(共22张PPT)
第一章：走进物理世界
1.3长度和时间测量的应用
沪粤版 新课
上节课我们学习了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，那该怎么测量呢？
新课引入
①累积法（测多算少法）
采用间接测量的方法
1.测出书本内页的厚度H；
2.算出纸的张数N；
3.一张纸的厚度D=H/N。
a. 把铜丝紧密绕在铅笔上；
b. 数出缠绕在铅笔杆上的圈数n；
c. 用刻度尺量出n圈铜丝圈的长度L；
d. 铜丝的直径 d= 。
测量细金属丝的直径：
长度L
圈数n
一、长度的间接测量
圆锥体的高度为8.2mm
②配合法（平移法）
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
纪念币的直径为1.06cm
活动2：
想一想:如何测曲线的长度？(与同学交流，决定自己的测量方案)
③化曲为直法
用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度l，即为曲线的长度。
适用于测较短的曲线长度。
测量一段曲线AB的长度
A
B
C D
用棉线（图中红线）与地图上两地间铁路线完全重合，测出棉线AB的长度，根据地图的比例尺即可求出铁路线的长度S：
S= SAB×n（n比例尺）
测出京沪高铁两地间铁路线的长度
A
B
（4）滚轮法
用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数
曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数
A
B
一、长度的间接测量
二、不规则形状物体的体积测量
1.测量工具：
量筒（或量杯）、水、烧杯
2.认识量筒（量杯）：如下右图。
量杯
（1）测量范围
（2）分度值
（3）量筒和量杯不同点
（4）读数
量筒
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。
Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。
视线与凹面的底部相平
（4）读数:
如果量筒或量杯里的液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若是凸形的，以凸形的顶部为准。
视线与凸形的顶部相平
23mL
25mL
使用量筒的注意事项
①被测液体的体积不能超过量程。
②在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。
③不能用量筒测量高温以及对玻璃有腐蚀性的液体。
二、不规则形状物体的体积测量
用量筒测量一不规则石块的体积。
1、仪器：
2、步骤：
量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个）
（1）根据需要选择适当的量筒。
（2）在量筒中盛装适量的水，记下液面的示数V0。
（3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中，记下此时液面的示数V1。
（4）待测石块的体积V= V1- V0。
（5）收拾整理好仪器。
V1
甲
乙
V2
A.自己身上的“尺”
B.自己身上的“表”
在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？
1 m
1 dm
1 cm
三.利用自己身上的“尺”和“表”测量
一柞约15cm
一步约60cm
一庹约160cm
“一柞”(约15cm)、“一步”(约60cm)、“一庹”（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”用来估测长度？
比一比，看看谁知道的最多。
三.利用自己身上的“尺”和“表”测量
长度和时间的应用
长度测量的特殊方法
化曲为直
滚轮法
累积法
辅助工具法（卡尺法）
体积的测量
认识量筒和量杯
量筒和量杯的使用方法
使用量筒或量杯测体积
你身上的尺和表
1. 新冠肺炎病毒颗粒的直径小于0.1μm，但新型冠状病毒是承载在飞沫上传播的，而飞沫的直径是5μm，我们常用的医用口罩可以过滤小至4μm，PM2.5口罩可以过滤小到2.5μm，N95口罩可以过滤小到1μm，这些都是有用的。
5μm＝___________mm=________m。
练习：
5×10-3
5×10-6
2. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为______m.
1.757
3.将金属细丝在铅笔上紧密地绕了40圈，然后用毫米刻度尺测得其宽度为5.00cm，由此可知该金属丝的直径为_____cm。
0.13
4.下列关于刻度尺的使用方法中正确的是( )
D
A B
C D
