八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读 送友人 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第六单元 课外古诗词诵读
送 友 人
1、能够有感情地朗诵本首诗，并背诵这首诗。
2、反复诵读，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。
3、感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情观。
古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“君问归期未有期”，所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那么，豪放如李白是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗——李白的佳作《送友人》。
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白的诗风多变，既有清新飘逸又有雄奇豪迈，想象丰富，意境奇妙，语言夸张。
送/友人
李白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
此地/一/为别，孤蓬/万里/征。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
延安
看
延安
青山横北郭，白水绕东城。
〖译文〗青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水
围绕着城的东边。
此地一为别，孤蓬万里征。
蓬草,枯后根断,常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人
〖译文〗弯在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云游子意，落日故人情。
比喻游子行踪不定
〖译文〗你像天边的浮云，行踪不定，徐徐落日就像我们的
惜别之情，迟迟不去。
比喻难舍之情
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
从此离去
〖译文〗挥手作别从此离去，马儿也为惜别发出声声嘶鸣。
马嘶叫声
离群的马
1、赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”的表达效果。
动静结合，“横”字写出青山的静态美，“绕”描写出白水的动态美，描摹出一幅寥阔秀丽的送别图景，烘托了作者的送别之情。
2、首联写景很有特色，请结合具体诗句进行赏析（说说“青”、“白”、“横”、“绕”四字的表达效果）。
“青山”、“白水”，“青”“白”相间，色彩明丽；山“横”、水“绕”，“横”勾勒出青山的静姿，“绕”描画出白水的动态，动静结合，描绘出一幅寥廓秀丽的送别图景。
运用比喻，“孤蓬”借喻即将离去的友人，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
3、颔联是如何写送别的？
4、颈联运用怎样的艺术手法？表达了诗人怎样的思想情感？
运用比喻、对偶的修辞手法，浮云飘动像是友人不宁的心绪，落日迟迟如同诗人自己难舍的深情。表达了对友人依依惜别之情。
5、写“萧萧班马鸣”的作用是什么？
“班”，意思为“分别”。写马犹不愿离群，悲鸣不已，更进一层衬托出作者和友人难舍难分的情谊，情意深沉，宛转含蓄。
1、李白在《送友人》中运用比喻手法，表达对朋友漂泊生涯深切关怀的诗句是：
2、李白在《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表达对友人的依依不舍之情、即景设喻的诗句是：
3、李白在《送友人》中借马鸣作离别之声，衬托离情别绪的诗句是：
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
课堂练习
送友人
首联
颔联
颈联
尾联
青山 白水
孤蓬
浮云 落日
班马
描绘图景
气氛渲染
依依惜别
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。