人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）

人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下列划线的字注音有误的一项是(　　)
A．瑶民(yáo) 军阀(fá) 缴租(jiǎo) B．苛捐(kē) 欺侮(wǔ) 煮粥(zhōu)
C．盛饭(shénɡ) 峭壁(qiào) 骨碌(lū) D．点缀(zhuì) 疲倦(juàn) 倾斜(qīnɡ)
2．下列句中加点成语使用错误的一项是（　　）
A．小明学习时一遇到疑问，总是主动向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。
B．许多名人背后都有一段鲜为人知的故事。
C．斯科特他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
D．红军越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会就酣然入梦了。
3．下列对课文内容的分析，不正确的一项是(　　)
A．《老山界》按时间顺序真实、生动地记叙了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅是写“我们”与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”关系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。
4．判断下面句子所用的修辞手法。
①远远地还听见敌人飞机的叹息。　
②黑的山峰像巨人一样矗立在面前。　
③极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。　
④像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像……　
5．找出下面语段中的两个病句，并改正。
①80多年前，红军在阿坝州翻越八座海拔近4 000米以上的大雪山，三次穿越人迹罕至的草地，转战停留16个月，②书写了红军长征中最艰苦、最悲壮的历程。③那些慷慨赴难、视死如归的红军将士，把战斗精神融入脚下的土地与河流。
（1）第　 　句是病句，可改为：　 　
（2）第　 　句是病句，可改为：　
6．综合性学习。
材料一：过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
材料二：当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮。熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
（1）请你根据上面两则材料，概括一下什么是“长征精神”。
（2）活动中，班长播放了曾在中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”
请你站在另一个角度，对以上观点进行反驳。
二、阅读与理解
（一）课内阅读
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇光。
②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。……
（1）下列对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，符合文章原意的一项是（　　）
A．表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
B．表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。
C．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
D．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
（2）第 段文字中既说“寂静”又写出许多声响，对这种写法的判断正确一项是（　　）
A．前后矛盾 B．以动写静 C．静中有动 D．动中有静
（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．选文中，作者通过生动细腻的描写出老山界高、陡、险的特点。
B．选文第⑨段在内容上写出了红军战士顽强的意志，结构上起承上启下的作用。
C．选文记叙了红军在夜间行军，山路上露营，半夜被冻醒，然后又不知不觉睡到天亮的经历。
D．第 段作者调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感官，对夜里所见所闻进行了多角度的描写。
（二）课外阅读
感受老山界
①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。
②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。
③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词:“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来......
④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汨汨；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。
⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。
⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉:老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢 人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。
（1）根据课文内容，完成表格。
地点 感受
岔岭村 ①　 　
螺旋上升的公路上 ②　 　
③　 　 神秘肃穆
④　 　 奇妙
（2）说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。
（3）如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意
（4）本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。
答案
一、积累与运用
1．C 2．A 3．C
4．拟人；比喻；对比；比喻、拟人、排比
5．（1）①；80多年前，红军在阿坝州翻越八座海拔4 000米以上的大雪山，三次穿越人迹罕至的草地，转战停留16个月。
（2）②；书写了红军长征中最艰苦、最悲壮的篇章。
6．（1）“长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
（2）示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
二、阅读与理解
（一）课内阅读（1）D （2）B （3）D
（二）课外阅读（1）兴奋；惊奇；纪念碑前；山脊上
（2）运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。
（3）翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。
（4）本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。