5大自然的语言 2课时课件(19张PPT+24张PPT)

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名称 5大自然的语言 2课时课件(19张PPT+24张PPT)
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2022-12-25 12:16:27

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(共24张PPT)
5 大自然的语言
竺可桢
(第二课时)
《大自然的语言》将大自然拟人化,把物侯现象说得生动而有情趣,切合读者的好奇心和求知欲望,具有启发性。
不好。
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》,好不好?文章标题用“大自然的语言”有什么好处?
引出什么叫物候和物候学。
第一部分
列举一年四季不同的自然现象。
第一段




布谷鸟来
列举一年四季不同的自然现象。
草木萌发
燕子归来
冰雪融化
孕育果实
燕子归来
冰雪融化
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
列举大自然的语言
第二段
杏 花:
桃 花:
布谷鸟:
传 语
暗 示
唱 歌
举例子
拟 人
举出草木荣枯、候鸟去来的例子,很自然地引出什么是大自然的语言。
给人以美好的感受。
第二段在写作上有何特色?
翩然
簌簌
销声匿迹
衰草连天
风雪载途
周而复始
鸟语花香
草长莺飞
燕子在空中轻盈舞动
秋叶在空中哗啦哗啦翻飞,
掉到地面上的样子
大自然的语言妙不可言
这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。
读第一、二自然段,圈出其中使用生动的词语,进行赏析。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
这句话运用了下定义的说明方法,更具体,更科学,更概括地说明了什么是物候学(物候学的特征)。
列举大自然的语言
第三段
引出物候和物候学的概念。
第三段
由事实到知识是一种由现象到本质(综合思维)的逻辑顺序,符合人们的认知规律,使读者易于理解。
第三段
第一段
第二段
事实
知识
现象
本质
作者是怎样引出物候及物候学的概念的。
说明物候观测对农业的重要性。
第二部分
不能去掉,引号表示特定含义, “活的仪器”
是指“活的生物”。去掉之后,就违背了事实。
物候观测使用的是“活的仪器”,引号能否去掉?
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
这句话运用了打比方的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象地说明了物候观测重要性(或物候观测复杂、灵敏的特点),增强了文章的趣味性。
北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉?为什么?
比“十天”稍多或稍少,如果去掉了它,就成了刚好“十天”,这样反而与实际情况不相吻合。
不能去掉。“左右”表示约数。
“左右”一词可否去掉?为什么?
北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。
这句话运用了作比较的说明方法,突出强调了物候现象对农业的影响。
说明决定物候现象来临的因素。
第三部分
说明对象:决定物候现象来临的因素。
说明顺序:从空间差异写到时间差异,由主到次的逻辑顺序,即纬度(南北)差异——经度(东西)差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。
找出第6—10段的说明对象,说明顺序。
请精读第7段,给每个句子标上序号。逐句概括大意并看看句子之间有什么内在联系,体会竺可桢是如何把纬度对物候现象出现的影响介绍得清清楚楚的。
句子间内在联系紧密;再加上使用了举例子、列数字、作比较等方法,把纬度对物候现象的影响说得深入浅出、清清楚楚。
我国幅员辽阔,物候现象复杂,影响物候的因素很多,竺可桢从中发现影响物候的关键因素——纬度,以它为坐标,清晰地呈现出物候现象南早北晚这一规律。这种思维是综合思维,方便我们一下子认清复杂事物的本质和规律,非常有价值。
第8段:受经度差异影响,春天近海比内陆花开晚。
第9段:受高下差异影响,植物抽青、开花等春夏两季越高越迟,秋天乔木落叶越高越早。无风的夜里,山腰无霜,山脚有霜。
第10段:受古今差异影响,现代植物抽青、开花比古代早。
精读8、9、10段,找到每段影响物候的因素,并且举例分析。
第七自然段
举例子,列数字,作比较。
第八自然段
举例子,列数字,作比较。
第九自然段
做比较,举例子,作诠释。
第十自然段
举例子,做比较,列数字。
作者采用了哪些说明方法?
说明研究物候学的意义。
第四部分
首先是为了预报农时,选择播种日期。
第二,物候资料对于安排农作物区划,确定造林和
采集树木种子的日期,很有参考价值。
第三,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。
第四,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
阅读11、12节,说说研究物候学有什么意义?
第五,也可以利用来便利山区的农业发展。
纬度
经度
高下
古今
主要
次要
全文的说明顺序
逻辑顺序
物候、物候学
重要性
决定
因素
意义
大自然
的语言
什么是物候和物候学
物候观测对农业的重要性
决定物候现象来临的因素
研究物候学的意义
简便易行
避免损失
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
空间因素
时间因素
加强研究
促进生产
“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具。本文把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性。(共19张PPT)
草木枯荣,大雁去来,恐龙无处不有,沙子极为致密,这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文,涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。
5 大自然的语言
竺可桢
(第一课时)
1.初步了解“物候”和“物候学”的含义及作用,了解影响物候现象的主要因素。
2.理清本文的说明顺序,理解现象到本质、由主要到次要等说明顺序的作用。
3.品味本文准确严谨、生动优美的语言。
春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,如诗如画,各具风韵,这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。
竺可桢,我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书,是我国地理学和气象学界的一代宗师。
本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识,帮助困难时期的农业生产,以提高农作物的产量。
事理说明文就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理、程序等为主的说明文称作事理说明文。也就是说,事理说明文主要回答“为什么”的问题。
“客观、科学、准确”是其最突出的特征
事理 说明文
了解科学常识
提高提取、归纳、概括、理解信息的能力
培养严谨、规范的逻辑思维
更加深入地理解说明方法、说明顺序及作用
品味说明文语言的准确性和艺术性
培养科学态度与人文情怀
科学价值
艺术价值
思想价值
萌发 次第 翩然 孕育
销声匿迹 周而复始 花香鸟语 草长莺飞
农谚 海棠 悬殊 连翘
yàn
yīnɡ
tánɡ
ménɡ
cì dì

yùn
piān
shū
qiáo
萌发:
翩然:
孕育:
销声匿迹:
周而复始:
花香鸟语:
草长莺飞:
农谚:
①种子或孢子发芽。②比喻事物发生。
动作轻快的样子。
怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。
本义是不再公开讲话,不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
一次又一次地循环。
鸟儿叫,花儿飘香,多形容春天美好的环境和景色。
形容暮春时节的迷人景色。
有关农业生产的谚语,是在长期生产实践里总结出来的经验。
梳理文章结构
说明物候观测对 的重要性。
说明决定 现象来临的因素。
第一部分(1-3)
第二部分(4-5)
引出什么叫 。
第三部分(6-10)
第四部分(11-12)
说明研究 的意义。
物候和物候学
农业
物候
物候学
花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
引出什么叫物候和物候学。
物候观测对农业有什么重要性?
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。
什么叫物候和物候学?
草木荣枯、候鸟去来等自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学,就是物候学。
决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
二月的福建
高下的差异
二月的雪乡
研究物候学有什么意义?
预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
“首先是……”“此外还有……”“对于……””还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。
提示
文章首先介绍物候学研究的对象,然后以具体事例说明物候学对农业 生产的重要性,接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
理清文章的说明顺序,探究作者说明的技巧。
说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序——也就是事理顺序,如由一般到特殊,由主要到次要,由现象到本质、由简单到复杂。
提示
这四个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。纬度 影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素, 最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。
决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)? 这样安排有什么好处?
不能调整。
本文介绍丰富生动的物候现象很有条理。从文章整体结构来看,是由浅入深地进行介绍,条理分明,逻辑性强。或以时间为序,或由主要到次要,由一般到特殊。