【核心素养目标】人教版六上第二单元第二课时《赛马》教案

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人教版音乐六年级上册第二单元第二课时《赛马》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社六年级上册二胡曲《赛马》是人音版小学音乐第六册的聆听内容，黄海怀作曲。该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的局面，表示了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个局部组成， 第— 段音乐热烈豪放，强有力的和点四分音符和十六分音符组成的节奏，显得轻松而有力， 好像是矫健的骑手随着动身的如离弦之箭， 飞奔而出，骑手们你追我赶，现出一派紧张、热烈的气氛。乐曲第二段以内蒙古民歌《红旗歌》为主题，旋律悠扬、柔美，旋律性很强；这一主题旋律 第—次反复时在演奏技巧上加以变化，富有节奏感；第二次反复时由伴奏乐器奏主旋律，而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏 , 表示了内蒙古草原上骑手勇敢、豪放的性格。第三段是第一段的再现，使赛马的欢跃局面又一次出现在人们的眼前。
2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《赛马》 第2课时 学科 音乐 年级 六年级
教学目标 审美感知目标：通过聆听乐曲《赛马》，了解民族乐器，从而培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自尊心、自强感。艺术表现目标：能理解作品描述的内容和表达的音乐心情，能辨别乐曲的段落，并对比出段落间速度、力度以及情感间的不同。创意实践目标：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱、演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情。文化理解目标：学生通过《赛马》这一乐曲对蒙古赛马及二胡有所了解，感受乐曲所表达的意境，向学生渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。
重点 感受蒙古族音乐《赛马》的音乐形象和情绪特点。并能用自己喜欢的方式去表现。
难点 感受 不同乐段所表示的意境和情趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，下面这个场面里的人们是在干什么？师：没错，大家都知道是在赛马。师：视频中的乐曲你听过吗？他叫什么名字？ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天就来学习这首具有蒙古民族色彩的《赛马》欣赏《赛马》乐曲给你什么感受？你听出来乐曲是由什么乐器演奏的？（音乐知识——二胡）欣赏《赛马》1）说一说乐曲的情绪是如何的？2）乐曲可以分为几部分呢？4、（作者简介）5、分段欣赏《赛马》第一部分1）这段音乐的速度和情绪是怎样的？2）乐曲第一部分表现了什么场面？3）请你们跟着老师一起唱旋律4）再次聆听第一部分，请你们把赛马的动作表示出来。6、分段欣赏《赛马》第二部分1）第二部分音乐情绪变得怎样了？2）第二部分的主题出现了几次？3）边唱边听，主题每次出现有什么不同？4）主题第三次出现是用的技法在二胡上很少见，你知道这是什么吗？5）同学们，请你们在听到主题出现时用不同的动作表示。7、分段欣赏《赛马》第三部分1）它的音乐情绪和哪一段很相似？2）结尾有什么特别的声音？表示了什么？ 8、完整聆听，体会乐曲的情绪。 学生认真听，回答老师的问题。1、欣赏歌曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《赛马》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们表演蒙古舞的摇篮马步、小跑马步、吸跳马步、踏点马步和骑马的手臂动作（勒马、扬鞭、挥鞭、加鞭）以及肩部动作。　　　2、请同学们分组，用自己喜欢的方式表现乐曲，器乐（二胡、自编打击乐器伴奏），比一比那组做的好。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 对于《赛马》的再创作，还有很多，我们今天再来欣赏一个由古筝、马头琴演绎的《赛马》 为学生拓展关于歌曲的知识
课堂小结 民族音乐是民族文化的一种文化载体，它反映着当时的社会、历史风貌、审美等的经济、自然、文化情况。这有助于从另一侧面了解过去的历史、审美、价值观等。民族音乐作为一个民族各种信念和价值观的载体，它的兴旺有助于全国人民的自信心与爱国情怀的增强。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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