苏教版小学数学四年级下册 应用乘法运算律使计算简便教案

课题：应用乘法运算律进行简便计算
教学内容
苏教版四下p66-67 练习十 相关习题
教学目标：
1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。
2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。
3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。
教学重点：熟练地运用乘法运算律进行简便计算。
教学难点：培养简便计算的意识，在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、知识再现
1.提问：我们学过的乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？
2.揭题。
今天这节课我们就来完成一些和乘法运算律有关的练习。（板书课题）
二、基本练习
1.完成教材第66页“练习十”第12题。
2.辨一辨：
判断下面的简便计算对不对，不对的怎样改正？需应用哪个运算律
①25×（3×4）=25×3+25×4=75+100=175
②35×（8+2）=35×2×8=70×8=560
【设计意图：在巩固乘法运算律的同时，也培养了学生的数感。】
3.完成教材第66页“练习十”第13题。
（1）课件出示练习题。
（2）学生独立解答。
（3）交流各自的计算方法。
【设计意图：通过计算，让学生体会简便计算就是应用运算律或计算规律，把能凑成整百、整十，整千的数先算出来，再接着计算最后的得数。】
比一比：每组两题，说说有什么联系？
（1）15×（29+1） (2)12×（59+1）
15×29+15×1 12×59+12
完成教材第67页“练习十”第14题。
【设计意图：通过对比练习，让学生进一步发现运用运算律简便运算的优势】
6.完成教材第67页“练习十”第15题。
【设计意图：应用发现的规律，进一步体会运用运算律简便运算】
三、综合练习
1.完成教材第67页“练习十”第16、17题。
2. 提升题：你会用简便方法计算下面各题吗？
360×52＋480×36 999×8＋111×28
【设计意图：通过练习，进一步体会运用运算律简便运算的优势】
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？