第五单元训练（B卷）
一、基础知识及运用（共30分）
（一）选择题（每题2分，计16分）
1．下列加粗汉字的读音全部正确的一项是（ ）
A．驽（nú）钝 徜徉（tǎnɡ） B．箪食（dān） 麾下（máo）
C．猖獗（jué） 攘（rǎnɡ）除 D．帝胄（zhòu） 表彰（zhànɡ）
2．下列句子书写无误的一项是（ ）
A．家书抵万金 B．二者不可得兼
C．四肢僵劲不能动 D．同舍生皆被绮绣
3．下列各组加粗的词语的含义相同的一组是（ ）
A．此用武之国 遂用猖獗
B．欲信大义于天下 信义著于四海
C．谓为信然 岂信然邪
D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效则治臣之罪
4．下面这些句子中的“以”字的意思相同的一组是（ ）
①不以物喜，不以己悲。 ②域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ③由是感激，遂许先帝以驱驰。 ④非死则徙而，而吾以捕蛇独存。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．依次填写关联词语都正确的是（ ）
朱镕基总理送给《焦点访谈》的“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”四句话，（ ）使我们从更深刻的层面看到了新闻传媒在反腐倡廉、整顿党风上的巨大的作用，（ ）明确当前实施舆论监督的主体与客体，（ ）为新形势下舆论监督注入了一股活力。
A．虽然 但是 因而 B．不仅 而且 从而
C．因为 所以 从而 D．不但 还 并且
6．下列加粗的成语使用正确的一项是（ ）
A．人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。
B．他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受赌赂，这种做法和叶公好龙没有两样。
C．教练总是指责球员不敬业，是否也应该反躬自问，自己对工作是否认真负责了呢？
D．人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。
7．选出下列理解不正确的一项（ ）
A．宋词按风格分可分为豪放派和婉约派。苏轼、辛弃疾是豪放派的代表，而晏殊、李清照则为婉约派的代表人物。
B．《墨池记》和《始得西山宴游记》都是游记散文，以写景叙事为主。本文记叙了墨池是王羲之勤学苦练的明证。
C．《鱼我所欲也》阐述了舍生取义的观点。
D．《隆中对》这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容，充分展示了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的卓越才能。
8．下列选项中说话得体的是（ ）
A．老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？”
B．谢谢你的合作，欢迎你再来。
C．昨天是我16岁诞辰。
D．老师，你上课讲得大快，我根本没听懂，再给我讲一遍。
（二）填空·简答（计14分）
1．找出下列句中的通假字，并写出它的本字和解释。（3分）
（1）则几可以辟患者何不为也 ________通________解释为________
（2）欲信大义于天下 ________通________解释为________
（3）自董卓已来 ________通________解释为________
2．默写。（7分）
（1）楚塞三湘接，________________，________________，山色有无中。
（2）________________，中间小谢又清发。
（3）无可奈何花落去，________________，________________。
（4）八百里分麾下炙，________________，________________。
（5）________________，________________，又何妨！
（6）诸葛亮在《出师表》中，向后主提出的三条建议是什么？
3．李大华在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（2分）
（1）刘阿姨的言外之意是：__________________________________（10字以内）
（2）如你是李大华，应这样回答刘阿姨：______________________（15字以内）
4．仿写下面画线的句子。（2分）
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，________________________________________________________。
二、阅读理解（共30分）
（一）
山居秋暝
王 维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
1．对诗中词语理解不正确的一句是（ ）（2分）
A．“晚来秋”意为秋天来得很晚，虽是秋天，没有秋意。
B．“竹喧”指竹林中传出喧笑声。
C．“下渔舟”意为渔舟归来。
D．“春芳歇”指春草凋零。
2．描写林中景色的诗句是________，________。写出了景色________的特点。（2分）
（二）
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉A为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．解释下列句中加粗的字。（2分）
（1）万钟于我何加焉（ ） （2）向为身死而不受（ ）
（3）是亦不可以已乎（ ） （4）此之谓失其本心（ ）
2．下列句子句式不同于其他各项的是（ ）（2分）
A．万钟与我何加焉！ B．生，亦我所欲也。
C．舍生而取义者也。 D．此无它，与民同乐也。
3．与“其高下之势”中“之”意思相同的一句是（ ）（2分）
A．万钟则不辨礼义而受之。 B．为宫室之美。
C．今为所识穷乏者得我而为之。 D．此之谓失其本心。
4．“此之谓失其本心”中的“此”指代的内容是什么？（用原句回答）（2分）
5．下列解说不正确的是（ ）（2分）
A．“失其本心”的原因在于自己为物欲所蔽，没有操守天生的善性。
B．一般人之所以常常会丧失本心，原因就在于受外物引诱、满足个人的某些贪欲。
C．孟子认为人皆有辞让之心，所以“行道之人”“乞人”都能做到“舍生取义”。
D．“此之谓失其本心”，这“本心”就是我固有之的“羞恶之心”，就是“义”，也就是“善”的本性。
6．下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．本段揭示了全文的中心意思。
B．文章至本段意思有了转折，点明有人去接受不合礼义的万钟之禄，是为了追求名利。
C．本段比上文更进一层，既然在危迫之际可以不接受箪食豆羹，为什么在享乐之时就可以接受万钟之禄呢？
D．本段从反面论证了“舍生取义”的政治主张。
（三）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
1．用“||”号给下列句子画出朗读时的停顿。（只需画一处）（2分）
（1）惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善。
（2）将军岂愿见之乎？
2．解释下列加粗的词语。（2分）
（1）时人莫之许也 （ ） （2）先主器之 （ ）
（3）不可屈致也 （ ） （4）将军宜枉驾顾之 （ ）
3．“先主”指________，文中对此人的称谓还有___________________________。（2分）
4．“谓为信然”的“然”指代上文的____________________________________。（1分）
5．上文第二段主要内容写______________________________________________。（1分）
6．写出选文中所包含的一个成语。然后写出两个与三国故事有关的成语或俗语。（2分）
（四）
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
注：①管仲、隰（ｘǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。
1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同（ ）（2分）
A．乃不知有汉，无论魏晋。
B．杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
C．当立者乃公子扶苏。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2．下列句子翻译错误的一项是（ ）（2分）
A．老马之智可用也。 老马的智慧可以利用啊。
B．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。
C．蚁壤一寸而仞有水。 蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。
D．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。
凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。
三、作文（共40分）
关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而故意派他去还这个人情。但关键在于，关羽却不知其中奥妙，仅因个人恩怨就不顾大局。此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的“虎女不嫁犬子”之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。每读至此，令人神伤。
张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力量。
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东吴招亲，诸葛亮也派赵云相随。他早已将一切计算得清清楚楚，安排得妥妥帖帖，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。
阅读上文材料，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗？结合自己学习《隆中对》和阅读上文的体会，围绕“诸葛亮”这个话题，写一篇小论文或小随笔。或者任选关、张、刘、赵中的一位，写一篇人物短评。
参考答案
一、（一）1．C（徜chánɡ 麾huī 彰zhānɡ）
2．C（肢——支，为通假字）
3．C
4．B（①④因为 ②凭借 ③连词）
5．B 6．C
7．B（《墨池记》以论为重心）
8．B
（二）1．（1）辟 避 躲避
（2）信 伸 伸张
（3）已 以 表顺接的连词
2．（1）荆门九派通 江流天地外
（2） 蓬莱文章建安骨
（3）似曾相识燕归来
（4）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵
（5）酒酣胸胆尚开张 鬓微霜
（6）①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。（或：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞）
3．（1）你把我的被单弄脏了。
（2）参考答案：对不起，我替你洗好吗？（得体即可）
4．例①：秋景给人的是绵绵的思乡之情
例②：秋天给人的是丰收的喜悦之情
二、（一）1．A
2．明月松间照 清泉石上流 清幽雅静（意思接近即可）
（二）1．（1）有什么好处
（2）通“向，”从前
（3）停止、放弃
（4）天性、天良
2．A 3．B
4．向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
5．C 6．B
（三）1．（1）惟博陵崔州平、颍川徐庶元直||与亮友善。
（2）将军||岂愿见之乎？
2．（1）赞同 （2）器重 （3）招致 （4）拜访
3．刘备 将军
4．每自比于管仲、乐毅
5．徐庶向先主推荐诸葛亮
6．三顾茅庐； 例如：乐不思蜀、单刀赴会、大意失荆州等
（四）1．B
2．B
三、略第五单元训练（C卷）
一、基础知识积累及运用（共20分）
1．在下面横线上填入上句或下句。（3分）
（1）弃我去者，________________；乱我心者，________________。
（2）郡邑浮前浦，________________。
（3）蓬莱文章建安骨，________________。
（4）________________，西北望，射天狼。
（5）了却君王天下事，________________。
2．“舍生取义”这个成语的出处原文是：______________________________。（2分）
3．《墨池记》中说抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是______________________________________________________________________。（2分）
4．遵义会议之后，确立了毛泽东同志的领导地位。当时，从江西瑞金出发的红军十损其九，只剩三万余众，毛泽东同志确有点像《出师表》中诸葛亮说的“__________________”。（2分）
5．填入下面横线上所缺内容，正确的一项是（ ）（2分）
自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。古人的“________________，________________”两句诗，分别体现了这两种美。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
C．骏马秋风冀北，杏花春雨江南。
D．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
6．根据所积累的古文知识，试对出下联。（2分）
（1）品千古美文，________________ （2）芳草有情皆碍马，________________
7．读下面这首诗，解出这道趣味几何题。（2分）
湖静浪平六月天，荷花半天出水面。
忽来南风吹倒莲，荷花恰在水中淹。
湖面之上不复见，入秋渔夫始发现。
落花距根二尺整，试问水深尺若干。
8．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。（5分）
有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。
——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。
——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。
二、阅读理解（共40分）
（一）
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1．“黄河远上白云间”写诗人眺望黄河的特殊感受：“________”，显示出视野的广阔；“上”，勾画出黄河________________________________。（1分）
2．这首绝句中体现画面主体的诗句是__________________________。（1分）
3．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”写________。用“玉门关”一语入诗，暗喻朝廷________，埋怨不满情绪溢于言表。（3分）
4．从观察事物的角度思考，“黄河远上白云间”句，诗人采用从________到________观察黄河，而诗句“白日依山尽，黄河入海流”则从________到________观察黄河。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”（李白词）着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是黄河的________美；而“黄河远上白云间”，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是黄河的一种________美。（3分）
（二）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”句中“痛恨”的意思是________，与现代的意义不同，在古汉语语法中，这类用法称作________。（1分）
2．“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是：_____________________________。（1分）
3． 概括本段的中心意思：_____________________________________________。（2分）
4．“出师”的战略目标是：____________________________________________。（1分）
5．“每与臣论此事”中的“此事”指_____________________________________。（1分）
6．本文用“先汉之隆”和“后汉倾颓”对比说明了什么道理？（2分）
（三）
亮少有逸群之才，英霸之器，身长8尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琼举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年27，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及各狙没，嗣子幼弱，事无巨细，亮毕专之。于是刘连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，……当是之时，亮之素志，进欲龙骧虎视，苞括四海，退欲跨凌边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未能有蹈涉中原，抗衡上国者，是以用兵戢，屡耀其武。……青龙二年春，亮率众出武功，分兵屯田，为久驻之基。其秋病年，黎庶追思，以为口实。至今梁、益之民咨述亮者，言犹在耳，虽甘霖之味召公，郑人之歌子产，无以远譬也。
1．解释下列加粗的词语。（2分）
（1）躬耕于野 （ ） （2）乃三顾亮于草庐之中 （ ）
（3）身使孙权 （ ） （4）备得用与武帝交战 （ ）
2．下面句子的“以”解释为“认为”的一项是（ ）（1分）
A．时左将军刘备以亮有殊显 B．即遣兵三万人以助备
C．是以用兵不戢，屡耀其武 D．以亮为军师将军
3．下面句子的翻译有误的一项是（ ）（2分）
A．亮少有选群之才，英霸之器——诸葛亮年轻时有超过一般人的才能，英雄争强的本事。
B．亮深谓备雄姿杰出——诸葛亮深深地感到刘备相貌不凡品德超过一般。
C．遂解带写诚——于是解下腰带写了一封诚挚的信。
D．而备失势众寡——而刘备失去依靠兵力很少。
4．文中写刘备去世后，诸葛亮采取怎样的政策管理国家？（2分）
（四）
更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？” 更羸曰：“可。”
有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？” 更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，——飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。”
1．解释文中加粗字词的意义。（任答6个）（3分）
谓________________ 引________________
然则________________ 有间________________
孽________________ 徐________________
陨________________
2．下列句子中加粗词意义相同的一项是（ ）（2分）
A．然则射可至此乎 然审视殊无所见
B．故疮未息而惊心未去也 以刺刀攫其首，不可去也
C．闻弦音引而高飞 闻崖上有声甚厉
D．更羸与魏王处京台之下 久之，蛇竟死
3．文中“虚发而下之”的原因是什么？（2分）
4．用一个成语概括本文故事，并说明其寓意。（2分）
（五）
都江堰（节选）
余秋雨
我以为，中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。
长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清泉。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。
有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。
它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。
1．如何理解“长城当然也非常伟大”这句话？（2分）
2．文章从哪几个方面对都江堰和长城作了比较？（2分）
3．作者为什么说都江堰是“中国历史上最激励人心的工程”？（2分）
4．对本文的评析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．第一段开门见山，提出观点，简洁凝练，出语惊人。
B．文章观点鲜明和新颖的特点，具体表现在作者对长城和都江堰的截然不同的态度上：对长城给予大胆的彻底否定，而对都江堰却大力颂扬。
C．本文在评述中国历史上的伟大工程时，融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。
D．作者着眼于造福人民大众的角度，鲜明地提出了都江堰是中国历史上最激励人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰热爱和崇敬的感情。
三、作文（共40分）
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之时人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。
请以“阳光”为话题，写一篇作文，600字左右。
参考答案
一、1．（1）昨日之日不可留 今日之日多烦忧
（2）波澜动远空
（3）中间小谢又清发
（4）会挽雕弓如满月
（5）赢得生前身后名
2．生，亦我欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
3．爱人之善，虽一能不以废，而因以及其迹也
4．受任于败军之际，奉命于危难之间
5．C 6．略
7．（x+0.5） 2=x2+22 x2+x+0.25=x2+4 x=3．75尺?
8．答案要点：叙事简明，结论准确反映事件的意义。
二、（一）1．远 逐渐上升，一直延伸到白云深处
2．一片孤城万仞山
3．戍守者处境的孤危和思乡怨别情绪 不关心戍边士卒的疾苦，不给予他们温暖
4．近 远 远 近 动态（或壮美） 静态
（二）1．痛心遗憾 古今异义
2．亲贤臣，远小人
3．提出亲贤臣，远小人的建议。
4．北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
5．先汉兴后汉衰的历史事实及原因。
6．说明是否亲贤远佞关系到国家的兴亡。
（三）1．（1）亲自 （2）拜访 （3）亲自 （4）因此
2．A 3．C
4．外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，出师北伐。
（四）1．对……说 拉 既然这样，那么 过了一会儿 同“蘖”在文中兼有病和孤独两义 缓慢 从高处落下
2．C
3．疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。
4．惊弓之鸟 比喻人因受过惊吓和打击，而对类似情况非常敏感和惊恐。（意思合理即可）
（五）1．虽然长城比都江堰逊色，不是中国历史上最激励人心的工程（1分），但它也伟大，因为它为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲（1分）。
2．四个方面：修建时间、规模、社会功用、文明的特点。（4分）
3．都江堰永久性地灌溉了中华民族（1分），且绝不炫耀、毫无所求，只知贡献（1分）。
4．B
三、略第二单元 训练（C卷）
一、基础知识及运用（共30分）
（一）选择题（每题3分，计21分）
1．下列加粗字注音都正确的一项是（ ）
A．烂熳（màn） 匿名（nì） 矍铄（lè） 天籁（lài）
B．煦暖（xǜ） 骈俪（pián） 瞥见（piē） 魅力（mèi）
C．不逊（sūn） 诘责（jí） 婆娑（suō） 畸形（qí）
D．秀颀（qí） 晕圈（yùn） 虬枝（qiú） 甬路（yǒnɡ）
2．下列加粗的字表意相同的一项是（ ）
A．一拍即合 合情合理 天作之合 磨合
B．不约而同 同心同德 志同道合 同时
C．空前绝后 绝无仅有 荒谬绝伦 绝技
D．和蔼可亲 可喜可贺 活泼可爱 可贵
3．下列句子中加粗词语的解释没有结合句意的是（ ）
A．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）
B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（标致：姿态美丽）
C．《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得了保证似的，立刻从书架上抽下一本。（赫然：这里是很鲜明的意思）
D．衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。（敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜）
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也_________了，心头反而一步步平静下来……（叶圣陶《金耳环》）
②我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又_________下笔。（鲁迅《藤野先生》）
③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与_________其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。（朱自清《燕知草序》）
A．看见 难以 徘徊 B．望见 难以 徜徉
C．望见 不能 徜徉 D．看见 不能 徘徊
5．下列语句中成语运用正确的一项是（ ）
A．大自然的美景，借助摄影师的镜头惟妙惟肖地再现出来
B．回首过去的一百年，人类创造了历史上无与伦比的巨大的物质财富和先进文明成果。
C．美国将在近五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队”。
D．只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。
6．下列没有语病且无歧义的一项是（ ）
A．最近报刊上发表了1929年和1934年新发现的鲁迅轶文两则。
B．今天是我的生日，我收到了许多位朋友送来的礼物。
C．这次大奖赛设一等奖三名，奖彩电一台。
D．通过这次学习，使我懂得了许多道理。
7．按原文排列下面句子的顺序，正确的是（ ）
①菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。
②俗话说：“瓜菜半年粮。”
③种花好，种菜更好。
④花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏。
A．②③④① B．②④③① C．③①④② D．③④①②
（二）填空·简答（计9分）
1．根据下联，补全上联。（2分）
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚运合写悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏。请根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领__________________________________
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
2．杜甫（赠卫八处士）诗句云：“__________________，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞（shānɡ）（古酒杯）”。（3分）
（1）请在横线上填入所缺的诗句。
（2）朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描写春雨“细密”、“轻盈”特点的句子分别有“___________，___________，___________”和“___________”。
3．下面一句话，有两处地方不连贯，读后改正。（2分）
放学回家的路上，我望着那一片绿色的稻田，尽情呼吸着明媚阳光和清新的空气，心里想：“深秋啊，的确是收获的季节!”
这两处应改正为：A__________________处，应改为________________
B__________________处，应改为_____________________________________________
4．根据上下文连贯的要求，在下面句子的横线上填入一句恰当的话。（2分）
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，________________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
二、阅读理解（共30分）
（一）
在我记忆深处，有一张欧洲人的脸。那棕色的略带卷曲的头发覆盖着的宽阔的前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇，那蓬松的络腮胡子，便构成了一张坚毅而又开朗的脸盘，这就是我的法籍教师——伊凡先生。
和伊凡先生分别已经两年了，但我们初逢时的情景却历历在目。那天，在语音室里，我们静静地等候着先生的到来。不料，进来的竟是一位着蓝色中国式大襟上装，穿牛仔裤的中等个的年轻人。面对他这身不伦不类的打扮，我们顾不得初逢时应有的礼貌了，哈哈地笑起来。伊凡先生先是一愣，随后看了看自己的打扮，耸了耸肩、也爽朗地笑了起来。他整整衣服，像中国人似的鞠了一躬，说：“我就是伊凡……”
就这样，我们开始了共同的师生生活。
1．给下列加粗字注音（4分）
覆盖（ ） 凹陷（ ） 络腮（ ） 大襟（ ）
耸耸肩（ ） 爽朗（ ） 鞠了一躬（ ）（ ）
2．解释词语。（1分）
（1）历历在目：____________________________________________________________
（2）不伦不类：____________________________________________________________
3．文字开头外貌描写，鲜明勾画出人物外部轮廓。哪些句子突出了伊凡先生作为欧洲人的特征？（2分）
4．第二段衣着描写可看做_________描写的从属部分。这里抓住了伊凡衣着的什么特
点？这样特点和对中国人某方面刻意模仿表现了什么？（3分）
（二）
随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立亭亭的荷花。接着分明地看出湖上的那一片墨绿。
看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它们的“陪衬”地位，“上催芙蓉赤，下助玉藕白”。盛夏时候，它们从不与人争风。反而像把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像天降甘霖，它们可一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时，个个撑起翠盖挡住炎热，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦白，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。
当人们欣赏着荷花甚至忘记它们的存在时，它从不计较什么：不争名，不求利，不出风头，不讲地位，它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征？
1．给下列词语注释：（2分）
（1）沁人心脾：________________ （2）星罗棋布：________________
（3）襟怀：____________________ （4）囊括：_____________________
2．“上催芙蓉赤，下助玉藕白”两句写的是_________的作用；意思是________________；这里所用的修辞方法是__________________________________________________。（3分）
3．本文主要运用________________的表现手法，借________________言志，写出了荷叶的________________的品格。（3分）
（三）
一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平。我盆里已不少，你才开始。”我说着顺手想抓一把豆放在他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”
一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。
一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆的认真和执著。
“是平局，我本来有底了。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。
想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望失误失败，伤痛伤感伤痕，自有它的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
1．简述本文思路。（2分）
2．（1）文中记叙母子二人比赛剥豆，母亲的心理变化共有_________次。（1分）
（2）筛选出最能表现母亲最后一次心理状况的一句话是____________________（1分）
3．母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲速度快与慢的原因。（2分）
（1）慢下来的原因：_________________________________________________________
（2）快起来的原因：_________________________________________________________
4．儿子的性格特征表现得比较清楚，其中最突出的两点是什么？（2分）
5．最后一个自然段是议论，表达了作者对人生的思考，其主要意思是什么？（1分）
6．本文的题目用下面哪一个最好（ ）（1分）
A．剥豆 B．生命要经过磨难 C．体验
7．简述你看完本文的感受。（至少两点）（2分）
三、作文（共40分）
大千世界，五彩缤纷，每天都有许多新鲜的事情，在丰富着我们的精神生活，使我领悟社会的进步、人生的美好、人世的温馨，受到思想的启迪、灵魂的震撼、情感的熏陶……
请以“生活”为话题写一篇文章。
注意：①这个话题的范围是很宽泛的，只要内容与“生活”有关，就算符合要求。
②立意自定，文体自选，题目自拟。
③不少于600字。
参考答案
一、（一）1．D（A项中“铄”读“shuò”；B项中“煦”读“xù”；C项中“逊”读“xùn”，“诘”读“jié”，“畸”读“jī”）
2．D
3．B（“标致”在此处应理解为“丑极了”）
4．B 5．B 6．B 7．D
（二）1．呐喊
2．（1）夜雨剪春韭
（2）像牛毛 像花针 像细丝 随风潜入夜，润物细无声
3．A．尽情呼吸着明媚阳光和清新的空气 尽情呼吸着清新的空气 B． 深秋啊 秋天啊
4．参考例句：所有的荒芜处都长满了植物
二、（一）1．fù āo sāi jīn sǒnɡ shuǎnɡ jū ɡōnɡ
2．（1）物体或景象一个个清清楚楚地映在眼前。
（2）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
3．“那棕色的……络腮胡子。”
4．外貌 依凡衣着特点：中西合璧；表现对中国对东方文化的热爱。
（二）1．（1）形容香气渗入人的内心，使人感到舒适。
（2）像星星似的罗列着、像棋子一样分布着。
（3）胸怀。
（4）把全部包罗在内。
2．荷叶 它上可以使荷花变成粉红色，下可以帮助莲藕使之长得又白又嫩 对偶
3．象征 物 朴实无华、无私、紧紧团结、襟怀坦荡
（三）1．本文思路：先写“我”和儿子剥豆，儿子提出比赛，比赛过程中“我”思想中产生几次变化，最后儿子认为“我”赢了，最末作者写自己的感受及对人生的思考。
2．（1）5
（2）“我知道儿子肯定输，正想淡化结果”。
3．（1）怜爱孩子，想增强孩子的自信心。
（2）让儿子知道竞争靠实力，不给孩子虚假的胜利。
4．①具有竞争意识；②认真。
5．生活是实在的，生命也要经过磨难才真实，孩子应有完整而真实的生活体验。
6．A
7．①要有竞争意识；②要有信心迎接生活的各种挑战；③要能经受生活中的各种挫折，经受得住磨难。
三、略第四单元训练（B卷）
一、基础知识及运用（共30分）
（一）选择题（每题3分，计18分）
1．下列汉字字形全对的一组是（ ）
A．癖性 告禀 省悟 B．招览 钧裁 警力
C．泥坯 喏言 瑰宝 D．舀水 船舷 浅艇
2．下列加粗词用法与其他三个不同的一项是（ ）
A．贤弟，见过萧兄 B．小弟送银十两
C．愚兄今日打了几尾鲜鱼 D．为父要饮酒
3．下列成语的使用不当的是（ ）
A．面对溃逃的敌人，我们一定不能有恻隐之心，因为敌人一旦反应过来，就会穷凶极恶。
B．这位画家在山水画方面有很高的造诣，他这次获得二十一世纪杰出画家称号是当之无愧的。
C．绿茵场上，初三（1）班的同学一再邀请我参加他们的队，我却之不恭，拒绝了他们。
D．他们夫妻俩原本恩恩爱爱，但不料因为一件非常小的事情反目成仇，最后离婚，人们都觉得很可惜。
4．下列句子未使用比喻修辞的一句是（ ）
A．钻进你那老娘的腌臜的胎里，因为你的性情正像豺狼一样残暴贪婪。
B．卡尔找到一个好位置，然后又把女孩接过来——女孩就是他的护身符，他不能没有她。
C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D．我有四件宝贝身边藏：一支香来一支枪，一个柺子一个筐。
5．对下面内容分析错误的一项是（ ）
账房穆仁智上，手提红灯，上面有“积善堂黄”四字。并有其自白：今儿晚上，我们少东家叫我到佃户杨白劳家里去给他办一件事，一件心事，一件不叫人知道的事。少东家给我定下一计，叫杨白劳到我们少东家家里谈谈。
A．“手提红灯”说明来时是晚上，因为他们自己也知道这事见不得人，只能偷偷摸摸地来。
B．赶在除夕之夜来逼债，更深刻地揭露了地主阶级的凶残，狠毒。
C．“积善堂黄”说明黄家本来是慈善人家，只是穆仁智狗仗人势。
D．“积善堂黄”这外表标榜与他们的罪恶行径形成强烈对比，起到深刻讽刺和揭露的作用。
6．一位著名的歌唱演员在观众的热烈掌声中走上舞台，一不留神摔倒在舞台上，场上的气氛顿时紧张起来。如果你是那位演员，想要缓和气氛、调动观众的情绪，站起来后最不该说的一句话是（ ）
A．“刚才我为观众们的热情而倾倒，下面我一定努力演唱！”
B．“观众们不必为我担心，我只是不小心滑倒了，没关系的。”
C．“真见鬼，我今天竟莫名其妙地摔了一跤！”
D．“我对观众们表示敬意的幅度有点夸张，但心情是真的！”
（二）填空·简答（计12分）
1．给下列加粗字注音，并解释词语。（4分）
（1）残骸（ ）：____________________________________________________________
（2）苍穹（ ）：____________________________________________________________
（3）蠕动（ ）：____________________________________________________________
（4）掰开（ ）：____________________________________________________________
2．将下面句中画线的方言，换成普通话词语。（3分）
（1）穆先生，我包工起租子，还不起账啊！（ ）
（2）你到那里，给少东家多跪上会子，总不能不让咱们过这个年啊。（ ）
（3）她三岁上就死了娘，我一泡屎一泡尿把她拉扯大的。（ ）
3．在戏剧语言中，有些口语化的东西常比直说更有表现力，更为形象。请写出下列画线语句的意思。（2分）
（1）（丁郎）喝，你也不怕大风闪了你的舌头，说这样的大话A
（2）（黄世仁）哼！杀不了穷汉，当不了富汉，弄不了杨白劳，就得不到喜儿。
4．下面这段对话中，可以看出丁郎、吕子秋、倪荣是怎样的人？（3分）
倪荣 我来问你，这渔税银子，可有圣上的旨意？
丁郎 没有。
倪荣 户部的公文？
丁郎 也没有。
倪荣 凭着何来？
丁郎 本县太爷当堂所断。
倪荣 敢是那吕子秋？
丁郎 要你叫“太爷”！
倪荣 你回去对他们言讲，渔税银子免了便罢……
丁郎 要是不免？
倪荣 大街之上，撞着于俺，俺要剥他的皮，抽他的筋，挖他的眼睛，泡烧酒喝！
（1）丁 郎_________________________________________________________________
（2）吕子秋_________________________________________________________________
（3）倪 荣_________________________________________________________________
二、阅读理解（共30分）
（一）
巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏 洛 克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们，我只要照约处罚。
公 爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
夏 洛 克 我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧A威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉。
1．分析下列加粗词语所表示的意思。（2分）
（1）在重担之下流着血汗。
②你们的法律去见鬼吧！
2．按照夏洛克第一段中所说的，他的三千块钱即使变成________钱他也不要，其目的是____________________________________________________________________。（2分）
3．写出下列加粗词的指代内容。（4分）
（1）你们买了许多奴隶_______________________________________________________
（2）让他们自由_____________________________________________________________
（3）把它拿到手里___________________________________________________________
（4）我向他要求的___________________________________________________________
4．夏洛克的主要观点是________，体现这个观点的内容是________，所持的理由是______________________________________________________________________。（3分）
5．夏洛克在第二段话中多次揭露“你们”的罪行，其目的是_________________________，他说话的语气是__________________________________________________________。（3分）
（二）
294．在14号救生艇里，洛一听见哨声便转过去。
洛（转舵）：划回去！那个方向！划！
小艇向她走去时，罗斯不断地吹。及至洛从她嘴里拿下哨子之前她也没停止吹，他们把她装进小艇。她陷入昏迷状态。他们七手八脚地给她盖上毯子。
295．内景.成像室／凯尔迪什号
特大写：老年罗斯布满皱纹的脸。现在——
老年罗斯：泰坦尼克号沉没海底时，有一千五百人进到海水里。二十只救生艇在附近漂荡，只有一只返回头。一只……六个人包括我在内得救。一千五百人中的六个……
1．这里共有两个镜头，也就是两层，它们的大意分别是（各不超过6个字）__________；
________________________________________________________________________。（2分）
2．语段主要运用了________、________和________等三种描写方法，分别依次体现在
________________________；________________________；_________________。（3分）
3．洛“转舵”说的那段话的语言特点是_______________________________，表现了说话者________的心情；“现在”一词后的破折号的作用是________；末段两个省略号的作用是________；“特大写”表示的意思是________。（5分）
4．“不断地吹”“没停止吹”等词语说明了罗斯________的精神，在情节上的作用是__________________________________________________________________。（2分）
5．罗斯先是不断地吹哨子，及至拿下哨子，她又“陷入昏迷状态”，对这一情节的正确理解是______________________________________________________________。（4分）
三、作文（共40分）
巴金的小说《家》第三十六节的开头写陈姨太借口所谓的“血光之灾”要瑞珏迁到城外去分娩，在场诸人有的随声附和，有的虽不以为然，也只好同意，下文是写觉新和瑞珏的态度：
……他们要觉新马上照办，他们说祖父的利益高于一切。这些话对觉新虽然是一个晴天霹雳；但是他和平地接受了。他没有说一句反抗的话。他一生就没有对谁说过一句反抗的话。无论他受到怎样不公道的待遇，他宁可哭在心里，气在心里，苦在心里，在人前他绝不反抗。他忍受一切。他甚至不去考虑这样的忍受是否会损害别人的幸福。觉新回到房里，把这件事情告诉了瑞珏，瑞珏也不说一句抱怨的话。她只是哭。她的哭声就是她的反抗的表示。但是这也没有用，因为她没有力量保护自己，觉新也没有力量保护她。她只好让人摆布。
但曹禺根据巴金的同名小说改编的四幕话剧《家》却对这个情节进行了戏剧化的处理：
陈：（阴沉）大少爷？
新：（望一望低着头的瑞珏，转对克明，苦痛地）三爸，您看——（克明毫无勇气地低下头来。新转对周）母亲，您——（周氏用手帕擦着眼角。觉新缓转头，哀视着瑞珏）
珏：（哀痛中抚慰着觉新）不要着急，明轩。（对陈姨太，沉静地——）我就搬。（转对周氏）城外总可以找、找着房子的。
阅读上面的材料，体会话剧与小说的不同表现方式，将下面这篇小说，改写成话剧。
无 题
黑板上赫然写着：学费总计 97.5元。
他盯着这个数字，口袋里的手摇着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……
他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头嘴叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣角里取出那钱的……
“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了！
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
母亲说：“娃，你等着！”
他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。
一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”
他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧！”老师说。
他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——
啊！？一篮白生生的鸡蛋！
老师拿着他的成绩单，看着这几十元钱和一篮鸡蛋——
愕然无语！
参考答案
一、（一）1．A（览——揽 喏——诺 浅——潜）
2．A 3．C 4． D 5．C 6．C
（二）1．（1）hái人或动物的尸骨，也借指残破的建筑物、机械、车辆等。
（2）qiónɡ天空（书面语）。
（3）rú像蚯蚓爬动那样动。
（4）bāi用手把东西分开。
2．（1）交不起
（2）一会儿
（3）喂养、培养
3．（1）意思是：不要吹（说大话）得太凶了。
（2）意思是：要当富汉，必须对穷汉残酷无情，下得了毒手。
4．（1）帮凶、爪牙，与官府勾结欺压百姓。
（2）贪官，专横。
（3）敢于向恶势力挑战。
二、（一）1．（1）艰苦繁重的劳动。（2）毫无价值，一纸空文。
2．三万六千块 要一磅肉
3．（1）公爵们 （2）奴隶们 （3）一磅肉 （4）安东尼奥
4．要求照约处罚要这一磅肉 属于我的 是我出了很大代价买来的
5．为自己要这一磅肉找理由 多用反问，冷嘲热讽，锋芒毕露，咄咄逼人
（二）1．抢救罗斯 罗斯回忆
2．动作 外貌 语言 走、吹、拿下、装进、陷入、盖上 老年罗斯布满皱纹的脸 洛和老年罗斯的话语
3．短促、简洁、有力 急切、紧张、激动 延伸提示继续跳跃 一种镜头，将镜头推向人物，使之高大突出
4．为了生存，为了爱情，永不放弃 照应前文，交代结果，意味深长
5．不断地吹是一种下意识的动作，她的坚持和努力已达到了顶点，得救后再也坚持不住了，突出了罗斯为了爱情而顽强地活下去的精神
三、略第三单元训练（A卷）
一、基础知识及运用（共35分）
（一）选择题（每题2分，计16分）
1．下列词语加粗字的注音完全正确的一组是（ ）
A．腌臜（zā） 绽（zhàn）开 赊（shē）欠 推杯换盏（zhǎn）
B．擦试（shì） 侥（juǎo）幸 觅（nì）食 熠（yì）熠生辉
C．眼瞳（tónɡ） 揪（jiū）住 聒（ɡuō）噪 眼棱（línɡ）缝裂
D．阔绰（chuò） 羼（chōn）水 亲眷（juàn） 歪歪趔趔（liè）
2．下面各组汉字的书写有误的一项是（ ）
A．颓唐 附和 不屑置辨 B．魁梧 迤逦 洋溢
C．藏籍 烙铁 交喙 D．嬉闹 驱除 歇憩
3．下列词语的解释有误的一项是（ ）
A．消遣：戏弄、捉弄。无明业火：佛教用语，即怒火。
B．下处：出门人暂时的住处。伶俐：聪明、灵活。
C．魁梧：身材高大的样子。阔绰：宽大。
D．营生：谋生，筹划如何生活。却得：直到。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．他无时无刻都在想念你。
B．他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。
C．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D．他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
5．下面对鲁达性格的概括正确的一项是（ ）
A．听不进朋友意见，贸然行事，自找麻烦，以至犯法。
B．不畏强暴，伸张正义，疾恶如仇，见义勇为。
C．性情粗暴，爱管闲事，做事不顾后果。
D．除暴安良，有自觉的正义感和反抗斗争意识。
6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟。它们在晚风中向水面________去，然后又________着水面，慢慢飘去。
（2）一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康________觉得风也是黑的。
A．飞 沿 甚至 B．飘 贴 并且
C．飘 贴 甚至 D．飞 沿 并且
7．下列语段所用的描写方法，分析正确的一项是（ ）
（1）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没有送饭，不如及早撒开。”
（2）杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去……他紧紧地跟随着它们。他不停地用脚拨着眼前的芦苇。
（3）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人……穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
A．语言描写 心理描写 动作描写 B．心理描写 动作描写 肖像描写
C．语言描写 动作描写 肖像描写 D．心理描写 心理描写 动作描写
8．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（ ）
A．传证人×××到庭。 B．把罪犯×××的老婆带上来。
C．传证人×××到这里来。 D．叫罪犯×××的妻子来。
（二）填空·简答（计19分）
1．文学常识填空。（每空0.5分）
（1）《孔乙己》作者________，是我国伟大的________、________和革命家。这篇小说选自《________》，是一篇讨伐________的战斗檄文。
（2）《变色龙》的作者是________，他是________世纪________国的短篇小说家。文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙________的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫________的性格特征。文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的________的刻画，巧妙地揭露了________的反动和虚伪，批判了________黑暗现实。
（3）《鲁提辖拳打镇关西》选自我国古代小说四大名著之一________，作者________。其他三部名著是________、________和________。
（4）当代作家曹文轩的《________》写下了放鸭少年杜小康的一段成长历程。
2．下列句子有的是古代白话，有的是方言，请用现代汉语解释加粗词在句中的意思。（每空0.5分）
（1）鲁达道：“问什么A但有（ ）只顾卖来，一发（ ）算钱还你。
（2）看那妇人，虽无十分的容貌也有些动人的颜色（ ），拭（ ）着眼泪，向前来深深的道了一个万福（ ）。
（3）鲁达道：“洒家（ ）要什么，你也须认得洒家！却恁地（ ）教什么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？”
（4）鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠（ ）细软银两，但是旧衣服粗重（ ）都弃了。
3．“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”。
联系全文思考，此时杜小康为什么“想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。”他为什么没有哭？试作具体分析。（5分）
二、阅读理解（共25分）
（一）
（甲）却忽然一天，外婆就打起包袱到乡下来了。竟不晓得为什么。
方才吃午饭时候，有人隔了田塍喊外婆，声音好大。待外婆回来，就带了这黝黑的少年——他的朋友，叫他们一起去玩，远远地到河边上去玩。采马齿苋，划水，随便。总之要痛快玩它一下午。“听话，莫出事，没断黑不要回来。”一人给了一只大竹篮。其时头上太阳，正如烧红的一柄烙铁。白皙的少年好高兴，同时又讶异。因为平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩。然而今日全变了。外婆你几多好！
（乙）忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。
“做什么敲锣？”
“呵呀，”黝黑的少年，立即皮球似的弹起来，满肚皮都是泥巴。“开斗争会！今天下午开斗争会！”
1．选段选自《________________________》，小说以十年动乱为背景，写两位少年在河边嬉戏，周围景物如诗如画，令人陶醉，而结尾一句“开斗争会”，把人拉回现实，写出了_________________________________________。（3分）
2．“黝黑的少年”点明少年________；“白皙的少年”点明少年________。（2分）
3．“却忽然一天，外婆就打起包袱到乡下来了。”联系（乙）段，推测外婆到乡下来的原因可能是什么？（2分）
4．综观（甲）（乙）两段文字，想想白皙少年的外婆为什么一反常态不逼他睡午觉，而让他与黝黑少年到沙滩去玩？（2分）
5．“锣声”在文中有什么作用？（2分）
（二）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
……
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
……
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1．“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”表明孔乙己______________________________。（1分）
2．孔乙己的第一次在酒店出现和中秋节后再到酒店，给酒钱的动作有何不同？喝酒的动作有何不同？你如何理解这些变化？（3分）
3．（1）当孔乙己来到酒店时，总会给大家带来笑声，请你写出以下这些人笑的各自内容：（3分）
酒店掌柜：
众酒客：
小伙计：
（2）为何一个悲剧人物的到来反而引起大家的笑？（1分）
4．文中画线的句子表明了人们的什么态度？丁举人是科举制度的成功者，他对孔乙己的态度又揭示了什么社会现象？（2分）
5．如果孔乙己考中了举人，文中各个人物态度会有什么变化？请发挥想象，写一段话。（字数不限）（4分）
三、作文（共40分）
以“意外”为题，写一篇记叙文，字数600字左右。
参考答案
一、（一）1．A （B．觅——mì C．棱——lénɡ D． 羼——chàn）
2．A（辨——辩）
3． C（阔绰：阔气）
4．B 5．B 6．C 7．B 8．A
（二）1．（1）鲁迅 思想家 文学家 呐喊 封建科举制度
（2）契诃夫 十九 俄 善于变色 见风使舵，媚上欺下，反复无常，狡猾善变 忠实走狗 俄国警察制度 沙皇统治
（3）《水浒传》 施耐庵 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》
（4）孤独之旅
2．（1）只要有 一起
（2）姿色 擦 古代妇女一种行礼动作的名称
（3）我 这样地
（4）路费 粗糙笨重的东西
3．母亲就代表着家，任何游子都会想念家，因为家是自己的根，心灵的港湾。孩子的心里除了家便是好朋友，好伙伴，这也是人之常情。但是他这次没有哭，他已经能够控制住自己的情绪，有了更多的独立性，能够面对现实，勇敢、坚强、负责地对待，这就是心灵的成熟。（言之恰当即可）
二、（一）1．白色鸟 现实社会的残酷性
2．生长在农村 来自城市
3．可能是到农村接受劳动改造。
4．（她知道要开她的斗争会），是不想让人世间的互相摧残污染少年美好而稚嫩的心灵。
5．锣声是现实与成人世界的象征，锣声打破了两个纯洁少年的童年梦幻，等待他们的是残酷的现实、成人的社会。
（二）1．自命清高、懒惰、迂腐穷酸
2．不同（略）；说明他不再自命清高，处于死亡的边缘，成了科举制度的牺牲品。（意思对即可）
3．（1）掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑；众酒客是麻木不仁、无聊逗乐的笑；小伙计的笑里有无聊逗乐的成分，但也有同情的成分。
（2）因为在旧的社会制度下人们自欺并且不自醒，意识不到这不仅是孔乙己一个人的悲剧，而是所有人的悲剧。（意思对即可）
4．人们的冷漠麻木；说明科举制度造成的两种人的命运，爬上去的成了旧社会迫害别人的帮凶，没有爬上去的只得任人欺压。
5．略
三、略第四单元训练（C卷）
一、基础知识及运用（共20分）
1．给文中加粗的字注音。（3分）
话剧作为（ ）有别于我国传统戏剧的艺术形式，在革命战争时期，是传播思想的火种，在现代化建设时期，是催人奋进的号角（ ），话剧功不可没（ ）。
2．京剧是全国性剧种，被称作“大戏”“国剧”，它讲究程式化和虚拟化。京剧的角色根据男女老少、俊丑正邪分成生、旦、净、丑四个大的行当，又各有细密的分工。请在下面横线上填入京剧的角色。（7分）
一般男子称“________”，中年以上男子称“______________”，青年男子称“________”，勇武男子称“________”。
一般妇女称“________”，大家闺秀称“________”，小家碧玉称“________”，老年妇女称“____________”，勇武妇女称“________”，诙谐或邪恶妇女称“________”。
品貌或性格特异的男子称“________”，擅武艺者称“________”。
诙谐或邪恶的男子称“________”，擅武艺者称“________”。
3．文学常识填空。（2分）
欧洲文艺复兴时期的伟大作品除了莎士比亚的作品外，还有意大利薄加丘的《________》，但丁的《________》，法国拉伯雷的小说《________》，西班牙塞万提斯的小说《________》，英国乔叟的小说《坎特伯雷故事》等。
4．下面句子的正确排列顺序应该是：________（3分）
①一般的说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。②开端“开”得好，就能逐步展开矛盾，吸引着观众。③戏剧冲突是社会矛盾的反映，有它一定的发展变化的过程；这个过程就构成了剧本的情节结构。④开端起着介绍人物和揭示矛盾冲突的作用。
5．一九五四年在延安的杨家岭，演员们正在简陋的舞台上表演歌剧《白毛女》，当演到恶霸地主黄世仁的管家强行把喜儿抓到黄世仁家抵债，强行将喜儿抵作小老婆时，一个正在下面看戏的战士拿起手中的枪，将子弹推上膛，准备向穆仁智射击，几个战士赶忙把这位战士的枪给下了。
想一想，战士为什么要向穆仁智射击？（3分）
6．同样一句话，说话时重音不同，强调的意思也不一样，按照括号里的要求，下面这个句子应该怎么说？请你用着重号“.”给它标上重音。（2分）
（1）你为什么这么高兴？（询问原因）
（2）你为什么这么高兴？（强调程度）
二、阅读理解（共40分）
（一）
秦二世 果然疯癫，倒叫寡人好笑哇，哈哈！
赵 女 我也好笑哇，哈哈！
秦二世 嗯！寡人笑你疯癫，你笑寡人何来？
赵 女 你笑我疯癫，我就笑你荒淫无道！
秦二世 怎见得寡人无道？
众朝臣 吾主乃有道明君。
赵 女 列位大人，老哥，你等听了！想先皇当年，东封泰岱，西建咸阳，南收五岭，北造万里长城；指望江山万代，永保平安，不想你这昏王荒淫无道，不理朝政；我想这天下乃人人之天下，非你一人之天下，似你这样任用奸佞，沉迷酒色；这江山，你家未必坐得长久哟！
（唱“散板”）这昏王失仁义民心大变，听谗言贬忠良败坏了江山。
秦二世 真乃疯话，哪里容得。——武士们，刀门驾起！
赵 女 唗！你们这些狐假虎威的强盗，狗仗人势的奴才！我乃丞相之女，指挥老爷之妻，岂容你们这等放肆，大胆A记打，哎呀，要记……记责啦！（唱“散板”）怒冲冲我把这云鬟扯乱，气得我咬牙关上火上眉尖，我手中有丘刃定决一死战，将这些众狂徒就斩首在马前。
秦二世 再若疯癫，斩头来见。
赵 女 哦哟哟，我也不知道这皇帝老官有多大的脸面，动不动就要斩头来见。你要晓得，一个人的头斩了下来，是还能长得上哟。
赵 高 唉！一个人的头斩了下来，是长不上了。
……
赵 女 （唱“散板”）此一番在金殿装疯弄险。
秦二世 赶下殿去。
1．用现代汉语说说下列句子的意思。（4分）
（1）寡人笑你疯癫，你笑寡人何来？
（2）吾主乃有道明君
2．赵女指责秦二世，其观点和理由分别是什么？（2分）
观点：______________________________________________________________________
理由：______________________________________________________________________
3．“你们这些狐假虎威的强盗，狗仗人势的奴才！”赵女骂人大快人心，请问这里的“狗”指哪些人？“人”又指谁？（2分）
4．试分析赵女的性格特点。（2分）
（二）
救灾车闯祸后……
7月 18日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的四川话争吵着，叫骂着。
我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地。
“开的啥子车个。”小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。
“不赔豆腐，走不脱！”老太婆尖叫着。
司机也不示弱：“你们聋了瞎了？听到喇叭声不理睬不让路！”
众人都给小伙子和老太婆帮腔。路边包子铺老板指着司机的鼻子道：“整了人家还嘴硬，你今天想不想走。”
戴红袖套的老汉连声喊：“啥子态度？罚款！”
“喊警察来。”
“赔100块钱！”
“不赔就扣货！”
人们吵嚷着，乱成一团。司机脾气大，但也是个干脆人：赔就赔，少起哄，我还要赶路。
“这人拉的是抗洪物资！”有人忽然惊叫道。马上有人爬上车查看。“是的是的，省里让发往江苏的草袋。”一个穿铁路制服的人证实。
现场立刻静下来。小伙子正要接司机赔的钱，听到这些，他的手缩回来了。
卖豆腐的老太婆也停止了叫骂。
算了，有钱就让他赔点，教他走，别误了装火车。有人提议。
一片赞同声。
“咋不早说呢？这货，灾区急等着用呢！快上车！”戴袖套的说。
“师傅，你不该停这个地方嘛。”小伙子口气缓和多了。
“我……我停下想买几个包子就走，午饭晚饭都没吃。”司机边解释，边赔钱给小伙子。
“算了算了，我这破车就当捐给灾区抗洪了，你赔老太婆点钱就行了。”小伙子挺仗义地说。
“莫赔了，你这救灾车小心点就行了，快走吧。”老太婆也很宽容。说话间，卖包子的老板用一张纸包了几个包子递给司机，“我请你。”
司机捧着包子，愣在车前，一米八几的汉子，泪水在眼眶里直打转。
“没事了，同志，看在灾区份上。”一个干部模样的人边安慰司机边将他推进驾驶室。
两分钟后，警察赶来了，还没张口，就有人风趣地告诉他：私了啦，私了啦，你回去吧。警察简单了解情况后，笑着走了。
我很激动，走到老太婆豆腐摊前：“老人家，您的豆腐我全买了，就要这地上的。”
1．用一句话概括全文中心：____________________________________________（3分）
2．这篇文章写作上的一个主要特点是（ ）（3分）
A．用前后鲜明对比的方法突出中心思想。
B．形象具体，详略得当，中心突出。
C．故事情节曲折、生动，引人入胜。
D．条理清楚，结构完整，内容含蓄，发人深思。
3．使故事情节发生急剧转变的一句话是：_________________________________（3分）
4．司机“愣在车前”“泪水在眼眶里打转”，原因是_________________________________。
作者着意点出一米八几的汉子”的目的是_________________________________。（4分）
5．车开走了，事情解决了，“我”为什么要把老太太的豆腐全买走，而且要地上的？（3分）
（三）
永远的蝴蝶
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
1．小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？（4分）
2．小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是什么？（4分）
3．小说表现了“我”的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是______________________________________________________________（3分）
4．下列几种说法，理解正确的一项是（ ）（3分）
A．樱子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。
B．“虽然是春天，好像已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。
C．把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。
D．题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。
三、作文（共40分）
两题任选一题。
1．将第二题中《救灾车闯祸之后……》或《永远的蝴蝶》改编成电影剧本。
2．一扇门打开了，或者门里或者门外，可能会有一份惊喜，一份惆怅，一个难忘的故事……请张开想象的翅膀，以“门打开之后……”为题，描写门里或者门外的故事。题目自拟，体裁不限。
参考答案
一、1．wéi jiǎo mò
2．生 老生 小生 武生 旦 正旦 花旦 老旦 武旦 彩旦 净 武净 丑 武丑
3．十日谈 神曲 巨人传 堂·吉诃德
4．③①④②
5．演员将旧社会农村中地主与农民的矛盾，尖锐的通过舞台反映出来。激起看戏“战士”对地主阶级的仇恨。
6．（1）你为什么这么高兴？
（2）你为什么这么高兴？
二、（一）1．（1）我笑你是因为你疯癫，你笑我是因为什么？
（2）我们皇上是有道的贤明君主。
2．观点：秦二世荒淫无道。
理由：失仁义民心大变，听谗言贬忠良败坏了江山。
3．“狗”指武士们，“人”指秦二世。
4．一身正气，机智勇敢，不畏强权。
（二）1．歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。
2．A
3．“这人拉的是抗洪物资。”
4．与自己严重对立的人们在知道他拉的是抗洪物资后，突然变得宽容、友好起来，这一切深深感动了他 说明即使是刚硬的男子汉，也被人们的精神所感动，突出了这个场面有震撼人心的巨大力量
5．文中的老太太、小伙子都为抗洪救灾，不再计较个人利益的得失，“我”买下老太太掉在地上的豆腐，是想帮她分担些损失，即是为抗洪救灾贡献微薄之力。
（三）1．要点：（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。
2．要点：（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。
3．为什么呢？只带一把雨伞？
4．B
三、略第二单元 训练（B卷）
一、基础知识及运用（共26分）
（一）选择题（每题2分，计12分）
1．下列加粗汉字的读音全部正确的一项是（ ）
A．澄净（chénɡ） 腌渍（zì） 戛然而止（ɡá）
B．瞥见（piě） 虬枝（qiú） 旁逸斜出（yi）
C．绯（fēi） 甬路（tǒnɡ） 坦荡如砥（dǐ）
D．畸（jī）形 菜畦（qí） 潜滋暗长（qián）
2．下列加粗的字形义全正确的一项是（ ）
A．简陋（丑陋） 即（就）合 非（不同）凡
B．魅（吸引）力 过（超过）度 荒谬（错误）
C．雄辩（辩解） 博（丰富）学 不已（停止）
D．繁琐（细小） 贪图（利益） 翘（向上）起
3．下列句子标点有误的一项是（ ）
A．“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
B．特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜、紫的茄子、红的辣椒、又红又大的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。
C．……而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？
D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。
B．在乾隆皇帝的地宫中，有着精美的结构布局及美丽动人的故事。
C．中央人民广播电台和中央电视台将在上午10点发布重要新闻，请各位观众听众准时收听收看。
D．这个问题，市政府引起了高度重视。
5．下面对“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！”一句的理解最正确的一项是（ ）
A．反映作者对同胞们的愚昧麻木无可奈何。
B．表现了作者对同胞们的愚昧麻木非常痛恨、鄙视的思想感情。
C．表现作者对自己同胞的愚昧麻木强烈的愤激和对造成这种状况的封建统治的深切痛恨。
D．反映作者对自己同胞的愚昧麻木的悲哀。
6．张斌要求山东人民广播电台为她播放一首歌，说法恰当的是（ ）
A．我的同学小芳今天起参加中考，我衷心祝愿她考试成功，您为我播放一首歌献给她吧！
B．我的同学小芳今天起参加中考，我衷心祝愿她考试成功，我想您一定会乐意播放一首歌献给她的。
C．我的同学小芳今天起参加中考，我衷心祝愿她考试成功，希望您为我播放一首歌献给她，好吗？
D．我的同学小芳今天起参加中考，我衷心祝愿她考试成功，请您为我播放一首歌献给她，好吗？
（二）填空·简答（计14分）
1．选词填空。（4分）
（1）_________美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，_________白杨树算不得树中的好女子。（即使、那么、虽然、但是、如果）
（2）在这呼吸不息的地方，蚊子_________无从插嘴，_________睡安稳了。（却、竟、仍、竟然、居然、显然）
（3）蝉是大自然的合唱团；以_________的音色，_________的节律，吟诵着一首绝句。（优雅、优美、美丽、欢快、明快、明朗）
（4）在我所认为我师的之中，他是最使我_________，给我_________的一个。（感激、感谢、感动、鼓舞、鼓动、鼓励）
2．根据拼音写出汉字。（2分）
①怨天yóu人（ ） ②jué铄（ ） ③含辛rú苦（ ） ④xuàn染（ ）
3．将画线部分改写，使之与上文构成对偶句。（2分）
石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改句为：___________________________________________________________________
4．对出下面诗句的上句或下句。（2分）
①________________，我以我血荐轩辕。（鲁迅《自题小像》）
②汲幽泉以揉濯，________________。（苏东坡《菜羹赋》）
③日长睡起无情思，________________。
④溪云初起日沉阁，________________。
5．以“一轮满月”为话题，写一段抒情性的话。（80字左右）（4分）
二、阅读理解（共34分）
（一）
东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
1．这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？（3分）
2．从文中画出三个比喻句（标上序号），并依次说明各是比喻中的哪种，本体是什么，喻体是什么。（3分）
3．这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。（3分）
4．作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项（ ）（2分）
A．男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。
B．社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。
C．日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。
D．当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。
（二）
绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番，蝉是大自然的一队合唱团；以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷达飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。
1．选文第一段中“衬字”的本义是什么？在这儿如何理解“或添几个衬字歌唱一番”的含义？（2分）
2．蝉的歌唱是诗。语段是从诗歌的哪些角度进行比喻的？试具体说明。（2分）
3．文中画线的句子中“共同的情感”是指什么？（2分）
4．作者为什么说（蝉声）“也许，是一首抒情的边塞诗。”？（2分）
（三）
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。ｃ这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
——作者（台湾）林清玄，文章有删节
1．“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（2分）
2．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、ｃ哪个位置？（2分）
3．第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）
4．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）
5．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）
6．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（2分）
三、作文（共40分）
一棵树未必就是自然界的那一棵。一棵树你肯定见过，这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震，这样的一棵树你见过之后，必然会铭记终生。这是怎样的一棵树呢？
请以“一棵树”为题，写一篇600字左右的散文。
参考答案
一、（一）1．D 2．B
3．B（顿号应为逗号）
4．A 5．C 6．D
（二）1．（1）如果 那么
（2）竟 居然
（3）优美 明朗
（4）感激 鼓励
2．①尤 ②矍 ③茹 ④渲
3．石间细流脉脉，如线如缕；塘中碧波闪闪，像锦像缎。
4．①寄意寒星荃不察 ②抟露叶与琼根 ③闲看儿童捉柳花 ④山雨欲来风满楼
5．略
二、（一）1．表达了作者失望的思想感情，为后面写去仙台学习作了铺垫。
2．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。明喻，本体：上野烂熳的樱花；喻体：绯红的轻云②头顶上……富士山。暗喻。本体：头上高高耸起的部分（或：头顶上盘着的大辫子和上面的制帽）；喻体：富士山 ③也有……发髻一般。明喻。本体：解散辫子、盘得平平的头发；喻体：小姑娘的发髻
3．夸张，如：头顶上……形成一座富士山；也有……油光可鉴。反语：实在标志极了。作者用冷嘲热讽的笔触描写出“清国留学生”附庸风雅、思想腐朽、不学无术的丑态，表达了作者对他们极端厌恶、鄙视的思想感情。
4．D
（二）1．曲子在曲律规定以外，为了行文或歌唱的需要而增加的字。文中的意思是：蝉是高明的歌者，蝉声如歌，曲韵自然。
2．从诗的字数句数，如绝句；从诗的表达方式，如抒情诗；从诗的内容，如边塞诗。
3．对夏的热爱与歌吟。
4．因为“我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲”。
（三）1．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。
2．c
3．排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定，追求执著的形象。
4．线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）。
5．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）
6．第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可。
三、略第三单元训练（B卷）
一、基础知识及运用（共35分）
（一）选择题（每题3分，计18分）
1．下列加粗字的读音全部正确的一项是（ ）
A．磬儿（qìnɡ） 小崽子（zǎi） 葳蕤（wēi）
B．聒噪（ɡuā） 恐吓（hè） 交喙（huì）
C．附和（hè） 魁梧（kuí） 马齿苋（jiàn）
D．拾掇（duo） 盛满（chénɡ） 疖子（jié）
2．下列句中加粗词语结合句意解释正确的一项是（ ）
A．郑屠笑道：“却不是特地来消遣我！”
消遣：消闲、解闷。
B．主顾也没有好声气，教人活泼不得。
声气：声音很气愤。
C．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
伶俐：乖巧；灵活。
D．童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。
浪漫：行为放荡，不拘小节。
3．下面句子有语病的一项是（ ）
A．记者又到学校采访到了许多王老师的事迹。
B．万众一心的士气，人道主义的情怀，这是战胜灾难的精神资源。
C．疾病对医生来说，就像战士遇到了战争，好的士兵永远冲在最前面。
D．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
4．对省略号的用法解释不正确的一项是（ ）
A．“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎么写的？”（表示思维的跳跃）
B．“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”（表示因被别人抢白而话未说完）
C．“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（表示为了掩饰内心的矛盾而吞吞吐吐）
D．“跌断，跌，跌……”（表示孔乙己说话含糊不清）
5．下列课文与作家情况对应不正确的一项是（ ）
A．《变色龙》——契诃夫——俄国短篇小说家
B．《白色鸟》——何立伟——当代
C．《孤独之旅》——曹文轩——当代
D．《鲁提辖拳打镇关西》——罗贯中——元末明初
6．下面敬语使用得体的一项是（ ）
A．读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。”
B．长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。”
C．老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。”
D．小明给同学小王写信说：“特此函达。”
（二）填空·简答（计17分）
1．下列词语每组都有一个错别字，请用短线画出并改正。（4分）
（1）才书学浅 冤枉好人 卑鄙无耻 雄心勃勃 （ ）
（2）损人利己 挑拔离间 晴天霹雳 深居简出 （ ）
（3）融会贯通 惊滔骇浪 置之度外 礼贤下士 （ ）
（4）随机应变 大逆不道 直接了当 相依为命 （ ）
2．选词填空。（4分）
（1）狗是________的动物。
（2）将军家里都是些________的、纯种的狗。
［珍贵 宝贵 名贵 娇贵］
（3）“我早晚要收拾你！”奥楚蔑夫向他________说。
（4）它那含泪的眼睛流露出悲苦和________的神情。
［恐慌 恐怖 恐吓 恐惧］
3．下列语句用的是什么描写方法，所写人物是谁？（3分）
（1）（ ）大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。
描写方法是：________________；所写人物是：________________
（2）（ ）穿着新的军大衣。提着小包，穿过市场的广场。
描写方法是：________________；所写人物是：________________
（3）于默想中便望到外婆高兴的样子了。银发在眼前一闪一闪。怪不得，他是外婆带大的。童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂湾里。臂湾宁静又温暖。
描写方法是：________________；所写人物是：________________
4．把下面这个长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语）。（3分）
设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动园地。
改写句：___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
5．下列句子的正确语序是________（只填序号）（3分）
①它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。③他感到脚钻心地疼痛。④他不停地用手拨着眼前的芦苇。⑤这股鸭子大概有六七十只。⑥他紧紧地跟随着它们。⑦即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
二、阅读理解（共25分）
（一）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势拧住左手，赶将入去，望小腹上只—脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫“镇关西”！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“镇关西”！你如何强骗了金翠莲？扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便是开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在—边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
1．鲁提辖三拳打死镇关西，作者使用了三个生动形象的比喻，这样淋漓尽致地详细描写，主要用意在于（ ）（2分）
A．逼真地写出郑屠被打的惨象，深刻地揭示出恶人终有恶报的道理。
B．生动地描绘出鲁达与郑屠打斗的场面，表现鲁达武艺高强，勇武非凡。
C．痛快淋漓的写出了横行霸道，欺压良民的郑屠的可悲下场，写得越惨越解人恨。
D．反衬当时人们不敢伸张正义，惩治邪恶的特点。
2．文中的三个比喻句调动了人的三种感觉，依次是________、________、________。（3分）
3．从文中对郑屠动作、语言的描写看，郑屠的性格特点是什么？（2分）
4．下列描写人物的句子属于心理描写的一项是（ ）（2分）
A．（鲁达）回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”
B．鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
C．鲁达喝道：“咄！你是个破落户！和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”
D．鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
5．鲁达明知郑屠已死，却道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”这表现了鲁达的________。（用一个成语表达）（1分）
6．语段第二节“两边看的惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。”写了旁观的场面，其作用是_______________________________________________________________________。（2分）
7．“三拳”的描写格式基本一致，有同有异，同中求异，最为精彩，想一想“三拳”的描写能否颠倒，为什么？（3分）
（二）
斜 路
①在我刚上中学的第一天，母亲送我去村外的学校。路经一段拐角，我看到一条直通学校的近路——那是无数人不学自通地“实践”，“利用”了“直角的斜边小于两个直角边之和”的几何道理，在鲁迅先生哲言睿语的“开导指引下”，硬是从麦田中踏出一条小路。时值夏末初秋时节，遍野的豆苗正荡澜着绿油油的细浪，那条小路仍然分外明朗，像无法愈合的伤口。
②我跟母亲说：“咱也走这条小路吧。”
③“不！”母亲看着我的眼睛说，“那不是路，那是庄稼地，咱不走寻儿。”
④“反正庄稼也被人们踩死了。”我怯生生地亮明我的观点。
⑤“不，”母亲大声说：“照你这样说，这里永远长不出庄稼了。”
△△
⑥母亲一边拉着我的手沿着大道走，一边循循善诱地对我说：“人间许多斜路，许多歪门斜道，都是这样形成的。一旦有不自觉的人，自私自利的人，丧失道德的人，心怀叵测的人干了损害社会和人民的坏事如果得不到制止，就会有更多的人追随和效仿。”
⑦在回来的路上，母亲又意味深长地对我说：“所有的斜路，都离它所通往的终点最近，但所有的斜路都偏离了正常的生活轨迹。一个人一旦习惯性地踏上这条唯利是图的歧路，便自然偏离了人生的坦途和应有的人格。其实，‘斜路’就是‘邪路’，而偏偏邪恶的东西最容易流行，就像感冒。所以说每时每刻都需要避免和预防啊。”
⑧而今，无论是回首自己的人生之路，还是体察置身的现实社会，母亲的教诲总在我耳边回响。
1．给下列加粗的字注音（2分）
睿语（ ） 分外（ ） 心怀叵测（ ） 教诲（ ）
2．第①自然段借用了鲁迅先生的一句名言，请默写出来：________________。（2分）
3．第②自然段“我对母亲说‘咱也走这条小路吧’”照应了母亲的哪些论述？（2分）
4．第⑤自然段“母亲大声”，表现了母亲怎样的心情？（2分）
△△
5．多年以来，作者仍常常回忆起母亲的教诲，你认为母亲是从哪两个方面劝诫孩子，不要走斜路的？（2分）
三、作文（共40分）
将下面这则短文改写成一篇小小说。题目自拟，字数不限。
开学的第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也最容易做的事：把手臂尽量往前甩，再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天甩臂300下。大家能做到吗？”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？
一个月后，90%的学生能够坚持下来。
两个月后，只有八成学生坚持下来。
一年后，只有一个人坚持下来，他就是古希腊后来的另一位哲学家——柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
参考答案
一、（一）1．A（聒——ɡuō 马齿苋——xiàn 疖子jiē）
2．C 3．A
4．D（表现孔乙己矛盾的内心活动）
5．D
6．A（B项长辈对晚辈不能用“顺颂”；C、D中“谨致鸣谢”“特此函达”是官方书信用语）
（二）1．（1）书——疏 （2）拔—— 拨 （3） 滔—— 涛 （4）接—— 截
2．（1）娇贵 （2）名贵 （3）恐吓 （4）恐怖
3．（1）动作描写 鲁提辖
（2）肖像描写 奥楚蔑洛夫
（3）心理描写 白皙少年
4．青少年活动中心设在少年宫，重点是培养青少年创新精神和实践能力，宗旨是发展青少年个性特长，特点是具有综合性、普及性。
5．②⑤①⑥④⑦③
二、（一）1．C
2．味觉 视觉 听觉
3．欺软怕硬，色厉内荏。
4．B
5．粗中有细。
6．烘托了鲁提辖骇人的气势，将扣人心弦的事件写得张中有弛，起中有伏
7．不可以颠倒，“三拳”一拳比一拳重，其伤由外及内。
（二）1．ruì fèn pǒ huì
2．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路
3．一旦有不自觉的人，自私自利的人，丧失了道德的人，心怀叵测的人干了损害社会和人民的坏事，不但得不到制止，反而会有更多的人追随和效仿。
4．对孩子不珍惜庄稼，效仿他们的错误行为的愤怒。
5．①不要追随和效仿不正确的做法。②要避免和预防走上斜路。
三、略第四单元训练（A卷）
一、基础知识及运用（共33分）
（一）选择题（每题2分，计12分）
1．下列加粗汉字的注音全部正确的一项是（ ）
A．不省事（xǐnɡ） 公爵（jué） 赦令（chì）
B．膂力（lǔ） 吝惜（lìn） 踉跄（liànɡ）
C．钧裁（jūn） 赚钱（zhuàn） 公爵（jué）
D．懦弱（nùo） 告禀（bǐnɡ） 籁鸣啸天（lài）
2．下列句中没有错别字的一组是（ ）
A．见了东家就烧香，见了佃户就放枪，能拐就拐，能诓就诓。
B．到了最后关头，就会显出你的仁慈侧隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。
C．要是这样他还不满足.那么我愿意签著契约，还他十倍的数目，拿我的手、我的头、我的心做抵押。
D．他已经当庭拒决过了；我们现在只能给他公道，让他履行原约。
3．下列词语中的“厉”与“声色俱厉”的“厉”的意思相同的一项是（ ）
A．雷厉风行 B．正言厉色 C．再接再厉 D．厉行节约
4．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我用了整整两个小时左右，才做好这些题。
B．为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
C．为了避免今后不再发生这种错误，我们应当努力改进工作方法。
D．只要经常锻炼身体，就会不断增强体质。
5．下面说法有误的一项是（ ）
A．《威尼斯商人》的作者是文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人莎士比亚。
B．《打渔杀家》又名《庆顶珠》《讨鱼税》，是戏曲传统剧目之一。
C．《白毛女》是延安鲁迅艺术文学院集体创作的，贺敬之、丁毅执笔。
D．《泰坦尼克号》是以历史上的一场著名海难为背景虚构的爱情故事。
6．对下面句子分析不准确的一项是（ ）
北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲账整七天，三十晚上还没回还。
A．隐含着对辞旧迎新的一丝喜悦。
B．暗示了人物的身份和艰难凄凉的处境。
C．交待了特定的环境和时间。
D．父躲账，女盼父归——为情节的展开作了铺垫。
（二）填空·简答（计21分）
1．文学常识填空。（12分）
（1）戏剧是一种________艺术，借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。戏剧的基本要素是________。在中国，戏剧是________、________、________的总称。
（2）戏剧按不同的标准可分为不同种类。从作品题材所反映的时代内容可分为：________、________、________、童话剧。从剧情和结构上可分为：________、________等等。从艺术形式和表现手法上来看，戏剧可分为________、________和________等三种，《白毛女》属于________剧，其特点是____________________________________________。
（3）电影是百年前刚刚兴起的一种________艺术。电影文学就是指________，它除了要有完整的故事情节和尖锐集中的矛盾冲突外，还必须适应电影是________艺术这一特点。
（4）戏剧的两个基本特征，即________和戏剧语言。戏剧语言包括________和________。
（5）《威尼斯商人》从戏剧的内容性质来看，属________剧；从戏剧的表现形式来看，属________，这种剧的最大特点是________。本文是节选，是全剧的高潮，是围绕____________________________来展开情节的。
2．说明下边句子运用的修辞方法和表达的意思。（4分）
（1）花天酒地辞旧岁，张灯结彩过除夕。
（2）昔日子期访伯牙，爹爹义友也不差。
3．在下面这段话中，杰克以美好的生的祝愿表达了对罗斯的爱，罗斯以坚定的许诺接受了杰克的祝愿。品这段对话，说说你的感想。（限100字以内）（5分）
罗斯：我爱你，杰克。
（他拿起她的手。）
杰克：不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。
罗斯：我太冷了。
杰克：你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上，不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？
罗斯：我感觉不到自己的身体。
杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
（杰克说话已经没有力气了。）
杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。
（他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。）
杰克：你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不要放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯：我答应。
杰克：永远不放弃。
罗斯：我保证。我永远不放弃，杰克，我永远不放弃。
二、阅读理解（共37分）
（一）下面是节选自《白毛女》的三段台词，阅读后答题。
（甲）喜：门神！（二人贴门神）
（唱）门神门神骑红马，
杨：（唱）贴在门上守住家；
喜：（唱）门神门神扛大刀，
杨：（唱）大鬼小鬼进不来！
（二人合）哎，进呀进不来！
杨：（白）唔，叫大鬼小鬼进不来。
喜：叫那要账的穆仁智也进不来！
杨：好孩子，叫咱们过个平安年。
（乙）杨：（拉住穆的手）啊！
（唱）老天单杀独根草，
大水尽淹独木桥，
我一生只有这一个女，
离开了喜儿我活不了！
穆：（大怒）你别糊涂了，一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨：我……我……我找个说理的地方去！
穆：（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨：（惊住）我……我……
穆：（又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗！（写文书）
杨：（又去拦）你……你……
黄急上。
黄：（声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行。（对穆）快给他写文书！
杨：（愣住）啊？
（丙）杨：老天啊，杀人的老天啊！
（唱）老天杀人不眨眼，
黄家就是鬼门关！
（白）杨白劳，糊涂的杨白劳啊，
（唱）为什么文书上按了手印？
亲生的女儿卖给了人！
（白）喜儿啊，你爹对不起你啊，
（唱）你等爹回家来过年，
爹怎能有脸把你见？
1．“帖门神”主要反映了父女二人怎样的心理？（2分）
2．（乙）段中画线的语句表明了（ ）（2分）
A．封建政权是地主阶级压迫和剥削农民的靠山。
B．黄世仁善结友，有官场上的朋友。
C．佃家要解放必须推翻地主阶级政权。
3．（乙）段中杨白劳的台词中有三处省略号，这三处省略号所表达的人物的感情变化，下面理解正确的一项是（ ）（2分）
A．气愤不平——无可奈何——据理力争
B．无可奈何——气愤不平——据理力争
C．气愤不平——据理力争——无可奈何
D．据理力争——无可奈何——气愤不平
4．（丙）段的心理刻画，说明了杨白劳怎样的性格？（2分）
5．这三段台词提示了一系列人物关系，而人物关系又反映出了阶级关系，试分析人物间的这种阶级关系。（5分）
穆——黄：__________________________________________________________________
县长——黄：________________________________________________________________
杨——县长：________________________________________________________________
杨——黄、穆：______________________________________________________________
杨——喜儿：________________________________________________________________
（二）阅读培拉里奥的来信，然后回答。
“尊翰到时，鄙人抱疾方剧；适有一青年博士鲍尔萨泽君自罗马来此，致其慰问，因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群籍，折衷是非，遂恳其为鄙人庖代，以应殿下之召。凡鄙人对此案所具意见，此君已深悉无遗；其学问才识，虽穷极赞辞，亦不足道其万一，务希勿以其年少而忽之，盖如此少年老成之士，实鄙人生平所仅见也。倘蒙延纳，必能不辱使命。敬祈钧裁。”
1．这是用文言写成的文字，里面有不少词含谦虚客套的意味，表示对他人的尊重。以下四项哪一项不属此类（ ）（1分）
A．尊翰 B．鄙人 C．庖代 D．钧裁
2．解释文中加粗的词。（3分）
剧（ ） 稽（ ） 折衷（ ）
遂（ ） 虽（ ） 道（ ）
3．翻译：凡鄙人对此案所具意见，此君已深悉无遗。（2分）
译文：____________________________________________________________________
（三）阅读《一个都不能少》选段，回答问题。
①大排档前面的那台电视机始终开着。李望水站在远处看电视。今天生意很淡，老板在招揽顾客，也顾不上赶李望水。电视里在播放“生活七彩桥”节目。李望水出神地看着电视。眼睛一直盯着电视机，情不自禁地一步一步向电视机走去。
②李望水突然哭了。走过他身边的老板奇怪地看着他。有几个顾客也把眼光移到电视上。
③电视机里张春花正说着话：李望水，你跑到哪里去了？我都找了你三天了……屏幕上的张春花泪流满面。李望水看着自己的老师，泪水不断地滚落下来。
④老板走到电视机跟前，朝电视机看看，她是你老师？李望水边哭边点头，老板看看李望水，她是找你？李望水点头，泪水不住地滚落下来。老板说，你咋不早说？别哭别哭，你先把肚子吃饱，我去给电视台打个电话，等会儿我送你过去。
1．选文共４个自然段，层次划分最恰当的是（ ）（2分）
A．①｜②③｜④ B．①②｜③｜④
C．①②③｜④ D．①②｜③④
2．这段文字的主要人物是________，主要描写了他的________，这种描写的体现标志及顺序发展是___________________________________________________________。（3分）
3．李望水此时的感情是________，作者塑造这个人物的目的是________，在电影《一个都不能少》中他的名字叫________，他跑到城里来的原因是________，张春花找他回去的直接原因是_____________________________________________________________。（5分）
4．选文主要运用了________描写，对张春花的描写是________描写，老板的态度是________，这说明了________，这段文字在全剧中属于情节的________阶段，其中心大意是________。（6分）
三、作文（共30分）
回忆你听过或看过的童话故事，选你印象最深的一个，编一个童话短剧。
参考答案
一、（一）1．C
2．A（B．侧一恻 C．著一署 D．决一绝）
3．B 4．D
5．A（“法国”应为“英国”）
6．A
（二）1．（1）综合的舞台 矛盾冲突 戏曲 话剧 歌剧
（2）现代剧 历史剧 传统剧 独幕剧 多幕 剧话剧 歌 舞剧 歌 以歌唱为主，把音乐、歌唱和人物说白紧密地结合起来
（3）视觉 电影剧本 视觉
（4）戏剧冲突 人物语言 舞台说明
（5）悲 话剧 讲究对话艺术，注重语言的个性化
要不要“按约处罚”
2．（1）对偶；表现了地主黄世仁骄奢淫逸的生活。
（2）对比；表现萧恩为自己有李俊、倪荣这样的好友而感到欣慰。
3．要点提示：这段对话，杰克以美好的生的祝愿表达对罗斯的爱，而罗斯以坚定的许诺接受了杰克的祝愿。这段对话可谓是人间真情的宣言，表现了两人身处绝境、面对死亡的深情挚爱。（只要言之有理即可）
二、（一）1．热切向往能摆脱地主压迫，过上安宁平静的生活。
2．A 3．D
4．杨白劳性格懦弱，虽然被逼上绝路也不知道奋起抗争，只是自责对不起女儿，除了承受地主阶级的压迫，没有其他办法，还求靠老天。
5．地主阶级内部的主奴关系；反动政权与地主阶级的相互勾结的关系；农民与反动政权间的关系；农民与地主阶级的关系；同为受压迫的农民阶级。
（二）1．C
2．猛烈 查考 指对争执不决的双方进行判断、裁决 于是 即使 说出
3．凡是我对这个案子提出的看法，他都已经知道，没有遗漏。
（三）1．C
2．李望水 表情 盯着——哭了——泪水不断地滚落下来——边哭边点头——泪水不住地滚落下来
3．懊悔、激动 衬托主要人物张春花的精神 张慧科 欠债辍学打工挣钱 完成校长给她的任务“一个都不能少”
4．场面、表情 语言（侧面） 安慰、热情、相助、招待 热心人多，好心人多，助人者多（人间有关爱） 发展 李望水电视机前受感动
三、略第五单元训练（A卷）
一、基础知识及运用（共35分）
（一）选择题（每题2分，计20分）
1．下列词语中加粗的字注音完全正确的一项是（ ）
A．冻馁（tuǒ） 楹间（yínɡ） 肆恣（zī）
B．不屑（xiè） 崩殂（cú） 擎苍（qínɡ）
C．浣溪沙（wàn） 襄阳（xiānɡ） 饯别（jiàn）
D．扁舟（biān） 下炙（zhì） 苟得（ɡǒu）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．妄自菲薄 举杯消愁 B．沙场点兵 琼楼玉宇
C．妻妾之俸 不可胜数 D．无可奈何 水村山郭
3．下列加粗词语的解释有误的一项是（ ）
A．先帝殊遇（特殊厚待） 五十弦翻塞外声（演奏）
B．庶竭驽钝（才能平庸） 方羲之不可强以仕（强迫）
C．遗风馀思（思想） 后人尚之如此（推崇）
D．存亡之秋（时） 欲上青天览明月（通“揽”，摘取、持抱）
4．下列句子中的“而”字用法与“今为所识穷乏者得我而为之”一句中的“而”用法相同的一项是（ ）
A．舍鱼而取熊掌者也 B．由是则生，而有不用也
C．呼尔而与之 D．蟹六跪而二鳌
5．下面句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A．而又尝/自休/于此邪？
B．百姓/孰敢不箪食壶浆/以迎将军者乎
C．是以/先帝简拔/以遗陛下
D．今为所识/穷乏者得我/而为之
6．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．万钟则不辩礼义而受之 B．所识穷乏者得我与
C．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 D．乡为身死而不受
7．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤人能够不丧失（这种品德）罢了。
B．虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？
译文：虽然只是一技之长也不让埋没，因而推爱到他的事迹吗？
C．由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
译文：于是刘备就去拜访诸葛亮，一共去了三次，才见到（他）。
D．教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
译文：州学的教师王盛先生担心墨池的来历不能广为人知，就书写了“晋王右军墨池”这六个字，悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
8．下列诗句、篇目、作者及朝代搭配全正确的一项是（ ）
A．“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”《宣州谢朓楼饯别校书叔云》；李白；唐朝
B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”《正气歌》；文天祥；北宋
C．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”《浣溪沙》；李清照；南宋
D．“郡邑浮前浦，波澜动远空。”《汉江临眺》；王勃；唐朝
阅读《汉江临眺》，回答9~10问题。
汉江临眺
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
9．根据地理知识选出下列地名理解正确的一项（ ）
A．汉江——即长江 B．楚塞——楚国地界
C．三湘——漓湘、蒸湘、潇湘 D．荆门——今湖北省荆门县
10．下面关于这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A．诗的一二句勾勒出汉江雄浑壮阔的景象。
B．诗的三四句写汉江滔滔远去，无边无际，好像流到了天地之外，而两岸的青山显得迷迷蒙蒙，若有若无。
C．诗的五六句言水势浩大，前方的城郭好像在水面浮动；汹涌的波涛，似乎把远处的天空也摇荡起来。
D．诗的七八句言诗人热爱襄阳的风光，要接受将军山翁的挽留，与之在此共谋一醉。
（二）填空·简答（计15分）
1．文学文体常识填空。（9分）
（1）《鱼我所欲也》作者是________，名________，字________，邹（今山东邹县）人，战国时期的思想家、________，是________家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“________”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“__________”以统一天下。
（2）《隆中对》选自________著的《__________》，该书记载了三国时期________的历史。
（3）表是古代奏议的一种，用于________________________。诸葛亮的《出师表》写于蜀汉建兴五年第一次出师伐_______________________之前。作者写这篇表文的目的是____________________________________________________________________________。
（4）王羲之，人称“________”，________的《_________》，就是写的有关王羲之的事。本文作者字________，北宋著名的________家，名列于唐宋八大家。
2．解释下列加粗的词语。（2分）
（1）鱼我所欲也 （ ）
（2）二者不可得兼 （ ）
（3）欲信大义于天下 （ ）
（4）小园香径独徘徊 （ ）
3．默写课文。（4分）
（1）羲之之书晚乃善，则其所能，________________，________________。
（2）________________，________________，________________，高祖因之以成帝业。
（3）________________，万钟于我何加焉！
（4）长风破浪会有时，________________。
二、阅读理解（共35分）
（一）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
1．解释文中加粗的词。（2分）
（1）躬耕：___________________________________________________________________
（2）后值倾覆：_______________________________________________________________
2．解释下面句子中加粗词的意思。（2分）
（l）臣本布衣 （ ）
（2）先帝不以臣卑鄙 （ ）
（3）三顾臣于草庐之中 （ ）
（4）由是感激 （ ）
3．下列各组句子中加粗词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．躬耕于南阳 达于汉阴
B．受任于败军之际 威天下不以兵革之利
C．先帝不以臣卑鄙 以俟夫观人风者得焉
D．苟全性命于乱世 奉命于危难之间
4．将下面的句子译成现代汉语。（2分）
（l）三顾臣于草庐之中。
（2）尔来二十有一年矣。
5．作者强调自己本来志趣的作用是什么？（2分）
6．①段中陈述作者临危受命的千古名句是：________________，________________。（1分）
7．第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四个四字短语回答。________，________，________，________。（2分）
8．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为________，临危委任和________。作者回顾这些往事的目的是_________________________。（用自己的话作答）（3分）
9．这篇表文历来受到人们的高度评价________（人名）在《书愤》中写道：“________，_______________________________________________？”可见其感人之深。（2分）
（二）
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不幸也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
庆历八年九月十二日，曾巩记。
1．写出下列加粗字的指代内容。（3分）
（1）恐其不章。 （ ）
（2）以揭之。 （ ）
（3）欲推其事。 （ ）
2．下列加粗的词释义正确的一项是（ ）（2分）
A．以揭之（来，标志）
B．愿有记（希望，写）
C．遗风余思（风范，我）
D．以勉其学者邪（来，学术上有造诣的人）
3．“教授”在这里是指________，“右军”是指________，王羲之书法的笔势特点是________。“庆历”在这里是表示________，“九月十二日”指的是________，用“曾巩记”三个字表示是________。（3分）
4．这段文字的写作顺序是按________来组织材料的，若将语段分为三层，第一层至“________”，其大意是________；第二层至“________”，其大意是________；第三层大意是________。（3分）
（三）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．这首词的词牌是________；词题是________；词的作者是________。词的风格是________。（2分）
2．这首词的上阕描绘了一幅怎样的狩猎场面？（2分）
3．这首词的下阕抒发了怎样的情怀？（2分）
三、作文（共30分）
题目：由一句诗想到的
要求：①引起联想的诗必须是古诗；②文体不限，字数600字左右。
参考答案
一、（一）1．B
2．A（“消”应为“销”）
3．B（强：勉强）
4．B 5．D 6．C（辩——辨 得——德 乡——向）
7．B（应译为：即使只是一技之长也不让埋没，因而推爱到他的遗迹吗？）
8．A 9．A 10． D
（二）1．（1）孟子 轲 子舆 教育家 儒 孔孟仁政
（2）陈寿 三国志 魏、蜀、吴三国
（3）向君王陈说作者的请求和愿望 魏 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。
（4）书圣 曾巩 墨池记 子固 散文
2．（1）想要
（2）兼得，同时得到
（3）通“伸”，伸张
（4）来回走动
3．（1）盖亦以精力自致者 非天成也
（2）益州险塞 沃野千里 天府之国
（3）万钟则不辨礼义而受之
（4）直挂云帆济沧海
二、（一）1．（1）亲自种田
（2）后来遇到兵败。
2．（1）布衣：平民
（2）卑鄙：身份低微，出身鄙野
（3）顾：探望、拜访
（4）是：此，这
3．B
4．（1）三次到茅屋来拜访我。
（2）从那时到现在已经有21年了。
5．突出先帝“三顾茅庐”的恩德。
6．受任于败军之际 奉命于危难之间
7．北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都
8．三顾茅庐 临崩寄事 略
9．陆游 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
（二）1．（1）墨池来历
（2）它，墨池来历
（3）王羲之
2．A
3．从事教学职业 右军将军，是王羲之的官职，这里是以官职代人 “飘若浮云，矫若惊龙” 年号 农历（作记时间） 落款署名，是古代作记的惯例，具有真实感和可信度
4．事情的发展 愿有记 州学教授索文经过 勉其学者邪 分析王君此举的目的 总结，勉励人们勤奋学习完善自己
（三）1．江城子 密州出猎 苏轼 豪放
2．这首词描绘了一个令人惊心动魄的狩猎场面：词人左手牵着黄犬，右手托着苍鹰，穿着骑士的服装，随从的马队布满山冈，武士们往来奔驰，词人“狂”态毕露，要亲手弯弓射虎，以报答全城的百姓，气势豪迈非凡。
3．抒发了词人老当益壮，要赴边抗敌，保家卫国，建立功勋的报国情怀。
三、略第二单元 训练（A卷）
一、基础知识及运用（共40分）
（一）选择题（每题3分，计24分）
1．下列各组加粗字注音无误的一项是（ ）
A．教诲（huì） 畸形（qí） 杳无消息（yǎo）
B．晕圈（yùn） 秀颀（qí） 虬枝盘旋（qiú）
C．煦暖（xù） 自给（ɡéi） 姹紫嫣红（chà）
D．屏气（bǐnɡ） 天籁（lài） 义愤填膺（yōnɡ）
2．下列词语有两个错别字的一项是（ ）
A．空前绝后 忘乎所以 妙手隅得 旷远飘逸
B．不期而遇 五彩斑斓 纵横绝荡 繁茂泼辣
C．抑扬顿挫 坦荡如底 厌厌欲睡 恍然大悟
D．不折不挠 疯疯癫癫 人迹罕致 月光皎洁
3．下列解释有误的一项是（ ）
A．博学多识：学识丰富。
惊叹不已：因为惊讶而叹息不止。
B．四面楚歌：比喻四面受敌处于孤立危急的困境。
鸣金击鼓：发出金属般和敲打鼓一样的声音。
C．餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
D．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．电门一关，就可以阻止电流不再进来。
B．北京的春天简直是一座美丽的大花园。
C．这篇文章的内容和见解都很丰富。
D．这就给我们创造了有利条件。
5．对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”一句的理解正确的一项是（ ）
A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。
D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。
6．下列说法恰当的是（ ）
A．茅盾的“农村三部曲”是指《春蚕》《秋收》《残冬》。
B．《菜园小记》是吴伯箫的著名散文，它与《白杨礼赞》一样，都采用了象征手法，以表现主题。
C．莫泊桑是十九世纪俄国批判现实主义文学大师，他的著名的短篇小说是《羊脂球》。
D．福楼拜的代表作是《包法利夫人》，歌德的代表作是长篇小说《浮士德》。
7．在一定的情境中，说话要注意得体，下面四种情境中的说话恰当的一项是（ ）
A．李云借同学一本新书，不小心弄丢了。李云对那位同学说：“对不起，我一定给你买一本新的。”那位同学说：“对不起，值多少钱？给我另买本新书？你买得到吗？你要加倍赔钱！”
B．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭。他说：“没看我正忙着吗？”
C．张明骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．一位来校听观摩课的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表吗？我现在还得准备上课。”
8．反问句“难道你就只觉得它只是树？”改为陈述句应是（ ）
A．你只觉得它只是树。 B．你不会只觉得它只是树。
C．你不会又觉得它不只是树。 D．你只觉得它不是树。
（二）填空·简答（计16分）
1．在下列句子中括号内填入恰当的词语。（3分）
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（ ），像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？
（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（ ）淡青色。
2．按照原文填空。（7分）
（1）它没有（ ）的姿态，没有（ ）的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“（ ）”或“（ ）”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它（ ），（ ），（ ），（ ），也不缺乏温和，更不用提它的（ ）与（ ），它是树中的伟丈夫。（5分）
（2）那些新芽，条播的_________，撒播的_________，点播的_________，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是__________________。（2分）
3．比较下列这组句子的两句话，哪一句好，为什么？（2分）
（1）蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万条绳子，要逮捕那阵浪。
（2）蝉声阵阵，撩拨着小孩子的内心，勾起小孩子对蝉的向往，于是要到外面捕蝉。
4．仿写下列课文语句。（4分）
（1）童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖。
仿句：______________________________________________________________________
（2）雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼的羽毛。美丽安详，而且自由自在。
仿句：______________________________________________________________________
二、阅读理解（共30分）
（一）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
1．解释词语并给加粗字注音。（2分）
旁逸斜出：（ ）_______________________________________________________
晕圈：（ ）__________________________________________________________
不折不挠：（ ）_______________________________________________________
参天：（ ）__________________________________________________________
2．本段中第一句与后四句的关系是_________。（1分）
3．本段后四句是写白杨树的________________，它们的结构关系是________________。（2分）
4．从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。（3分）
5．前半部分表达方式是_________，后半部分是_________。（2分）
6．这一段文字的中心句是__________________。（1分）
7．这一段文字的描写顺序是由_________到_________。（2分）
8．这段文字中，运用的修辞手法有__________________。（1分）
（二）
说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树很多，还有海棠。每年春二三月，粉红的杏花开罢，不久就开绿叶衬托的艳丽的海棠花，很热闹。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番繁盛景象。
果园也是花园。那园里花的种类不少。木本的有蔷薇，木槿，古香；草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高，……草花不名贵，但是长得繁茂泼辣，甬路的两边，菜地的周围，园里的角角落落，密密丛丛地到处都是。草花里边长得最繁茂最泼辣的是波斯菊。这种花开得稠，有绛紫的，有银白的，一层一层，散发着浓郁的异香；也开得时间长，能装点整个秋天。这一点很像野生的千头菊。这种花称作“菊”，看来是有道理的。
1．这两段文字中描述的植物种类有：___________________________________。（1分）
2．文中的描写有详有略，详写的景物是：________________________________。（1分）
3．第一自然段对菜园里的果树进行了描写，先写它们的_________，后写它们的_________。从写作顺序看，是以_________为顺序的。文中标志这一顺序的短语是：_________、_________、_________。（3分）
4．第一自然段的中心句是____________________________________________________
______________________________________________________________________________；
第二自然段的中心句__________________________________________________。（2分）
（三）
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1．从写作对象来看，第一段侧重写__________________，第二段侧重写__________________，作者纪念先生的三种方式是________________，体现语段乃至全篇主题的句子是________________。（2分）
2．结尾一段话涉及的三个成语是：_________、_________、_________，它们在结构上都是_________短语。（2分）
3．第一段的中心大意是（不超过8个字）________________，第二段的中心大意是（不超过8个字）________________，这两段的关系是__________________。（3分）
4．结尾一句话的深刻含义是（ ）（2分）
A．表现了“我”同敌人毫不妥协的斗争精神。
B．反映了“他”对作者的良好深刻的影响。
C．表达了“我”强烈的爱国主义思想感情。
D．说明了“我”对藤野先生的深切怀念。
三、作文（共30分）
阅读下面材料，联系生活实际和思想实际，自选角度，以“怀念陈景润”为话题，将下面这篇材料改写成600字左右的记叙文。
陈景润是我国著名的数学家，在研究哥德巴赫猜想方面取得了世界领先地位。
1979年1月，陈景润应邀到美国普林斯顿高级研究院做短期的研究工作，这是世界上享有盛名的高级科研场所，爱因斯坦曾在这里度过了他一生中最后的二十几年，因此有人劝陈景润留在美国。他回答说：“人民在十分困难的情况下，节衣缩食，花好几万元培养了我，我来，对得起人民吗？”
《中国青年报》发表了陈景润学习的文章，他知道后说“不要向我学习，要向雷锋学习”，他抽屉里放着好几张催领汇款的通知单，他不去取，却说：“我不要稿费，我不去领，让给国家好了。”国家科委给他一所住宅，他连说：“我不要，我就住那六平方米的房子好了；要住，等全国人民都住上好房子，我再搬。”
参考答案
一、（一）1．B（畸形jī 自给jǐ 义愤填膺yīnɡ）
2．C（A项中“隅”应为“偶”，B项中“绝”应为“决”，C项中“底”应为“砥”、“厌”应为“恹”，D项中“致”应为“至”）
3．A（惊叹不已：继续不停地表示惊讶赞叹）
4．D 5．D 6．A 7．C 8．B
（二）1．（1）扑入 （2）耸立 （3）泛出
2．（1）婆娑 屈曲盘旋 婆娑 旁逸斜出 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 挺拔
（2）行列整齐 万头攒动 傲然不群 一颗闪亮的珍珠
3．答案提示：第（1）句好，可以从修辞、语言的生动形象等方面分析。
4．略
三、（一）1．略
2．总分
3．外形 并列
4．……淡青色。||这是……①描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。②揭示白杨树的内在气质不平凡。
5．描写 议论
6．第一句
7．外表 本质
8．拟人
（二）1．桃树 杏树 海棠 蔷薇 木槿 丁香 凤仙 石竹 夜来香 江西腊 步步高 波斯菊等
2．波斯菊
3．花 果实 时间 每年二三月 不久 果实成熟的时候
4．说是菜园，其实是果园 果园也是花园
（三）1．藤野先生 自己（“我”） 收藏讲义、高持先生的照相、继续写文章战斗 结尾一句
2．抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 并列
3．感激和评赞先生 怀念先生，增加勇气 递进深入
4．A
三、略第三单元训练（C卷）
一、基础知识及运用（共30分）
（一）选择题（每题3分，计15分）
1．下列加粗的字读音完全相同的一项是（ ）
A．没有 淹没 出没 没头没脑 没趣
B．只要 要求 需要 要言不烦 要领
C．分头 分散 分享 分道扬镳 瓜分
D．恶劣 可恶 罪恶 深恶痛疾 恶毒
2．选出下列各组词语中加粗字解释的完全正确的一组（ ）
A．颓唐不安（精神萎靡） 不屑置辩（认为值得）
君子固穷（本来） 锐不可当（锐气精气）
B．不言而喻（明白了解） 疾恶如仇（痛恨）
无微不至（周到） 负隅顽抗（坚持）
C．污人清白（毁坏） 唯唯连声（答应的声音）
无稽之谈（查考） 焚书坑儒（答应的声音）
D．乌珠迸出（爆裂） 秉烛夜谈（举着）
一窍不通（事情的关键） 别出心裁（裁断）
3．下列句子中成语使用规范、正确的一项是（ ）
A．中国人民解放军胜利地渡过了长江，以风起云涌之势迅速地歼灭了盘踞在江南的国民党军队。
B．社会上腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。
C．为了帮助王大妈认清法轮功的危害，社区陈主任踏破了王家的大门，磨破了嘴皮，可谓处心积虑。
D．集邮能开阔眼界，陶冶身心。集邮不仅需要恒心，还需要知识。不管什么时期、什么国家的邮票，都要敝帚自珍。
4．下列句中能表现鲁达粗中有细的性格的句子是（ ）
①鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切作臊子。”
②金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。
③只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。
④鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。
⑤（鲁达）拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头上踏步去了。
A．①② B．③④ C．②⑤ D．③⑤
5．小说的人物语言常有言外之意，下面一段话选自赵树理的小说《老杨同志》，下面关于老杨的话的言外之意，分析恰当的一项是（ ）
（老杨同志和小福、小顺等人扬场后在打谷场老槐树底下休息交谈，刘广聚找来了。老杨同志见他不走开大家不敢说话），便问他道：“你还等谁？”
A．你在这里听别人讲话，实在是不应该，快滚！
B．你在这里也听不到什么，你是枉费心机的。
C．你已经完全孤立了，我们才是的真正的同盟军。
D．你要等我，还是等小福、小顺？ 不然，你该走了。
（二）填空·简答（计15分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（2分）
阔chuò（ ） yǎo水（ ）
chuō穿（ ） yǐ逦（ ）
2．用两个双音节词分别概括下面两段话所表现的人物心情。（2分）
江苏风采第50期，清洁工老李意外获得了彩票大奖——800万元人民币。
（1）老王满脸通红，两眼发光，气喘吁吁地跑上楼来。（ ）
（2）老王喊道：“功夫不负有心人，功夫不负有心人，800万！800万啦！”（ ）
3．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将_____________________________________________________。
（2）如果我是春雨，我将_____________________________________________________。
4．说话要简明、连贯、得体。请修改下面句子中画线部分，使语言得体。（2分）
小华的叔叔突然发病，被送往医院抢救，全家人都很着急。几天后，叔叔脱离了危险，小华买了些补品到医院探望叔叔。他说：“叔叔，您得重病住院，很危险，我来看看您。”
修改为：___________________________________________________________________
5．现在，有不少广告使用谐音字来造成一种表达效果，你认为这样好，还是不好？请举例简要说明你的理由。（5分）
二、阅读理解（共30分）
阅读《华威先生》节选，回答问题。
他永远挟着他的公文皮包。并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指。拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。
他的时间很要紧。
他立刻就走：他要到难民救济会去开会。
“工人抗战工作协会的指导部今天开常会。通俗文艺研究会的会议也是今天。伤兵工作团也要去的，等一下。你们知道我的时间不够支配：只容许我在这里讨论十分钟。”他说。
“我的意见很简单，只有两点，”他舔舔嘴唇。“第一点，就是——每个工作人员不能够怠工。而是相反，要加紧工作。这一点不必多说，你们都是很努力的青年，你们都能热心工作。我很感谢你们。但是还有一点——你们时时刻刻不能忘记，那就是我要说的第二点。”
“这第二点呢就是：青年工作人员要认定一个领导中心。你们只有在这一个领导中心的领导之下，抗战工作才能够展开。青年是努力的，是热心的，但是因为理解不够，工作经验不够，常常容易犯错误。要是上面没有一个领导中心，往往要弄得不可收拾。”
“你们工作——有什么困难没有？”他问。
“我刚才的报告提到了这一点，我们……”
“唔，唔，唔。我知道我知道。我没有多余的时间来谈这件事。……”
这就到了通俗文艺研究会的会场。
于是他发表了两点意见：第一，他告诉大家——在座的人都是当地的文化人，文化人的工作是很重要的，应当加紧地做去。第二，文化人应当认清一个领导中心，文化人在文抗会的领导中心的领导之下团结起来，统一起来。
五点三刻他到了文化界抗敌总会的会议室。
他声明——这文化界抗敌总会的常务理事会，是一切救亡工作的领导机关，应该时时刻刻起领导中心作用。
“群众是复杂的。工作又很多。我们要是不能起领导作用，那就很危险，很危险。事实上，此地各方面的工作也非有个领导中心不可。我们的担子真是太重了，但是我们不怕怎样的艰苦，也要把这担子担起来。”
他反复地说明了领导中心作用的重要，这就戴起帽子去赴一个宴会。他每天都这么忙着。
华威太太每次遇到我，总是代替华威先生诉苦。
“唉，他真苦死了！工作这么多，连吃饭的工夫都没有。”
“他不可以少管一点，专门去做某一种工作么？”我问。
“怎么行呢？许多工作都要他去领导呀。”
可是有一次，华威先生简直吃了一大惊。妇女界有些人组织了一个战时保婴会，竟没有去找他！
他开始打听，调查。他设法把一个负责人找来。
“问题是在这一点：你们委员是不是能够真正领导这工作？你能不能够对我担保——你们会内没有汉奸，没有不良分子？你能不能担保——你们以后工作不至于错误，不至于怠工？你能不能担保，你能不能？你能够担保的话，那我要请你写个书面的东西，给我们文抗会常务理事会。以后万一——如果你们的工作出了毛病，那你就要负责。”
“如果我刚才说的那些你们办不到，那不是就成了非法团体了么？”
这么谈判了两次，华威先生当了战时保婴会的委员。于是在委员会开会的时候，华威先生挟着皮包去坐这么五分钟，发表了一两点意见就跨上了包车。
1．小说为什么要着意描写“公文皮包”和“手杖”？在对“兰花图样”的指形描写中流露出作者怎样的情感？（6分）
2．小说对于华威先生出席的“工人抗战工作协会指导部会议”“伤兵工作团会议”和“妇女界战时保婴会委员会议”只是一笔带过。请你推测一下华威先生在这三次会议上的讲话要点，写在下面。（6分）
3．华威先生认为许多工作都必须由自己亲自去领导，但成立“妇女界战时保婴会”等活动时却没有邀请他。对此他做出了怎样的反应和举动？他与负责人谈话的目的是什么？从中看出他怎样的性格侧面？（6分）
4．结合选文设想一下，在你参加工作后，如果走上了领导干部岗位，为了避免成为华威先生这样的人，在说和做上应注意些什么？（6分）
5．把选文内容缩写成100字左右的梗概介绍。（6分）
三、作文（共40分）
小说往往要恰当地结合环境描写，烘托人物形象，突出主题。请以“希望”为话题，写一篇小小说。题目自拟，字数不低于600字。
参考答案
一、（一）1．C
2．D（A项“固”应为“安守”，B项“隅”应为“角落”，C项“儒”应为“读书人”）
3．B 4．C 5．D
（二）1．绰 舀 戳 迤
2．（1）激动 （2）狂喜
3．略 4．略 5．略
二、1．公文皮包和手杖，表明了华威先生的身份，象征着他的权威；表达了对他的嘲讽。
2．你们要加紧工作，你们要认定（认清）一个领导中心。
3．反应：吃了一大惊；举动：打听、调查、谈话；把负责人找来谈话的目的是通过威胁获得委员的位置；具有强烈的权力欲。
4．在说上，不讲毫无意义的空话、不讲千篇一律的废话（或“不尚空谈”）；
在做上，不能回避问题、不能碌碌无为（或“多做实事”）。
5．缩写要包括下列要点：
华威先生每天都走马灯似的忙碌；
华威先生只知空谈并不肯解决实际问题；
华威先生钻营投机只是为了满足自己的权力欲。
三、略
