面入手：
　　(1)从修辞角度入手。答题模式：运用……的修辞方法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
　　(2)从用词的角度入手。答题模式：“……”一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
　　(3)从表达方式入手。答题模式：运用了……的表达方式，点明(写出、抒发或交代)了……。
　　2．理解句子的含义。
　　从句子中的关键词语、句子的结构、句子在文中的位置、句子的表达特点入手。
　　3．辨识表达技巧，体会作用。
　　(1)从表达方式角度入手：一般涉及叙述人称的选择(第一方法总结专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧人称或第二人称的好处)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)、描写的特点(白描、细节描写、景物描写等的作用)等。
(2)从表现手法角度入手：看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。
(3)从结构安排角度入手：看开头、结尾是否有特色；看是否结构严谨、完整匀称；看是否烘托铺垫、前后照应；看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。
(4)从材料组织角度入手：看材料和中心的关系、主次详略是否得当、材料是否典型、真实、新颖、有力。答题模式：这篇小说运用了……方法(或修辞或表现手法)，表达了……内容，具有……效果。专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧一、［2013·舟山］阅读下文，回答问题。
镜　子
　　车，被拦在了南门外，原因是没有出入学校的通行证。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学做报告的张处长有点尴尬。
　　车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次来一定提前办好通行证。”
　　保安只是淡淡扫视了他一眼，并未有放行的意思，张处长一愣，冲他点头说：“小同志，我做报告的时间就快到了！”
　　保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证，所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”┃考点自主训练与能力提升┃专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧　　张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码，可是拨了几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来做报告的！”
　　张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。
　　那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学
是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。
　　张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接，并且不住地赔不是。
　　张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”
保安还是一副无动于衷的神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又僵住了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。
　　看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。
　　走出南门时，张处长不由得回头朝门岗望了一眼。夕阳下
那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪的痕迹……
(选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改，
作者：田洪波)专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧1．本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请
　 补写出其他两次交锋内容。(4分)
第一次：______________　______________
第二次：张处长申明应邀来校讲学　保安坚持原则不肯放行
第三次：______________　______________
第四次：张处长拨通电话学生来接　保安理直气壮依然拒绝专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题是对文章情节、结构梳理能力的考查。解答这题，要通读全文，明确作者的写作思路，然后根据题干的相关提示，仿照所提示的句式特点，用简洁的语言概括。张处长未办证件驱车进校　保安遵守制度阻止入校张处长大讲道理要求变通　保安忠于职责无动于衷2．结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。(6分)(★)
(1)拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，
像尊铁塔。
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(2)您必须出示通行证，所有进入校园的机动车辆，必须出
示保卫科核发的通行证。
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_________________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧运用语言描写，连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量余地的情状，表现出保安的忠于职守。外貌描写(比喻的修辞方法)，形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文写他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔(作了铺垫)。专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题是对有关句子表达效果的考查。分析句子的表达效果，既可从修辞及其作用方面分析，也可抓住句子中的关键字词分析其含义和作用。如第(1)题，运用外貌描写，描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园作了铺垫。第(2)题，运用语言描写，连用“必须”，写出保安态度坚决，表现出保安的忠于职守。3．有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫
的脸上仿佛有流过泪的痕迹”是败笔。你认为呢？说说你的
看法并陈述理由。(4分)(★)
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__________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题是对文章结尾的作用的考查。一般的，文章结尾有总结全文，深化中心主旨，与上文内容呼应，揭示含义等作用。分析时，一定要结合原文内容，不能脱离语境而空发议论。示例一：不是败笔。这样写暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇(受到批评处分等)的情况，使文章主题更加深刻。示例二：是败笔。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大。他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评(处分)而流泪。文末的描写，与上文中保安的形象不吻合。4．文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文
本，写出你的发现。(4分)
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_____________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题考查对文章标题含义的理解能力。一般的，文章标题有交代文章的写作内容和对象；交代主题、情感和写作顺序；设置悬念，激发读者的兴趣；暗示文章的行文线索等作用。就本题而言，作者以“镜子”为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子，折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的心态。作者以此为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。二、［2013·连云港］阅读下文，回答问题。
幸福的玫瑰
[美] 阿·戈登
　　①那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
　　②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
　　③“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？”奥森老爹说。
　　④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
　　⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。
　　⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧　　⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！”
　　⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”
　　⑨她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情……”专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧　　⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！
　　　直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐？”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦！”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧　　我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”
　　　“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”
(选自《外国百篇经典微型小说》，有删改)
5．第③段中画线的句子在文章结构上有何作用？(3分)(★)
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__________________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题考查对小说结构安排的理解。小说离不开精妙的写作技巧，在结构安排上特别注重铺垫、照应、悬念等。答题时，可以从两个方面着手，一是在情节发展上，该段设置了悬念：为什么名片上不写送花人的名字？二是“我”直到最后才知道了真正的送花人，出乎“我”的意料，这里埋下了伏笔。设置悬念，推动故事情节发展；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔。6．阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛
琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)
(1)我母亲说，“多么有骨气！”
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(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨
气的女人！”
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_____________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧克丽丝汀找到了属于自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视、谩骂，但她没有因此而心生怨恨，反而化内疚为行动，用幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属于自己的幸福。专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题考查对人物形象的把握。这两个小题分别是他人对小说中的两个人物的评价。这两个人物在小说中，一个在台前，一个在幕后，但两人都表现出令人敬佩的品质，所谓的“有骨气”。答题时，可以在简要概括两人的故事后，紧扣“有骨气”，分别指出她们身上的令人敬佩的性格、品质。7．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？(4
分)
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__________________________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题考查概括能力。当“我”离开本地向凯洛琳告别时，她向“我”赠送了帆船模型。答题时，可以抓住凯洛琳的话——“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰”，结合故事，概括出她送给“我”帆船模型的理由，这里既有感谢，也有祝福。①感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。②祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望“我”以后的生活能一帆风顺。8．请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分)(★)
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__________________________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题考查对叙述方式的理解，在这里是对第一人称作用的考查。答题时，可以从以下几个方面切入：①结构安排上——线索人物；②表达效果上——显得真实、可信；③主旨揭示上——有力地凸显了主题，表现了人物的性格、品质。①“我”是小说的线索人物，贯穿文章始终；②用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；③通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。9．结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(4分)
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___________________________________________专题20┃ 品味小说语言，体会表达技巧 　 [解析] 本题考查对文章标题的理解。这篇小说以“幸福的玫瑰”为题，答题时，可以充分挖掘从“玫瑰”(物)到人物的深刻意蕴，而不能停留在表面的理解。玫瑰既是小城人们的心灵象征，也是其中两个女主人公的性格写照，同时也象征着美好的爱情。①小城人们的正直与善良；②克丽丝汀的善良；③凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福；④人性之美的光辉；⑤幸福甜蜜的爱情。